中国现代为什么不能产生著名的教育家

西方国家评论界有一种说法 ,认为除了孔子、陶行知和蔡元培这两个半教育家以外 ,中国没有真正的教育家。① 这半个教育家是谁 ,他们没有言明 ,也不知他们划分的标准是什么。作为一个毕生从事教育的工作者 ,听到这种评论 ,心里当然不是滋味。也许 ,这个评论有些偏颇 ,中国显然不止两个半教育家 ,例如古代还有孟子、韩愈、朱熹等。就近现代而言 ,堪称为教育家的人就更多了 ,如张伯苓、蒋梦麟、傅斯年、罗家伦、梅贻琦、徐特立、吴玉章、叶圣陶、竺可桢、陈望道、蒋南翔、马寅初、周培源、潘懋元、刘佛年、朱九思、顾明远……多得不胜枚举。但…     

中国现代为什么不能产生著名的教育家

西方国家评论界有一种说法，认为除了孔子、陶行知和蔡元培这两个半教育家以外，中国没有真正的教育家。这半个教育家是谁，他们没有言明，也不知他们划分的标准是什么。作为—个毕生从事教育的工作者，听到这种评论，心里当然不是滋味。也许，这个评论有些偏颇，中国显然不止两个半教育家，例如古代还有孟子、韩愈、朱熹等。就近现代而言，堪称为教育家的人就更多了，如张伯苓、     

纪念我国现代著名教育家许崇清先生

许崇清先生是我国最早的马克思主义教育家。他对教育学特别是教育哲学有很深的造诣,作出了创造性的成果。他把毕生的精力献给了我国的教育事业,为国家培养出大批英才。在纪念许崇清先生诞辰九十八周年之际,我们发表下面两篇文章,以期引起重视,深入开展许崇清教育思想的宣传和研究工作,继续把教育改革进行到底。     

中国近现代教育家

吴贻芳简介吴贻芳(1893-1985),江苏泰兴人,我国著名教育家、国内外享有盛誉的社会活动家。1904年进入杭州女子学校读书。1916年入金陵女子大学文科读书。1922年获巴勃尔奖学金,赴美国求学,1928年5月获美国密执安大学生物学博士学位,同年被选为我国第一所女子大学金陵女大的第一     

中国近现代教育家

潘序伦简介潘序伦(1893-1985),江苏宜兴人,我国著名教育家、会计学家。1908年入上海浦东中学,1911年入南京大学政法系,嗣因该校停办,考入南京海军军官学校附设无线电讲习班,毕业后曾任巡洋舰收发报员。1916年任南京造币厂“帮技士”。1921年入上海圣约翰大学,1923年毕业后赴美国留学,入哈佛大学学企业管理,后入哥伦比亚大学获哲学博士学位。1926年回国,任东南大学附设商科大学教务主任兼暨南大学商学院院长,后辞职创办立信会计师事务所、立信会计学校(包括立信会计专科学校、立信高级会计职业学校、立信会计函授学校和各种类型的立信会计补…     

中国近现代教育家

蒋梦麟(1886-1964),原名梦熊,字兆贤,又号孟邻,浙江余姚人,中国近现代著名教育家。1904年,考入上海南洋公学。1908年赴美,次年自费入加州大学农学院,后转入社会科学学院, 主修教育。1912年,毕业于加州大学,获学士学位。1917年获哲学博士学位。1919年五四运动后,     

中国近现代教育家

傅斯年简介傅斯年(1896-1950),字孟真(初字梦簪),山东聊城人。中国现代史上著名的史学家、教育学家。1909年考入天津府立中学堂。1913年考入北京大学预科,1916年升入本科。1919年底赴欧洲留学,先入英国爱丁堡大学,后转入伦敦大学,研究实验心理学、物理、化学和高等数学。1923年入柏林大学哲学院,学习比较语言学等。1927年应中山大学之聘任该校文学院院长,兼任中国文学和史学两系主任,同年在中山大学创立语言历史研究所,任所长。1928年受蔡元培先生之聘,筹立中央研究院历史语言研究所。同年底历史语言所成立,任专职研究员兼所长。1929年兼任…     

著名教育家顾明远

<正>顾明远是国内外知名教授。历任北京师范大学外国问题研究所副所长；外国教育研究所所长；教育系系主任；北师大副校长；校研究生院院长；教育管理学院院长；国务院学位委员会教育学科评议组成员；中国教育学会副会长；全国比较教育研究会理事长；国家教委中小学教材审定委员会副主任；国家教委电化教育专业教材委员会主任；中国教育工会全国委员会常务委员；中国教育国际交流协会副会长；世界比较教育学会联合会执行委员会副主席、主席；我国第一个比较教育重点学科点及硕士、博士学位授予点导师，外籍比较教育学科进修生学术导师；全国先进教育工作者（1991年）。     

中国近现代教育家

晏阳初(1890-1990)，四川巴中人，世界著名的教育家和社会学家。他早年留学美国，自1920年回到中国发起全国性识字运动，号召“除文盲，做新民”以后，相继成立了定县实验县、衡山实验县、新都实验县和华西实验区。1943年，针对美国总统罗斯福的“四大自由”，晏阳初提出了“第五项自由”，即“免于愚昧无知的自由(Freedom FromIgnorance)”。同年，与爱因斯坦、杜威、福特等人一起，被美国百余所大学和科研机构评为“世界最具革命性贡献的十大伟人”之一，他是惟一获此殊荣的亚洲人。晏阳初平民教育思想是具有中国特色的国民教育思想。它…     

现代著名语文教育家谈评点学习方法

评点学习法,是一种传统的读书方法。产生于唐宋以后,流行于明清时期,形成中国历史上特有的影响极大的文化景观。到了现、当代,钱钟书的《管椎篇》融注疏、评点于一体,陈寅恪评点的唐宋史学著作是我国宝贵的文化遗产,毛泽东评点《二十四史》,更是评点的精品。许多语文教育大家也多推荐使用＂评点＂的方法学习,并且身体力行。张志公、王力、叶圣陶等就是其中的典范。这一方法把学、思、用三者有机地结合起来,可以说它们是同时进行的,边读边评,不可分割,尤值得我们今天的青年学生学习借鉴。     

著名教育家王焕勋教授

<正>王焕勋先生是我国著名的教育家。历任晋察冀边区二专区督学，冀晋行署教育厅督学、秘书；中宣部教育研究室研究员；中国人民大学教育学教研室主任，1951年定为教授；北京师范大学教育系教授兼教育学教研室主任；《光明日报》的教育副刊《教育研究》主编；北京市教育学会副会长，北京市社会科学联合会常务理事，中国教育学会常务理事；国务院学位委员会第一届学科评议组教育学组成员，博士生导师。     

中国近现代教育家陈时简介

陈时(1891～1953),字叔澄,湖北黄陂县桃花庙村人。先后在日本东京宏文书院、中央大学、早稻田大学、庆应大学学习,获法学学士学位。1911年春回国。辛亥革命后任湖北军政府财政司秘书。次年同其父一起创办中国近现代最早的私立大学之一——武昌中华大学,并执掌该校数十年。1952年11月,中华大学并入华中高等师范学校(即现华中师范大学的前身)。民国时期,陈时曾担任教育部特种教育委员、世界教育会议委员、中国教育学会理事、湖北省议会议员、国民参政员、国大代表。新中国建立后,陈时于1951年参加湖北省第二届各界人民代表会议,任政治协商委员…     

蔡元培：中国现代首席教育家

鲁迅辞世后，郁迭夫说：“有了伟大人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”然而在今日中国之教育界，竟有不少人不知道蔡元培。 不理解蔡元培，中国的教育是没有希望的。 不回归蔡元培，中国的教育是断无前途的。[编按]     

中国近现代教育家盛宣怀简介

盛宣怀(1844-1916),字杏荪,别号愚斋,江苏武进人,中国近代教育发展史上有影响的人物之一。甲午战争后,盛宣怀认为欲图自强,当以作育人才,筹设学堂为先,以兴学堂为己任。清光绪二十一年(1895)任天津海关道时,盛宣怀奏准设立天津中西学堂,规定头等学堂应修习普通学科和专门学科,它是中国新式大学设置的雏形。光绪二十二年(1896)他曾赞助钟天纬在上海设立三等公学,同年11月他奏陈自强大计,分练兵、理财、育才三事,并请设立达成馆。光绪二十三年(1897),他在上海创设南洋公学,分设四院,其中师范院即师范学堂,是中国师范学校最早者之一。其余外院、中院、上院则相当于小学堂、中学堂、大学堂,各习四年,三级衔接,依次递升。此三级学制对中国新式系统学制的建立起了一定作用。南洋公学附设译书院,在编辑教本,广译和介绍各国政治要籍方面,也做出一定贡献。盛宣怀于1916年4月27日在上海病逝。他的著作有《愚斋存稿》等。     

蔡元培：中国现代首席教育家

中国现代教育已历经悠悠百年沧桑，回眸现代教育百年史，最值得纪念的人还是蔡元培先生。     

魏书生：当代著名教育家

1998年,魏书生荣获全国师德标兵光荣称号。 “魏书生不是一般的教育家,他立志献身于教育事业,有一种忘我精神。”这是著名语言学家、八十高龄的吕叔湘先生了解了魏书生感人至深的事迹之后所说的一番话。     

著名教育家李秉德先生简介

李秉德（1912—2005）,字子纯,我国著名教育家。早年留学瑞．士、法国。新中国教学论、教育科学研究方法、小学语文教育等学科领域的开拓者和奠基人之一。1981年被：国务院学位委员会批准为全国第一批‘教育学科（教学论）专业博士生导I师。曾任西北师范学院院长,第六、七届全国政协委员。     

中国古代教育家忧患意识的现代价值

忧患意识是主体对自然、社会和人生一定问题进行思考,产生压抑感和焦虑感,并怀有的一种积极主动的应对和预防的精神状态。忧患意识是中国古代教育家的一种共同的精神品格。以儒家教育家为代表的中国古代教育家从忧患意识中激发起高度的自觉性     

著名经济学家和教育家陶大镛

<正>陶大镛，我国当代著名的经济学家和教育家。1918年3月生于上海，1940年毕业于中央大学经济系。1942—1946年先后任中山大学讲师、广西大学和交通大学副教授、四川大学教授。1946—1948年应英国文化委员会邀请，在曼彻斯特大学和伦敦大学从事经济史的研究工作。1949年在香港任达德学院教授、《文汇报》经济周刊主编，后经由东北解放区来到北     

所谓“著名教育家”

正最近,漓江出版社为我出版了一套文集,共八本。我非常感谢漓江出版社的李朝晖先生和郭金珠老师,他们为这套文集的出版付出了大量心血。我的感激之情远不是一个"谢"字能够表达的。需要特别说明的是,既然是"文集",顾名思义,就是把以前的"文""集"起来,自然就包括了以前已经散见于一些旧作的文字;但是,更多的是没有发表过的内容。