谈谈农村职业高中种植专业教学计划的特色

谈谈农村职业高中种植专业教学计划的特色宋安国为了大力发展农村职业技术教育，深化教育教学改革，增强农村职业高中的办学活力，省教委于９４年２月转发了国家教委颁发的职业高中（三年制）种植专业教学计划，并要求原办农学、果林、蔬菜等专业的农村职业高中，从１９９...     

农村职高招生难的成因分析及对策探讨

我国农村职业教育由农业中等专业技术教育、农村职业学校教育和农民技术教育三大块和若干小块组成。到１９９８年,我国农林类中等专业学校有３９３所;农民中等专业学校４２１所,分校８２所,工作站１１６个;农村职业中学６ ２０１所,其中职业高中４ ４０２所,职业初中１４２６所,职业初高中合设的３７３所;职业高中已成为农村职业教育的主体力量。近年来职业高中出现了招生难的问题,尤其是１９９９—２０００学年度更为突出,许多学校因生源不足,招生额仅为常年的一半左右,个别学校招生额还不足常年的十分之一,成为制约职教发展…     

广西发展农村职教的几项措施

广西各级政府始终把发展农村职业技术教育作为重点和难点来抓。经过近几年来的努力,自治区农村职业技术教育已有较大发展,初步形成了农村职业技术教育网络。1993年,全区有农村县、镇、乡办的职业高中146所,在校生近万人,占全区职业高中在校生的50％。办学以来,农村职业高中已为社会输送了大批、中初级技术人才,在农村经济和社会发展中发挥了重要作用。     

盐池县农村职业教育发展概况

盐池县是一个以牧为主、农林牧全面发展的山区县,经济发展的重点在农村。去年县委、政府决定,在抓好基础教育的同时,大力发展农村职业教育,使教育更好地为农村经济建设服务。经过一年多的努力,今年春季全县农村初中全部开设了职业技术课;“三加一”农村职业初中增加到了三所;职业高中确立了畜牧、农林、水电三个农村常用专业为骨干专业,使职业高中逐步成为农村职业教育中心。一个以县职业高中为中心,以“三加一”农村职业初中为骨干,以农村初中为基础的农村职业教育体系正在逐步形成。全县农村职业教育是怎样发展的呢?     

弱势农村职业高中做大做强的思考

二十多年来。农村职业高中经历了艰难曲折的道路，在困难中前进，在改革中发展，成为农村中等职业教育的主力军。但是。农村职业高中的发展很不平衡。很大一批成为职业高中的弱势群体。适者生存。强者发展。我们正处在一个充满机遇与挑战的时代。弱势农村职业高中的强弱关系到转型期职业学校的生存与发展。本人试图分析其所面临的困境及机遇，提出做大做强的策略。以求得农村职业教育更好更快发展。     

积极培养振兴农村经济的实用人才

积极培养振兴农村经济的实用人才新县职业高中张红我们从长期办学实践中认识到，要想振兴新县经济，使新县人民尽快富起来，关键是要提高劳动者素质，培养大批有一技之长的中、初级科技管理人才。作为地处山区和农村的职业高中，应千方百计地为当地经济发展服务。为此，在...     

为农村经济和农民致富服务办好农林牧专业

为农村经济和农民致富服务办好农林牧专业赵维东山东省现有职业中专、职业高中５５１所，在校生３９．１３万人，其中农村学校４５０所，在校生３０万人。１９８６年以前，农林牧专业在校生占农村职业学校在校生的９０％以上。随着农村产业结构的调整和商品生产的发展，乡...     

多方服务农村职业教育开辟科技通往农户的新途径

８０年代中期以来，我校一直把为农村职业教育服务，作为自己的重要任务。一方面，着力改革人才培养模式，为职业高中培养合格的新师资，并帮助他们搞好课程、教材和基地建设，以及培训在职教师；另一方面，给职业学校提供先进的农业生产技术，并通过职业高中的师生，把科...     

立足“三农”办学 服务宜都经济

湖北宜都市职教中心是一所农口职业高中,曾经为当地农村经济的振兴培养了一批合格的科技致富带头人。然而,随着我国经济结构的调整,职业技术教育和社会需求之间出现了较大差距,在一定程度上制约了职教的发展,学校同样面临着举步维艰的困境。在这种形势下,我们经过不...     

关于德国“双元制”职业技术教育的借鉴与实践

关于德国“双元制”职业技术教育的借鉴与实践北京市劲松职业高中劲松职业高中建校于１９８３年７月，是北京市第一所独立设校的职业高中。在１０几年的办学过程中，我们始终把烹饪作为重点发展的骨干专业。为培养西餐烹饪专业人才，我们曾到德国亲自体验“双元制”的培训...     

农村职业技术教育的成功之路

农村职业技术教育的成功之路褚家永山西省阳城是一个山地丘陵农业县。阳城县委县政府注意优先发展教育事业，特别是把支持和发展职业技术教育作为振兴本地经济突破口。现已建起职业高中７所，乡镇成人职业教育培训中心２５所，村农民文化技术学校５０１所，厂矿职工技术学...     

谈办职高的困惑与对策

谈办职高的困惑与对策宁向东认真贯彻《职业教育法》，积极发展职业技木教育，为国民经济发展与建设培养合格人才．这是我们职业技术教育工作者面临的迫切任务。下面就当前办职业高中所面临困惑与发展对策谈谈个人的思路与建议。一、困惑办好职业高中．积极发展职业技术教...     

农村职业高中学生心理问题的成因及教育策略

近年来随着普通高中和大专院校扩大招生,农村职业高中学生素质大幅下降,对农村职高教育提出了挑战。现阶段农村中等职业学校学生的主要特点集中在以下几个方面:个性不完善,学习成绩落后,行为习惯差,心理素质不高。心理素质是学生整体素质的核心,加强职业高中学生的心理健康教育,提高学生心理素质已迫在眉睫。一、农村职业高中学生心理问题及成因     

关于农村普通初中与职业高中衔接的实验与思考

“关于农村普通初中与农村职业高中衔接的实验研究”(以下简称“衔接实验”)是国家“七五”期间重点教育科研课题“关于农村初中普通教育与职业技术教育相结合的实验研究”的子课题之一。作为以普通教育为主的农村普通初中如何在完成九年义务教育的同时,也适当学习和掌握一些初步的农村职业技术的知识和能力,以适应农村经济发展的需要;作为以培养农村职业技术初、中级人才为主的农村职业高中,如何在生源上有一个较高的起点,这是当前教育发展的重大科研课题,也是“关于农村初中普通教育与职业技术教育相结合的实验研究”课题的重要组成部分。所以“衔接实验”     

我省农村职业技术教育发展迅速

近年来,我省农村职业技术教育迅速发展,改革不断深化,取得很大成绩,探索和积累了一定的经验。一、职业技术教育迅速发展,中等教育结构得到调整。截止1990年,全省有职业中学228所,其中职业高中186所,职业初中42所,分别比1985年增长32.9％和7.7％。在校生68241人,其中职业高中48966人,职业初中19275人,分别比1985年增长57.2％知101.6％。     

职业中学语文教法的专业化

职业中学语文教法的专业化祁门县职教中心学校胡素文职业高中语文教学的内容、要求，都与普通高中有着明显的区别，因此，教学方法也应当体现它的专业性。一、引进理科教学模式。职业高中语文教学要求重在发展学生智力，培养自学能力，使学生能够适应将来所从事的各种职业...     

企业与职业高中的合作：现实与理想

企业与职业高中的合作：现实与理想中华职业教育社常务理事北京市劲松职业高中校长郝守本我国自１９７９年以来，在普通中学产生了一个新的办学模式，这就是职业高中（简称职高）。１６年来，职业高中由初创阶段的数百所发展成为今天的近万所。这些职业高中有相当数量的学...     

农村实用技术人才的培养基地──记安徽省太和一职高的办学事迹

农村实用技术人才的培养基地──记安徽省太和一职高的办学事迹本刊特约记者于杰，陈瑜安徽省太和县第一职业高中是一所独立设校的农村职业中学，近年来学校面向农村，先后举办了农学师资大专、乡企中专、职业中专、职业高中，开设了农学、牧医、经管、行管、会统、微机、...     

农村职业教育发展的几点做法

长治县职业高中是一所县级农村职业高中。近年来,坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方向,确立了创名牌职业高中,走特色育人之路的办学理念,抓住职业教育发展的新形势和新机遇,积极应对新挑战和新困难,大胆进行改革,创新办学模式,改善办学条件,扩大办学规模,教育教学质量大幅度提升,十年内为县城经济培养了近万名中初级技能型人才,以优异的成绩跻身于国家级重点职业高中行列。     

试谈农村职业高中的办学方向

随着我国职业技术教育的迅速发展,农村职业技术教育亦将得到相应地发展。部分农村职业高中出现了可喜的局面。但还应当看到,有相当一部分职业高中在发展过程中遇到了许多困难,普遍存在着领导重视不够,投资不足、生源匮乏、教学质量不高等问题。如何改变这种现状?很多职教工作者都在努力探讨。笔者根据党的办学宗旨,也谈几点