正确引导家长

正确引导家长高碑店市聋哑学校王金梅“现在的孩子思想复杂，德育工作难做。”做班主任的同志都深有体会。德育工作难做，是因为孩子们思想复杂。那么区区几岁的孩子，如何会这般“复杂”呢？责任应首推家长——家庭是孩子成长的第一学校。我是小学一年级的班主任。学生来...     

研究儿童,让孩子重新找回学习英语的自信

研究的缘由:我们学校的英语学科教学,现在面临着诸多的困难。困难一:我是一年级的班主任,在一年级担任两个班的英语教学,并带一个五年级班。看似一年级比较简单,其实,每一个年级段都有它特殊的重要性。一年级是孩子们学习英语的起始阶段,是培养孩子兴趣的最好时期,担任一年级的英语老师,要多做一些道具的准备,在直观上吸引孩子们的注意力,并在培养孩子学习习惯方面下更大的功夫。如,要帮助孩子养成每天都回家听读英语的良好习惯,老师给孩子们     

教一年级的日子

<正>带着对2016年暑假生活的美好回忆,怀着对新学期新同学的无限向往,迎来了2016级的一年级新生。所不同的是,由我接任一年级五班的班主任兼语文老师。参加工作十年以来,我第一次当班主任。其实我一直很排斥当班主任,总觉得班主任工作烦琐而复杂,会占用我钻研教学的时间。但假期得知带班主任的消息后,我知道已不可推脱。于是我开始思考:六年中要把孩子们培养成什么样的孩子?我能带给孩子们什么?怎样为孩子们创造     

《小河与青草》教学设计

当孩子们从幼稚园带着各自还未结束的故事，从不同的家庭，背起书包到小学时，一年级的班主任又要面临一项艰巨的任务。那么，如何引领刚入学的孩子快速适应小学生活?根据多年的班主任经验，我研究了一套“慢术”，大家不妨一试。     

一年级的细节管理

正班主任是学生精神成长的重要他人,在起始阶段的一年级,班主任的影响力尤其重大。对刚进入小学的孩子来说,一年级正是习惯养成的关键期,他们需要接收周围成人发射传递来的善良、宽容、仁爱等美好的信息,他们需要榜样与模仿。我们作为一年级的教师——孩子们心中最崇拜的人,注定是孩子成长"土壤"的耕耘者。一、最不可忽略的细节——与孩子的亲密接触教育部基础教育评估中心主任李希贵说:"我的长辈亲友没人懂教育,但正是不懂教育的他们,却     

小学一年级班主任的管理艺术

小学一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,要严肃地指出他的不足,并帮助其限期改正。也许有人觉得一年级班主任很累、很烦,但笔者却觉得教一年级是个享受的过程,在实际工作中,笔者的班主任工作是这么开展的。     

我是启蒙老师

人们习惯称一年级老师为孩子的启蒙老师。“启蒙”在词典里有两个义项：使初学的人得到基本的、入门的知识；开导蒙昧，使之明白事理。启蒙老师要做的不仅是教给学生基本的、入门的知识，还要开导蒙昧，使之明白事理。我任教一年级数学兼班主任，理所当然成了孩子们的启蒙老师。     

孩子眼中的数学

与孩子的第一次接触新的学年开始了,第一次接班任教一年级的数学,像一年级的小豆包们一样,我对眼前的一切充满好奇与期待。开学典礼那一天,班主任在班里介绍我说,这是咱们班的副班主任,全班39双眼睛紧紧盯着我,于是有了下面这样一段开场白:师:孩子们,你们认识我吗?     

运用意象法组织课堂教学

作为一个小学四年级的班主任，我随时都要面对孩子们的精神世界，尤其是多变而不稳定的情绪世界，如紧张、不安等。这些情绪如果不及时地加以疏导，往往会影响到授课的纪律、孩子的身心健康或整个班集体的团结向上。我在教学时和班主任工作中经常运用一种重要的心理学方法———意象法来解决这一难题，收到了较好的效果。运用想象法，可以有效地引导孩子的感觉“错位”，从而更好地组织课堂教学。例如，寒冷的冬天，清晨第一堂课，我一般先花上两分钟时间给孩子们加加温。我让孩子们舒舒服服地坐在自己的椅子上，闭上眼睛，作深呼吸，放松肌…     

这决不是小事情

今年下期,我担任了一年级的班主任工作。开学不久,发现孩子们一到下午就精神不振,原幼儿班升上来的几个孩子平均体重与五个月前比较都下降了。这究竟是个什么问题呢?     

走进孩子的心灵世界

自从担任班主任以来,我都感觉自己是一位合格甚至优秀的班主任,在与孩子们相处的过程中,能尊重他们,不歧视任何一位同学,对于有待进步的学生给予更多的关心,不让他们因感到自己成绩的落后而产生自卑心理。在与孩子们交流的过程中,在许多家长的反馈中,也能看出孩子对老师的喜爱。而开学初的一件事情,却让我不得不反思:我到底爱孩子吗?我是一位合格甚至优秀的班主任吗?我所带的六年级五班是一个新组合的班级,学生上课时比较安静,善于记,不善于思,比较满足于     

奏响视障儿童入学三部曲

一年级是孩子们学习的起点,也是各种习惯养成的关键期。盲校一年级班主任在新生入学时要重视这一时期的重要性,为刚入学的视力残疾孩子制订一份严格而细致的培养计划。工作的开展要做到万事俱细,用加倍的爱心、细心去培养他们良好的行为习惯和生活习惯,让他们终身受益。     

你有拒绝的权利

这学期我接手的是四年级语文，并担任了新的班级的班主任。在陌生的教师面前，孩子们似乎都有天生的表现欲。几天来，我的课堂一起呈现着一种热烈的气氛。 这一节又是语文课，首先进行的是自学生字词。孩子略读了课文内容后，便迅速行动起来，有的注音，有的组词，还有的在小声读着些什么。     

拉拉你的手我们是朋友

作为班主任,我喜欢开班会,孩子们更喜欢开班会。因为我们的班会内容总是由一个个小故事串成的,故事能走进孩子的心灵。印象最深的是我给孩子们讲《断了线的风筝》的故事。当时讲这个故事还源自我所接的这个一年级班的第一次家长会。又一次教一年级,心情从来没有过的愉悦。和这些天真烂漫的孩子相处,自己也好像回到了童年,每到下课或课外活动时间,我就和孩子们一起玩一些差不多快要忘记的游戏。时间长了,我发现有几个孩子从不和小朋友们一起嬉戏玩耍,总是躲在一边看我们玩。起初我认为可能是他们的性格比较内向,也没再往深里去想,直到开家长…     

超越自我,没有不可能——如何带好班的收获与感受

<正>从事班主任工作多年以来,积累一些经验,下面就如何带好班方面和大家分享我的经验、感受与收获。一、敢于担当,尽己之能刚刚送走带了六年的孩子们,我又接下了一个六年级班主任的工作。接一个六年级的班级不是一件轻松的事。一群上过五年学的孩子心理上并不成熟,对新班主任会有天然质疑、不服甚至抗拒心理,会时时拿新班主任与过去的老班做对比。两个班主任教学和班级管理方法的不同之处会在孩子心中放大,并造成心理和学习态度上明显的负面影响。如何迅速赢得     

加强沟通与关爱,走进孩子的内心

班主任是孩子的第二任父母.班主任用父母之心给予孩子关爱时,会觉得自己有些神圣,心里也会感到幸福.当然,这都是孩子回报给班主任的.班主任一次次被学生的真诚与信任包围时,幸福感油然而生. 班主任工作要因班而异、因人而异,要注意方法.如果不注意工作方法,会失去孩子们的信任.孩子们和班主任的距离远了,班主任工作更加难于开展.     

不是只有孩子才需要鼓励

新的学年,我又成了一年级的班主任.孩子刚上小学,家长特别希望能及时了解孩子在学校的表现,于是,我设置了联心卡--跟家长的联系便条.一开始,孩子们有什么地方做的不太好了,我就用联心卡及时通知家长.     

站在孩子发展的立场上思考——班级管理手记一则

班主任一职,说大不大,说小也不小。自接任班主任工作以来,我所负责的班级都是低年级。我校特别重视对低年级孩子习惯养成的教育,因而,日常班级管理及教学中,我都是以孩子习惯养成教育为指导开展我的各项活动。要想管理好班级,离不开好的班级管理制度。每当看到孩子们的进步和突出表现,我的心里有说不出的高兴。高兴之余进行反思、总结,偶感两点：一是表扬,     

秋韵飘香，润物无声——班主任工作的思考与践行

时间过得真快，一晃已是深秋。回望和孩子们共处的几个月中，有着汗水，辛劳，也有着芳香，喜悦。一年级的孩子给我的感觉有点像脱缰的野马，他们调皮、好动、淘气、散漫、无规无矩、无拘无束……但是，我想：万事开头难。如果花点心思，开个好头，班主任工作定能得心应手,     

关注特教学校学生成长提高班主任育才艺术

正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。