基于“第二课堂成绩单”构建“大数据+思想政治教育”质量评价体系

构建内容全面、指标合理、方法科学的评价体系是加强和改进思想政治教育工作的重要手段。随着大数据时代的到来以及全国高校推广实施"第二课堂成绩单"制度,为高校思想政治教育质量评价提供了全新思路。文章深入剖析了传统思想政治教育质量评价和大数据运用在思想政治教育质量评价中存在的主要问题,系统介绍了"第二课堂成绩单"的内涵,通过实证分析得到高校基层组织大学生第二课堂课程项目平均绩点与基层组织思想政治教育质量存在强烈的正相关,进而建立基于"第二课堂成绩单"的"大数据+思想政治教育"评价体系,增强了高校思想政治教育工作的时效性、针对性和科学性。     

“生活世界”视域中的高校思想政治教育整体构建

"生活世界"具有总体性、复杂性和动态性特征。"生活世界"中积淀的各种背景性知识储存会被"总体化"到高校思想政治教育过程中,大学生思想政治意识是文化、社会和个性相互作用的结果。整体构建高校思想政治教育,需要确立"大教育"的理念,创新全社会育人体制,完善高校育人机制,建立科学的思想政治教育质量评价体系。     

高职院校思想政治教育质量评价的现实发展与困境突破

高职院校思想政治教育质量评价是监测改进和创新发展思想政治教育实践的重要环节,事关“三全育人”成效。当前高职院校逐步探索出符合校情、学情、师情的思想政治教育质量评价模式,但仍然面临理念待转变、科学性待加强、静态化较明显等问题,需要充分发挥指标、队伍、平台、制度等评价体系要素的系统性作用,深化对思想政治教育质量评价“评什么”“谁来评”“如何评”等问题的认识,以科学的诊断、有效的反馈精准有效推进高职院校思想政治工作。     

考核导向作用下增强高校思想政治理论课教学实效性的探讨

高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用。以考核改革为导向,转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考核评价体系;注重平时考核,构建有利于考核方式改革的教学模式;丰富考核内容,侧重综合能力考核,切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

基于大数据的高校思想政治教育微传播化引导机制研究

分析了新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战,提出结合并利用大数据,从教育对象、教育时机、教育评价三个角度创新高校思想政治教育路径,并构建积极有效的教育引导体系,树立大数据理念,甄别大数据,建立大数据,从而有效提高思想政治的教育效果。     

论高校思想政治教育的增值评价

随着新时代不断对高校思想政治教育提出新任务新要求,高校思想政治教育评价的发展与变革已经成为新的历史条件下的新使命.高校思想政治教育的增值评价是深化思想政治教育评价改革的内在要求,对于引导教育质量评价走向深入、落实立德树人根本任务具有重要意义.直面当前高校思想政治教育评价中存在的评价取向工具化、评价指标静态化、评价方式单一化等问题,通过分析高校思想政治教育增值评价所具有的发展性、动态性、多元性的特征,提出须建立明确评价目标定位、构建评价指标体系、提供评价技术支持等基本理念,探讨高校思想政治教育增值评价的应用.     

新时代高等学校思想政治教育质量评价科学化

科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义.新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高等学校思想政治教育质量评价的时代性要求,彰显高等学校思想政治教育质量评价的实践性特征,把握高等学校思想政治教育质量评价的内在规律性,在科学理念引领下持续推进新时代高等学校思想政治教育质量评价科学发展.要从党委政府职责履行、高等学校立德树人任务落实、高等学校思想政治教育队伍建设、大学生接受内化效度,以及满足社会人才供给需求方面,系统构建新时代高等学校思想政治教育质量评价的科学体系.要紧密结合高等学校思想政治教育工作实践,以结果与过程相统一、分类与综合相统一、精确与模糊相统一、常规与新技术相结合的评价方法,有效解决评价过程中的难点和问题,切实保障评价实践的稳步推进和科学发展.     

高校考试改革浅探

考试改革是高等学校教育教学改革的重要组成部分。从考试所具有的诊断、反馈、导向、证明、评价、选拔等功能看,目前高校考试工作存在重考评轻导向、重知识考核轻能力评判、重结果轻过程等问题。深化高校考试改革的思路是：树立现代考试观,更新、丰富考核评价理念,切实改革考试内容,采取多种考试形式和手段,建立综合考核评价体系,不断完善评教机制。     

大数据赋能高校思想政治教育：价值、难题与策略

大数据赋能高校思想政治教育是现代信息技术在教育教学领域的重大创新。大数据赋能高校思想政治教育在促进高校思想政治教育方法的内在变革、激活高校思想政治理论课教师的内在动能、推进高校思想政治教育现代化发展的同时,也面临着认识层面、技术层面、融合层面的现实难题。为推进思政课内涵式发展,亟须培养教育工作者的大数据思维,提高教育工作者的数据应用能力,构建大数据与高校思想政治教育深度融合的机制体系。     

应用型本科高校学生思想政治教育评价体系的反思

大学生思想政治教育评价体系研究在应用型本科高校内涵发展尤其是在其人才培养中具有十分重要的战略地位。它能保证高等教育发展的政治方向,维系国家的人才素质标准,体现社会主义核心价值观。在当今教育走向创新发展的时代背景下,应用型本科高校学生思想政治教育评价体系的研究现状与特点值得分析,反思其评价体系的构成、构建理念与方法、实践发展等内容,有利于提升思想政治教育的实效性,推进素质教育发展。     

基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建

文章首先概述了劳动教育课程多元反馈评价体系,然后论述了基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建要点,最后对基于多元反馈评价思想的高校劳动教育课程评价体系构建进行了反思.     

基于增值评价的高校思政育人价值及集成创新

增值评价是一种统合过程性评价和结果性评价的总体性、综合性评价。基于增值评价的高校思想政治教育在育人价值向度上，应该促进高校学生思想政治知识的阶梯式增值、思想政治综合素养增值和思想政治学习效能增值。增值评价视域中的高校思想政治教育存在的问题主要包括增值评价理念问题、浅层意义学习问题以及思想政治教育孤岛与学生全面发展二维分离问题，这些问题的解决需要从确立具有集成意义的增值评价理念、提升增值评价胜任力、优化增值评价管理等方面推进高校思想政治教育的集成创新。     

用新发展理念引领高校思想政治教育的发展

用新发展理念引领我国高校思想政治教育发展,既是加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设的责任与使命决定的,也是由高校思想政治教育的性质和特点、我们党在长期思想政治教育工作中积累的基本经验决定的。为使新发展理念入脑入心、落地生根,要处理好新发展理念的深入贯彻与思想政治理论课教学与时俱进的关系、教材的内容充实与有机融入的关系、专业性学习同构建与新发展理念相适应的知识体系的关系。为了牢固树立和自觉践行新发展理念,应坚持党性原则,强化责任意识;科学规划设计,为其进教材、进课堂、进头脑务实助力;彰显网络话语权,拓宽宣传普及载体;构建考核制度体系,创新评价机制。     

新时代高校思想政治教育评价体系建设探论

教育评价事关教育发展方向.做好高校思想政治教育评价工作,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神、健全高校立德树人体制机制、提升思想政治工作质量的重要举措.从评价时间、评价主体、评价内容、评价标准维度出发,分别阐述高校思想政治教育评价体系建设中"何时评、谁来评、评什么、如何评"的基本思路,并提出在不同时间段下强化追踪评价、在多元评价主体下坚持党的统领、在全面评价内容下促进评价改革、在分类指标体系下实现正反可量的关键环节,旨在着重增强高校思想政治教育评价体系的长效性、权威性、导向性和科学性.     

高校道德评价教育存在的问题与对策——从药家鑫案件总结当前高校思想政治教育工作的经验教训

药家鑫案件发生后,社会在讨论药家鑫案件本身的同时,也在深刻反思和总结高校思想政治教育工作中的失误。当前高校思想政治教育与道德评价教育面临的困境主要表现为：大学生道德评价观念出现偏差;道德评价教育在整个思想政治教育中所占的比重偏低;高校道德评价教育形式多于内容,实效性不强。加强和改进高校道德评价教育应从教学方式、教学内容入手,坚持＂以人为本＂的教学理念,将学校教育与家庭教育相结合,理论教育与实践教育相结合,通过正面引导和负面教育相结合,促进高校道德评价教育的全面展开。     

大数据背景下高校思想政治教育创新研究

随着信息技术和网络技术的快速发展,已进入了大数据时代.高校思想政治教育作为高校教育中重要的教学内容,思想政治教育逐渐受到了重视.很多高校已经深刻认识到大数据背景下,高校思想政治教育的重要价值和长远意义.因此,高校的思想政治教师也要顺应时代的发展变化,及时更新教育理念,注重思想政治教学的改革和创新,充分发挥思想政治教育的...     

高校共青团“第二课堂成绩单”制度融入思想政治教育评价研究

共青团“第二课堂成绩单”制度是高校共青团改革的重要举措,该制度在我国各高校全范围启动以来,不仅较高程度完善了高校思想政治教育体系,同时从价值导向、客观依据和供需理念上对大学生思想政治评价提供了崭新视角和考量依据。“第二课堂成绩单”纳入思想政治评价体系,同时作为评优评先的准入条件,此外还作为思想政治评价的信息化手段已经是一种普遍现状。构建科学的第二课堂思想成长类课程体系、强化“第二课堂成绩单”对共青团政治录用的支持功能,能提升“第二课堂成绩单”制度在思想政治评价中的应用价值。     

大数据时代高校思想政治教育模式诠释与构建

近年来,大数据对各行各业产生了颠覆性的影响,同时也得到了各领域的共同关注,其中也包括高校思想政治教育。文章在总结大数据时代高校思想政治教育新特点的基础上,以积极心理学的视角从教育理念、教育途径与方法、教育体系等方面诠释和构建高校思想政治教育新模式。     

大数据赋能高校思想政治教育研究探析——基于CiteSpace的文献计量可视化分析（2013—2023年）

在高校思想政治教育研究领域,大数据技术为教育者和研究者提供了海量的数据资源,使得教育过程更为精确和科学。文章采用文献计量学和可视化技术,选取大数据赋能高校思想政治教育的研究成果为研究对象,通过可视化软件CiteSpace对发文量、研究机构、论文期刊来源、关键词等进行可视化分析,探索其研究热点与发展趋势,总结这一领域研究热点的演进过程,加强学术合作与跨学科交叉的研究形式,推进大数据赋能高校思想政治教育的体系构建。     

高校思想政治工作评价体系的优化路径

对高校思想政治工作进行评价,是开展高校思想政治工作的重要环节之一,通过对部分教育主管部门和高校开展的思想政治工作评价实践进行分析,从高校思想政治工作评价体系面临的现实困境,探索完善评价指标、重视特色评价、积极运用大数据、引入第三方评价等优化路径。