保加利亚印象

在希腊的北边．紧挨着一个玫瑰王国．她就是保加利亚。她拥有330年的玫瑰油制造史．拥有世界上最大的玫瑰种植园．拥有世界近四分之三的玫瑰品种。     

城市印象之二天津

城市特征:首都的门户,北方最大的沿海开放城市.民风淳朴,适宜生活,很有发展潜力.     

城市印象之八南京

城市特征:一个让你领略华夏从古到今深厚历史的城市,修身养性的理想处所.     

城市印象之四重庆

城市特征:我国最年轻的直辖市,一个能让你充满活力、心情爽朗的城市. 口述人:张海羽,大三学生,就读于重庆大学.     

地域化城市印象研究——以青岛为例看特色城市印象

城市的地域化城市印象能反映一个城市特有的城市景观,但是,近20年来我国的城市印象千篇一律,缺乏地域性特征,让人难以记忆。根据我国城市印象方面存在的问题,以青岛城市建设景观为范例,阐明城市地域化情况下,应该挖掘城市建筑历史文化,搞好传承与创新的结合,推动当代城市经典化建设。     

保加利亚外语教育印象及启示

社会转型以后，保加利亚外语教育方针作了调整，课程、教材、教法进行了改革并取得成效。受保加利亚外语教育教育的启示，作认为建立我国的外语教学法体系和加强外语师资队伍建设是全面提高我国外语教学质量的关键。     

城市印象之五广州

城市特征:不仅是历史文化名城更以"现代、时髦、繁华、富裕、美丽"为时代特征.是最适合个人发展的城市之一,考生最向往的城市之一.     

城市印象之三上海

城市特征:国际化大都市,素有"东方巴黎"之美称.整个城市精致、时尚、繁华,当然还有点小资.经济发达,与世界接轨的上海理所当然成为考生心目中最适合学习的城市之一,最向往的城市之一.     

城市印象之七沈阳

城市特征:既是历史名城,又是最具经济活力的城市之一,尤其是今年,借世界园艺博览会精美"包装"一番.     

城市印象之十——西安

城市特征：中国首屈一指的千年古都，与雅典，罗马，开罗，伊斯坦布尔齐名的历史化名城。[编按]     

城市印象——十个人 十座城：城市印象之一——北京

如果说，院校是“树干”，那么其所处的城市就是树下的那片土地。这里我们选择了十座城市，据说都是“适宜于求学、发展和生活”的，且多是高校相对集中的城市。举目细察，他们都是雄踞一方的“城市”中的佼佼者，各以自身的杰出带动一方经济、政治和文化等，并沟通周边，交互发展，这里，“过来人”将要向大家讲他们对这些城市的印象。[编者按]     

城市印象之六武汉

城市特征:作为"九省总汇之通衢"的武汉是中国中部地区的工业、金融、商业、科研和文化教育中心,是最具经济活力的城市之一,学生最向往的城市之一.     

京城印象

长城、故宫、天安门……这些耳熟能详的字眼,成为我心中的圣地。看一看雄伟的天安门广场,望一望气派的鸟巢,尝一尝鲜美的北京烤鸭,然后登上巍峨的万里长城——去北京这个集中国古代人文和现代科技为一体的新型大都市,成了我的梦想。     

保加利亚教育改革综述

本文综述20世纪90年代以来保加利亚教育改革的主要社会背景,教育改革的方针和目标,教育结构和管理的改革,课程、教学与评价方式的改革以及目前教育改革所面临的困难。     

印象江南

我,从北方喧嚣城市的钢筋水泥丛林中来到江南,见证这个永远氤氲着水气的古老城镇。     

感受保加利亚

一些保加利亚人常问我:你喜欢保加利亚吗?这个问题不太好回答。因为我很难用“喜欢”或“不喜欢”来表达内心的感受,就好象你让相处多年的恋人谈对彼此的感受一样。每逢此时,我总是踌躇一会儿,避繁就简地回答:“喜欢。”精明的保加利亚人在我踌躇瞬间似乎捕捉到了点什么,便开玩笑:“你是为了让我们高兴才违心地这样说吧?”说起保加利亚和保加利亚人,真的不是一两句话可以说得清的。美丽而举步艰难的国度保加利亚有一个古老而美丽的传说:创世之初,上帝给各个国家分配国土。保加利亚人做事一向不着急。等上帝都分配完了,保加利亚人才到。上帝…     

用“印象”篆刻的城市名片——兼论中国旅游演艺市场

近年来,随着人们生活水平的提高,人们对于文化消费品的需求越来越大,旅游演艺成为人们寻求精神文化生活的一种新的方式。尤其是2003年《印象刘三姐》引发的阳朔"印象经济",已经成为中国文化产业的一种特殊的经济现象。国内众多城市纷纷力邀"印象"团队打造自己的城市名片,大大活跃了旅游演艺市场,激发了旅游业与演艺业的良性互动,成为旅游产业发展的新动力。旅游演艺在丰富景区及旅游地的文化内涵、提升旅游地形象、促进地方经济发展上的作用,已越来越为各地政府、企业和旅游研究者所重视。     

丹麦幼儿园印象：崇尚自然 尽显特色

B(?)rnehave(译成英文,其名称是"Sports kindergarten")是距哥本哈根市中心不远的一所幼儿园。幼儿园规模不大,仅有15名教师和80多名3～6岁的孩子。走进幼儿园,给人的直接印象是:(1)年龄大小不一的孩子在一起自由、自主地活动。在交流中得知,其实混龄教育在丹麦已成为幼儿园教育的一大特色:(2)幼儿园的环境布置自然而质朴。这与我们现在有些幼儿园在环境的创设和布置上一味地追求时尚和豪华形成了鲜明的对比。     

柏林印象

作为一位观光客，在渴望对一座城市的了解之时，有时莫过于敏锐的直觉，特别是有机会与这个城市或这个国家的同龄人的交流与接触．会有引人入胜的发现：即对这个国家民族的文化性格与精神气质更贴切、鲜活的感觉。习作在有序的叙述中，富有变化，描写富有色彩感。[编者按]