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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(10)
党的十大胜利召开,给各行各业的飞跃发展带来了强劲的东风.在这举国欢腾的日子里,我校全体师生员工满怀革命豪情,掀起了学习、宣传、贯彻党的十大精神的高潮.我们根据党的十大新闻公报提出的战斗任务,引导全体师生员工,把学习十大文件与读马列和毛主席著作结合起来,与深入批判林彪反党集团的滔天罪行结合起来,同时以党的教育方针和毛主席的《五·七指示》为指针,认真地回顾了几年来我校教育革命的实践.几年来,我校遵照毛主席的教导,加强了党的领导和贫下中农管理学校,坚定不移地走《五·七指示》的道路,以批林整风为纲推动教育革命深入开展,取得了显著成绩.学校建立了厂校、队校挂钩制度,实行了社会课堂和学校课堂相结合的教学形 相似文献
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一首“烛光奏鸣曲”撼动了无数人的心灵。刘让贤的事迹感染着人们,也鞭策着人们,一个“学刘让贤精神,像刘让贤那样做人”的热潮涌出互助东山,涌向河湟大地、江河源头。奏鸣曲变为交响曲,传遍了广袤的青海高原。黄南藏族自治州──这“热贡艺术”的诞生地,又召开了以“弘扬红烛精神,振兴民族教育”为主题的教育系统学习刘让贤事迹座谈会,使我们再一次感受到刘让贤精神的崇高。通过座谈会记者了解到,黄成。B生习刘让贤的活动点面结合,内容丰富,形式多桂,富有成效。以学习别让贤活动为契机,立足黄南实际,艰苦创业,开拓进取,狠… 相似文献
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《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(5)
在党的第十二次全国代表大会精神鼓舞下,我校广大师生员工正在积极努力,加紧筹备我校第七次教学和第十二次科学讨论会。讨论会将于本月二十五日建校七十周年之际正式举行。粉碎江青反革命集团以来,特别是党的十一届三中全会以来,我校党委贯彻执行了党中央在新的历史时期制定的路线、方针、政策,坚持解放思想,实事求是,认真落实党的知识 相似文献
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十二大是我党历史上一次非常重要的会议。这次大会总结了建国三十多年来我党在领导全国人民进行社会主义建设中的经验教训,特别是十一届三中全会以来的新经验,提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的伟大号召,确定了我党在新的历史时期的总任务和我国到本世纪末经济建设的战略目标、战略重点、战略步骤和一系列方针政策,其意义是极其重 相似文献
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邓小平同志在全国科技工作会议上提出,要教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律,重申了我们党的一贯主张,又针对改革开放的新形势,强调了要提高民族的素质.这个重要讲话不仅对于进一步巩固和发展大好形势,保证各项改革的顺利发展有着重要的指导意义,而且对于建设具有中国特色的社会主义社会有 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(8)
多年来,我们根据部队人才培养的特殊要求,坚持不懈地抓好邓小平理论教学,帮助学员把革命人生观建立在科学理论基础之上,努力培养具有高尚人生追求的合格人才,收到了较好的效果,得到了领导部门的肯定和表彰。一、坚持用邓小平理论揭示当代中国的发展趋势,教育学员确... 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(8)
多年来,我们根据部队人才培养的特殊要求,坚持不懈地抓好邓小平理论教学,帮助学员把革命人生观建立在科学理论基础之上,努力培养具有高尚人生追求的合格人才,收到了较好的效果,得到了领导部门的肯定和表彰。一、坚持用邓小平理论揭示当代中国的发展趋势,教育学员确立正确的政治方向 相似文献
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像抓好经济工作那样抓好教育工作──在全省教育工作会议上的讲话毛致用(1994年8月27日)同志们:全国教育工作会议是我国教育发展史上一次重要的会议,会议精神我们在七月初的全省地市委书记、专员市长会议上进行了传达学习。这次召开全省教育工作会议,主要任务... 相似文献
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党的十二大对我国社会主义革命和社会主义建设的经验,特别是对党的十一届三中全会以来的胜利经验,作了历史性的总结,确定了全党和全国各族人民继续前进的正确道路、战略步骤和方针政策,规划了全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟蓝图。我们要认真贯彻十二大精神,在各自的岗位上为全面开创社会主义现代化建设新局面作出最大的贡献。 相似文献
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粉碎“四人帮”以来,特别是党的三中全会以来,在市委领导下,我市广大中、小学教育工作者认真贯彻党的教育方针,坚持以教学为中心,加强教学工作的领导和管理,培训师资队伍,改善办学条件,使中、小学的面貌发生了很大变化,教学质量有了较大提高。在这个总的形势下,高、初中毕业班工作也取得了较好成绩。一九七八年、一九七九年两年,我们送到大学的新庄中都有一部分总平均分数不及格的学生,但从一九八○年开始,连续两年, 相似文献
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当今世界,全球化进入了新的历史阶段,科学技术突飞猛进,科技进步和知识创新已成为社会发展的动力之一,成为世界国力竞争的核心,人才的竞争已成为各国综合国力竞争的根本。我国已从一个人口大国建设成为一个人力资源大国,并向人力资源强国的目标迈进,这关键是人才,而且必须是全面发展和健康型人才。这里所说的健康除体质健康以外,也包含心理健康,心理健康教育要贯穿到历史教学当中,从而全方位提高学生的心理素质。 相似文献
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博尔诺夫非连续性教育从人的生存处境出发来理解人与人的发展,理解教育,注重非连续性事件如危机、遭遇、挫折对人自我生成的积极意义,认为教育要引导学生认识他们的生存处境,勇敢地接受生活的挑战,将人生的苦难变成发展的动力,该理论对地震灾区的学生的心理重建具有应用价值。 相似文献
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5.12汶川大地震500多天后,发生于北川中学的一起少年杀人事件不能不令人深思。本文阐述了在灾区开展生命教育与法制教育相结合的素质教育的意义、国内学校教育中的生命教育与法制教育的研究现状以及如何对灾区学生进行生命教育与法制教育相结合的素质教育等内容进行了探究。 相似文献