现代教育技术下英语教师的角色错位与调适

计算机技术、多媒体技术、网络通讯技术在教学中的运用,是现代教育技术的典型特征,它对教学媒体的改造是教育教学方式的一次重大变革,在教育发展史上具有重大的影响和划时代意义。然而,现代教育技术条件下英语教师的角色却发生了极大的错位,这就要求广大英语教师对自己的角色进行重新的审视和定位,以使我们的英语教学适应时代的发展。     

论高职教育的职业定位与技术定位

职业定位与技术定位及其关系是高职教育必须面对并解决的问题.职业定位不是社会学意义上的职业生涯定位,而是基于校园文化、专业设置、师资队伍和教育教学方法方面的职业化原则的体现,属于高职教育的战略问题;技术定位包括技术岗位及其层次定位,属于高职教育的技术问题.二者是辩证的关系.     

以错位思维实现材料科学与工程专业的准确定位

在高校及专业出现同质化的时代,必须深刻分析专业的社会需求与供给情况,最大限度地实现差异化与错位发展。山东交通学院材料科学与工程专业分析了国内市场形势,将专业植根于交通事业,定位于公路工程试验检测技术的一线岗位。毕业生的工作实践证明,这一定位不但符合市场需求,避开了与其他院校的正面竞争,而且培养了面向交通事业一线有成长力的公路工程检测工程师,也完全符合学校的总体人才培养目标定位。     

教育技术在中小学教育中的定位

随着教育技术的迅速发展和中小学教育改革的深入开展，教育技术在中小学得到了广泛的推广和应用。但是，教育技术在中小学教育中的定位仍然是一个值得思考的问题。从教育技术的目的、系统论、翻译学和教学等4个角度分析了教育技术在中小学教育定位上出现的问题，提出了教育技术在中小学教育中的定位目标．阐述了教育技术在中小学教育中应发挥的作用。     

教育技术在传媒素养教育中的定位与作用

以教育技术领域内传媒素养教育研究现状为起点，探讨了教育技术在传媒素养教育中的历史定位与本质定位，指出了二者在历史发展上的重叠性和技术本质上的一致性，提出了教育技术在传媒素养教育实施中的作用。     

教育技术在中小学教育中的定位

随着教育技术的迅速发展和中小学教育改革的深入开展,教育技术在中小学得到了广泛的推广和应用。但是,教育技术在中小学教育中的定位仍然是一个值得思考的问题。从教育技术的目的、系统论、翻译学和教学等4个角度分析了教育技术在中小学教育定位上出现的问题,提出了教育技术在中小学教育中的定位目标,阐述了教育技术在中小学教育中应发挥的作用。     

教育技术在传媒素养教育中的定位与作用

以教育技术领域内传媒素养教育研究现状为起点,探讨了教育技术在传媒素养教育中的历史定位与本质定位,指出了二者在历史发展上的重叠性和技术本质上的一致性,提出了教育技术在传媒素养教育实施中的作用。     

高等职业技术教育的定位及其与中等职业技术教育的比较

高等职业技术教育培养的是技术型应用型人才,其基本特点是面向基层,面向生产、服务和管理第一线,专业设置针对职业岗位群,教学内容是成熟的技术和管理规范,培养模式注重校企合作,学生实行“双优制”,教师配备强调“双师型”。高职教育与中职教育在培养目标、专业设置、教学计划和内客等方面有许多区别与联系。     

教师教育技术培训的定位与实施

本文通过对目前教育技术培训领域存在的若干现象的分析,明确了教育技术培训的基础以及目的,同时对教育技术培训的“定位”、“实施”和“保障”三个基本问题进行了界定与分析,初步提出了构成教育技术培训基本模型的四个基本环节,旨在为中小学教师教育技术培训提供参考和借鉴.最后,通过与其他培训模式的对比,提出本模型的优点和不足以及对教师教育技术培训的展望.     

机电技术高职教育的定位与内涵

提高劳动的素质是当今社会经济发展中重要且迫切的任务。经过分析高职教育的定位、机电技术高职教育要立足于高技术含量、构建现代化教学体系等理论问题，对高职教育提出了相应对策。办好高职教育必须加强突出特色与优势，要走自己的发展之路，要与行业的需要相衔接。     

教育技术学科的定位——二论教育技术学科的理论与实践

正确的定位是每个学科赖以存在的前提条件。它不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥 ,也影响到将来的健康发展。教育技术定位在“技术”;教育技术学根据它的逻辑起点的双重性 ,既是教育学学科的分支学科 ,又是技术学学科的分支学科。正是这种双重定位 ,为教育技术学科的发展提供了更大的机遇和可能 ,也产生了一些问题和担忧。     

高等职业技术教育发展的时空定位

高等职业技术教育应根据教育的时空性进行准确定位,要考虑到定位的阶段性和连续性,定位于一定的区域,为一定的区域服务,使自身的办学定位与地方区域经济社会系统相互协调发展。高等职业技术教育的时空定位要求在实践中要用时空方法去思考职业教育,要与时俱进。     

试论中国职业技术教育的发展与培养定位

介绍了我国职业技术教育发展状况，阐述了我国目前职业技术教育培养定痊转变必要性及定位方向。     

职业院校的“错位”“定位”与“出位”

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,随着我国市场经济的迅速发展,社会对职业教育的需求越来越大。职业院校只有扬长避短,正确定位,与其他院校错位竞争,才能办出特色,办出水平,才能培养出适合社会需求的各种应用型技术人才,才能从教育体系中脱颖而出,精彩＂出位＂。     

教育技术在基础教育中的定位

随着教育技术的迅速发展和基础教育改革的深入开展,教育技术在中小学得到了广泛的发展和应用,但是教育技术在基础教育中的定位,仍然是一个值得认真思考的问题。本文从教育技术的目的、系统论、翻译学和教学4个角度分析了教育技术目前在基础教育中的定位上所出现的问题,提出了教育技术在基础教育中的定位目标,阐述了教育技术在基础教育中应该发挥的正确作用。     

错位竞争：喀斯特地区民营企业发展战略定位

民营企业的发展对地区经济发展的贡献率不容忽视。喀斯特地区民营企业的发展已经成为该地区经济增长的主要力量,而其发展战略的制定至关重要。采用SWOT分析方法对喀斯特地区民营企业发展影响因素进行分析,进而构建AHP分析模型,给各个指标赋权重,从而判定出喀斯特地区民营企业应当采取SO战略,实施错位竞争。     

教育技术及其学科定位研究

教育技术既是一个实践领域,也是一个新兴交叉学科。教育技术是人类在教育实践中,为了达到预期的教育目的,依据教育的原理,应用技术的手段与方法,促进学习者的学习,实现教育最优化的研究与实践的领域。     

高等职业教育发展错位分析及对策

文章在分析高等职业教育发展错位现象的基础上,提出了相应的政策建议,即需要树立社会主义的公平观,需要政府提供公平的教育财政政策,需要建立社会民间资本运作系统等,从而构建高职院校成本投入体系.     

职业院校的“错位”“定位”与“出位”

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,随着我国市场经济的迅速发展,社会对职业教育的需求越来越大。职业院校只有扬长避短,正确定位,与其他院校错位竞争,才能办出特色,办出水平,才能培养出适合社会需求的各种应用型技术人才,才能从教育体系中脱颖而出,精彩出位。     

教育技术学中绩效技术定位思考

众所周知,绩效管理在人力资源管理开发当中是一个很重要的层面,一个企业绩效目标的是否实现往往会决定了该企业的生存与发展,绩效技术作为教育技术在其研究对象领域应用中形成的新知识是值得我们进一步进行研究的。本文将对教育技术学中绩效技术问题加以重新定位思考。