建立科学规范的学校管理机制

和谐师生关系是指师生能够民主、平等地进行活动和交往,形成师生间真挚的情感联系,达到心理相容以及心灵的互相接纳。和谐的师生关系有利于学生形成自信、活泼、开朗的人格,有利于他们获得成就感和生命价值的体验;此外,和谐的师生关系还能使教师的积极性和创造性以及工作的热情都得到最大限度的发挥。和谐师生关系的建立取决于师生双方的共同努力,但起主导作用的是教师。     

建立人格化的学校管理机制

以人为本就是以人的发展为本,实现人的发展与社会发展的统一。其核心是管理者通过对被管理者充分尊重、理解、信任与关心并通过对被管理者思想沟通与情感交流的方式使管理者与被管理者形成一个和谐群体,要在学校管理中体现出以人为本的理念,必须建立     

建立学校危机管理机制势在必行

危机事件不可能完全避免.俗话说,天有不测风云,人有旦夕祸福,中小学校在管理过程中,都有可能遇上各种各样的危机事件.例如:食物中毒,学生课间玩耍或者正常文体活动时受到伤害等意外事故,在全国各地可谓屡见不鲜.再如,学校教师在履行职务行为,维护学校权益的过程中,遭到非法侵害的案例也并不少见.此外,学校在设备设施维修和基建时,民工受到伤害的情况同样时有耳闻.总之,虽说谁都不希望学校发生危机事件,但是由于它具有不可抗拒性,所以无法完全避免.     

建立学校危机管理机制势在必行

危机事件不可能完全避免。俗话说,天有不测风云,人有旦夕祸福,中小学校在管理过程中,都有可能遇上各种各样的危机事件。例如:食物中毒,学生课间玩耍或者正常文体活动时受到伤害等意外事故,在全国各地可谓屡见不鲜。再如,学校教师在履行职务行为,维护学校权益的过程中,遭到非法侵害的案例也并不少见。此外,学校在设备设施维修和基建时,民工受到伤害的情况同样时有耳闻。总之,虽说谁都不希望学校发生危机事件,但是由于它具有不可抗拒性,所以无法完全避免。危机事件的危害不可低估。一般说来,危机事件具有如下特点:一是突发性和不可预见性,让人…     

建立学校管理机制的整体构思

一、从整体上建立学校管理机制的必要性十一届三中全会以来,我国的教育在取得巨大成绩的同时也出现了许多新问题。政治体制改革的深化,使教育行政部门将逐渐转变职能,简政放权,这就需要建立起相应的自主办学和权力制约机制;经济体制改革的深化,为学校实现以教学为主,进行多种经营,开展有偿服务,增强自身造血功能提供了可能性,于是就要强化动力机制;学校领导体制的改革,党政职能的划分,实行校长负责制,迫切需要建立学校的决策机制、监督机制和权力机制;打破大锅饭,实行按劳分配,就应具有学校的利益机制;人事制度改革,必然要引入竞争机制;在新形势下,学校要自我调节、自我完     

试论学校危机管理机制的建立

近年来,有关学校危机事件的报道频出,建立并逐步完善学校危机管理制度已经越来越引起人们的重视。文章拟就学校危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述。     

试论学校危机管理机制的建立

近年来,有关学校危机事件的报道频出,建立并逐步完善学校危机管理制度已经越来越引起人们的重视.文章拟就学校危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述.     

一个人和一所学校——内蒙古突泉县第一中学校长冯殿元访谈录

2007年9月15日,突泉县第一中学将迎来80周年华诞。80年来,作为内蒙古自治区成立初期全区仅有的七所中学之一,突泉一中始终以培育人才为己任,几代人辛勤耕耘,几代人汗水凝结,几代人薪火传承,阅尽历史沧桑,为国家培养了无数栋梁。学校由最初的2个教学班38人,发展到今天已有75个教学班,在校生4268人;由最初的3名教     

一个人和一所学校——内蒙古突泉县第一中学校长冯殿元访谈录

2007年9月15日，突泉县第一中学将迎来80周年华诞。80年来，作为内蒙古自治区成立初期全区仅有的七所中学之一，突泉一中始终以培育人才为己任，几代人辛勤耕耘，几代人汗水凝结．几代人薪火传承，阅尽历史沧桑。为国家培养了无数栋梁。学校由最初的2个教学班38人，发展到今天已有75个教学班．在校生4268人；由最初的3名教师发展到今天的304名教师。[第一段]     

坚持以人为本的学校管理机制的建立

坚持以人为本是教育制度改革的一个中心点,在学校管理制度建设中,也应该坚持以人为本的原则.制度即有约束性的一面,同时它又是实现某一目标的保障.不良的学校管理制约了人本管理的实现,但人本管理的实现同样也离不开好的制度的保障.本文就此进行了探讨.     

如何建立科学高效的人事档案管理机制

本文深入探讨了我国人事档案管理改革机制层面存在的问题,提出了科学界定管理主体、建立科学的宏观管理机制及畅通监督渠道等三项对策,为如何建立我国人事档案管理新体制、新制度提供了建设性意见。     

学校应成为孕育名师的沃土——天津市第五十七中学校长侯颀访谈录

天津市第五十七中学一直以名师辈出享誉天津教育界.学校的师资队伍建设工作基础实、招数新,许多做法实用且行之有效.我们曾多次造访该校,并亲眼见证了学校的快速发展和教师的专业化成长.     

现代企业如何建立高效的人才管理机制

在现代企业的建设和管理中,人才的管理始终是一个争,从人才配置机制、人才培养机制、人才激励机制论述如何在竞争日益激烈的环境下创建高效的人才管理机制.     

做有内涵的校长 办有品位的学校——湖北省公安县第二中学校长朱红奕访谈录

几经波折,终于在一个星期日的下午,在朱红奕校长的办公室里,我们见了面。知道他非常忙,刚一落座,我们就直奔主题。记者:“走进公安二中,一所名副其实的现代化高中让我们耳目一新。听说您当校长后将这所农村高中打造成湘鄂两省知名的市级示范学校,正朝湖北省示范高中迈进。很久以前,我们就听说您的治校名言就是:校长要做校长的事,此话怎讲?”朱红奕:“我们学校地处湘鄂两省交界之处,地理位置十分重要,是荆州的南大门,校长做事往往容易引起别人的关注。刚当校长时,我成天忙得脚不沾地,可坐下来细细思量,觉得我做了不少别人做的事,这不但造成了…     

与时俱进,探索学校管理的真谛——佛山市顺德区容山中学校长 吴剑平

在十五期间,本人接受了大量现代化教育教学理论、教育管理理论和学科的最新发展成果,并参与了教育调研考察活动,进一步促进了教育观念的更新和视野的开阔。由此深切感受到,作为一名学校的管理者(校长),必须具有现代化的教育理念,独特系统的教育思想,有比较完整的办学思路和个性鲜明的办学特色。因而在具体的管理工作中,注重理论与实践的结合,在探索中追求,努力探索现代学校管理的方法。下面是本人在十五期间学校管理中的一些经验——高起点的办学理念,准确的目标定位。办学理念是学校根据自身的特点与时代的要求而确立的,具有理性、理论、理想特征的统领学校各项工作的指导性的观念,是引领学校高质量、高速度、高品位发展的行动指南。如果没有独特的办学理念,办学永远只能是别人做法的重复;没有高品位的办学理念和现代教育意识,永远也不能把学校做大做强。我自担任校长以来,一直致力于教育管理改革,并取得了一定的成绩。根据我校的实际情况,提出了以“承华夏传统,纳四海文明,育创新人才”为办学理念;“求是、创新、超越”为校训;“诚信、务实、执着”为校风;“志存高远,求索不弃”为学风;“让每一个行动都带给学生光明”为教风,倡导师生做到自立、自强、自尊、自信、自觉、...     

手执牛耳 坚信实力——广州市执信中学校长刘仕森访谈录

走进广州市执信中学的校门,一眼便看到文科楼上方“志在冲天”的牌匾,这既是对执信学子的激励．也是执信中学对自身实力的自信,让人豪气万丈。现在,执信中学已成为广东省内外著名,在国际上也有一定知名度的优质高中。4月22日下午,本刊记者对话执信中学校长刘仕森,在交谈中他为我们解读了执信的办学理念,也为考生下阶段的备考提了一些建议。     

启明星梦——山东省淄博市淄川实验中学校长王义海访谈录

张继新:王校长,你好!你是山东省初中骨干校长,全国初中教育发展研究会会员,你所领导的山东省淄博市淄川实验中学虽然只是一所建校只有12年的普通初级中学,却能在较短的时间脱颖而出,成为齐鲁大地上的一所名校,能取得这样的成绩是不容易的。我想请你从管理的角度谈谈你们的经验。王义海:我喜欢梦想,作为一名平凡的普通中学校长,我有着一个启迪教师和学生的梦想,也可以称之为启明星梦。在我看来,淄川实验中学从一个名不见经传,建校只12年的小字辈发展成为齐鲁地方名校、省级规范化学校、省级电化教育示范学校、2005年全国艺教十佳单位,这只是…     

启明星梦——山东省淄博市淄川实验中学校长王义海访谈录

张继新：王校长，你好!你是山东省初中骨干校长，全国初中教育发展研究会会员，你所领导的山东省淄博市渊川实验中学虽然只是一所建校只有12年的普通韧级中学，却能在较短的时间脱颖而出，成为齐鲁大地上的一所名较，能取得这样的成绩是不容易的。我想请你从管理的角度谈谈你们的经验。     

一个世纪的回响——浙江省绍兴县鲁迅中学校长许吉安访谈录

任:鲁迅中学是以鲁迅先生名字命名的,作为校长,您能谈谈鲁迅精神与现代教育的契合点吗?许:鲁迅先生作为一个血荐轩辕的赤诚爱国者,青年时期就站在“立人”和“兴国”的高度看待教育事业。他撰写的《文化偏至论》中,先生在分析了西方文明之发端后,指出:“明哲之士,必洞达世界之大势,权衡较量,去其偏颇,得其神明,施之国中,翕合无间。外之既不后于世界之思潮,内之则弗失固有之血脉,取今复古,别立新宗,人生意义,致之深邃,则国人之自觉至,个性张,沙聚之邦,由是转为人国。人国既建,乃始雄厉无前,屹然独见于天下,更何有于肤浅凡庸之事物哉?”紧接着…