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高中语文课堂创设良好的教学气氛浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂气氛是教学过程中教师和学生共同营造的公共状态.能对整个课堂教学过程以及学生健康心理的形成产生积极或者消极影响,因而是提高语文课堂教学效率的重要因素。良好的课堂教学气氛促使学生处于最佳的思维状态.学习热情高涨,相反,课堂气氛僵硬、冷漠,会让学生有压抑感, 相似文献
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<正>数学教学是数学思维训练的活动过程.中学数学教学过程就是要使学生的思维,由封闭状态逐步转化为开放状态,让学生全面、细致、多角度、全方位地思考问题.这就要求教师在数学教学中,重视培养学生的思维能力,提高数学素养.对此,笔者从以下几个方面进行了思考和实践. 相似文献
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思维是从疑问开始的.在学习的过程中.只有学生对于教材和教师的教学产生疑问,才能够去积极思考。因此,在教学的过程中.教师要具有针对性和启发性地培养学生的提问意识.在学生宛如平静湖水一般的思维中投入一颗石子。激起思考的浪花,使学生在学习的过程中,处于思维最佳的状态。 相似文献
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“同构”可以认为是互相联系的事物其特征和状态相互发生的某些对应关系。教师在课堂教学中应促使教学过程安排与学生思维进展的同构效应达到最优状态。首先,教师要准确估计学生已有知识水平,恰当确定教学目的;其次,教师应对每个知识点进行详尽引导和讲解,有时还要在两个知识点之间搭架“桥梁”,使学生思维稳步过渡;最后,教师还应利用同构效应,启发学生思维,养成学生主动思维的习惯。启发过程大致可分为上位启发,下位启发和综合启发三大类型。 相似文献
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王益文 《福建基础教育研究》2009,(4):77-78
现代教育论认为,学生在教学情境中的各种状态和表现都可能成为教学过程中对教学有重要意义的课堂资源。学生在课堂活动中的状态和表现,包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见与建议及观点、提出问题与争论乃至错误的回答等等,无论是以言语还是以行为、情绪方式表达,都是教学过程中的生成资源。 相似文献
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要提高化学课教学质量,教师不仅要给学生传授化学的基础知识,更重要的是把启发学生思维的教学原则贯串在整个教学过程中,从而逐步培养学生的能力.那么,在化学教学中,怎样来培养学生的思维能力呢?
一、恰当地提出问题是启发思维活动的良好开端
思维往往是以矛盾为序端而展开的.思维活动的过程也是揭示矛盾、分析矛盾和解决矛盾的过程.因此,以不断地揭示矛盾和解决矛盾为主线来组织教学,就可使学生的思维始终处于积极活跃的状态. 相似文献
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中等职业会计教学遵循充分展开思维过程的原则,在教学活动过程中创设问题情景引导思考,展开学生思维、教师思维,可有效地调动学生的听课注意力,在思维活跃的状态下将知识消化和吸收。 相似文献
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现代教学研究表明,有效的数学课堂教学实质上是学生的思维活动过程,学生思维活动的质量直接影响着课堂教学的效果。教学中,学生思维活动随着环境、气氛的不同,其质量差异很大。因此,创设最佳教学情景,使学生的思维处于异常觉醒和高度兴奋的最佳状态,也就成为数学教学中一个迫切需要研究的问题。 相似文献
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“同构”可以认为是互相联系的事物其特征和状态相互发生的某些对应关系。教师在课堂教学中应促使教学过程安排与学生思维进展的同构效应达到最优状态。首先,教师要准确估计学生已有知识水平,恰当确定教学目的;其次,教师应对每个知识点进行详尽引导和讲解,有时还要在两个知识点之间搭架“桥梁”,使学生思维稳步过渡;最后,教师还应利用同构效应,启发学生思维,养成学生主动思维的习惯。启发过程大致可分为上位启发,下位启发 相似文献
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在计算机教学过程中要勇于采用新型的教学方法,促使学生的思维处于一种主动、活跃的能动状态,激活学生思维的广阔性、灵活性,从而充分挖掘学生内在的潜能,使学生的思维空间得到不断开拓,发展学生的思维能力。 相似文献
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在概念教学中,教师能否发挥学生的主体作用,引导学生积极参与概念的形成过程,使他们在知识形成过程中发展思维、提高能力,这是教学的关键。激发学生的参与动机是引导学生主动获得概念的前提,因此教师要精心创设情境,使学生产生强烈的求知欲,从而很快进入学习概念的最佳思维状态。 相似文献
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在概念教学中,教师能否发挥学生的主体作用,引导学生积极参与概念的形成过程,使他们在知识形成过程中发展思维、提高能力,这是教学的关键.激发学生的参与动机是引导学生主动获得概念的前提,因此教师要精心创设情境,使学生产生强烈的求知欲,从而很快进入学习概念的最佳思维状态. 相似文献
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现代教学研究表明,有效的数学课堂教学实质上是学生的思维活动过程,学生思维活动的质量直接影响着课堂教学的效果.教学中,学生思维活动随着环境、气氛的不同,其质量差异很大.因此,创设最佳教学情景,使学生的思维处于异常"觉醒"和高度兴奋的最佳状态,也就成为数学教学中一个迫切需要研究的问题. 相似文献