幼儿的游戏角色转换及其指导

在角色游戏中,幼儿从一个角色转向另一个或多个角色的现象,称为角色转换。不同年龄段的幼儿会产生不同的角色转换。小班幼儿年龄小,极易受外界影响,他们在游戏中往往看到别人玩什么,就跟着玩什么,因此他们的角色意识不强,角色扮演不稳定,常常产生无目的的角色转换;中班幼儿的模仿能力较强,有初步的角色意识,但仍容易受外界影响而引起角色转换;大班幼儿的角色意识强,角色扮演逼真,游戏目的性、独立性强,大多发生有目的的角色转换,会产生双重角色。引起幼儿角色转换的原因大致有以下几点:     

让学生在熏陶中快乐成长——第二届“苏派名师”课堂教学研讨活动随感

2011年11月17、18日两天,第二届"苏派名师"课堂教学研讨活动在江苏省张家港市举行,高中组在江苏省梁丰高级中学进行。高中数学由四位名师上课,他(她)们是:江苏省常熟市浒浦高级中学副校长、特级教师殷伟康;江苏省梁丰高级中学副校长谈雅琴:江苏省沙洲高级中学副校长、苏州市名教师瞿高海;     

江苏省锡山高级中学

江苏省锡山高级中学是一所在国内广有影响的百年历史文化名校,肇基于清光绪三十三年（1907）,前身为无锡私立匡村学校,1952年学校更名为“无锡县中学”,1996年更名为“江苏省锡山高级中学”,1997年成为江苏省首批九所国家级示范高中之一。百余年来,江苏省锡山高级中学见证了中国基础教育发展的艰难困苦历程,     

依“师”傍“团” 锐意进取

<正>2012年,我从华东师范大学毕业到江苏省太仓高级中学工作,至今已经5年。5年时间里,我在省级以上期刊发表论文20余篇(其中国家级核心期刊发表论文10篇),教学研究成果获得江苏省基础教育成果二等奖;多次开设校内外公开课,获得太仓市评优课二等奖;主持一项苏州市"十三五"青年教师专项课题的研究。这些成绩的取得离不开学校搭建的各种平台,离不开物理教研团队的帮助,离不开恩师的指点迷津。     

树和谐发展观 走特色教育路——镇江市上党高级中学

<正>镇江市上党高级中学创建于1956年,地处镇江市南郊上党镇,2007年上党高级中学以争创江苏省三星级普通高中为目标统揽工作全局.多方     

江苏省张家港高级中学

张家港高级中学是张家港市教育局直属管理的一所现代化普通高级中学,2001年,学校被评为"江苏省重点中学",2004年又顺利转评为"江苏省三星级普通高中",2008年1月晋升为江苏省四星级普通高中。张家港高级中学有着花园式的校园环境和一流的教育装备。     

在改革发展中铸就辉煌

江苏省太仓职教中心校是由太仓工业学校、太仓职业高级中学1997年合并而成的,2002年8月与太仓广播电视大学合署办公.近年来,我们抓住改革发展这一主线,以开放的视野、开拓的精神、民主的作风、反思的意识,抢抓机遇,攻坚克难,负重推进,使学校事业实现了跨越式发展:教职员工249人,比2000年增加了10%;在校生人数5041人,比2000年增加了149%;固定资产7480万元,比2000年增长了62%;教学专用设备1350万元,比2000年增加了119%;消化债务1130万元,比2000年减少了88.3%;教职工年收入平均增长13900元,比2000年增长了72%;学校曾获江苏省首届少年技师比赛团体第一,学生曾获省计算机比赛一等奖、省电大专业英语技能比赛一等奖等.     

国家级重点中等职业学校--江苏省吴中职业高级中学

江苏省吴中职业高级中学创办于1987年，1988年秋正式招生，是一所示范性综合型职业高中，1996年被认定为一国家级重点职业高级中学，2000年被认定为江苏省合格职业教育中心校。     

艺术,让历史充满馨香——江苏省通州高级中学贺岁电影《爱在2016》首发

2015年12月27日晚,江苏省通州高级中学涵礼剧场济济一堂,气氛异常热烈。该校贺岁电影《爱在2016》在此举行首映仪式。这部时长60分钟的电影由该校影视创作团队全力打造,展示了不同人生阶段对爱的理解。该校有54位师生共同参演。近年来,江苏省通州高级中学致力于共生文化建设,努力为师生提供一个开放、宽松、多元、平衡的教育生态系统。《爱在2016》是继《我叫张晓波》《馨艺南通州》分别获得中国中小学校园影视奖金奖和最佳电视片"银犊奖"之后校园文化影片     

江苏省羊尖高级中学 文化立校 魅力羊中

<正>江苏省四星级高中、国家示范性普通高中——江苏省羊尖高级中学,地处锡城东陲的"江南古镇"、锡剧发源地羊尖镇。学校创办于1943年,65年的风雨洗礼,为     

农民工社会角色置换的现状及困境分析

社会角色的转换是通过社会成员的角色意识活动来表征其意义的。农民工社会角色转换意识的强弱直接关系到其角色转换的成功与否。本文通过对吉林省农民工的调查,在实证研究的基础上从社会角色转换的内涵入手,对农民工社会角色转换进行了分析和讨论。     

对引导高职新生实现角色意识转换的探索

角色意识是指个人对自己所扮演的角色的觉察、认识和理解,并自觉按角色要求塑造角色形象、履行角色职责、形成角色行为模式的心理过程.角色意识转换是高职新生适应性教育的重要抓手,高职新生面对人生新的转折,只有完成了角色意识的转换,才能树立新的目标,塑造新的形象,适应新的角色的需要.     

农民工社会角色转换的现状及困境分析

社会角色的转换是通过社会成员的角色意识活动来表征其意义的.农民工社会角色转换意识的强弱直接关系到其角色转换的成功与否.本文通过对吉林省农民工的调查,在实证研究的基础上从社会角色转换的内涵入手,对农民工社会角色转换进行了分析和讨论.     

国际理解教育课程开发的南菁实践

<正>国际理解素养是个体在面对多元世界、不同文化和人类共同利益等问题时所具有的知识、能力和态度,以宽容、尊重、合作、共生为主要价值取向。在全球化进程加快、世界经济持续发展的背景下,培养具备全球化、未来化的眼光,拥有国际意识、国际交往能力和竞争能力的人才日显重要。2016年,江苏省南菁高级中学     

让数学思维的火花在课堂中绽放——高三文科试卷讲评课实录与教学反思

为了进一步提高本刊的质量,加强编辑部与中学的联系,本刊编委会于2011年5月26日赴江苏省梅村高级中学,了解中学数学课堂教学情况,倾听中学数学教师对本刊的意见和建议．江苏省梅村高级中学创办于1913年,1960年被江苏省教育厅审定为省重点中学,2000年被评为江苏省国家级示范性高中、     

江苏省丹阳高级中学走科研领先之路 务素质教育之实

江苏省丹阳高级中学是一所历史悠久、负有盛誉的江南名校,六十年多来,学校历经沧桑,几度易名,却桃李满园,人才辈出,是首批通过江苏省重点中学合格验收、首批通过江苏省国家级示范高中验收、连续四次被授予省模范学校荣誉的高级中学,被列入《江苏省名校录》和《中国著名中学录》。江苏省丹阳高级中学走科研领先之路 务素质教育之实     

邳州市车辐职业高级中学

邳州市车辐职业高级中学创办于1982年,是首批被国家教委认定的省级重点职业高级中学,2002年被江苏省人民政府认定为江苏省合格职业教育中心校,2005年被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。     

江宁高级中学教师发展学校简介

“江宁高中教师发展学校”由南京市江宁高级中学与江苏省教育科学规划领导小组办公室、江苏省教育科学研究院基础教育研究所联合举办，创建于2005年5月。她以江宁高级中学为基地，以在职培训为手段，在实践中根据该校教师专业发展需要开展培训。她不是一所独立设置的专门学校，而是依附于江宁高中的场地和设备、与教育科研机构联合、体现明显的实践取向、拓展学校教师教育功能的教师在职校本培训的形式。[第一段]     

是否

我是否走得太远,忘记了回家的路,还是家就在眼前,而我却闭上了双眼?资︸黝黝熟髦霜嫌是否@鲍煜坚$江苏省锡山高级中学高一 @朱晓芳$江苏省锡山高级中学~~     

江苏省武进西林职业高级中学

江苏省武进西林职业高级巾学创办于1983年。1996年1月被认定为首批国家重点职业高级中学,1999年经复验被再次认定为国家重点职业高级中学,2004年被认定为首批国家重点中等职业学校,2007年5月被国家教育部门认定为首批全国中等职业教育德育工作实验基地学校,1998年被认定为首批江苏省合格职业教育中心校。学校连续三届被评为江苏省模范学校,两次被评为江苏省德育先进学校,1997年被评为江苏省职业高中教学管理先进学校。学校计算机及应用专业、会计专业是江苏省示范专业,烹饪专业是常州市级示范专业,会计专业是江苏省课程改革实验点。