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1.
李忠 《学位与研究生教育》2009,(9):15-19
分析了知识观的陈旧与研究生创新能力欠缺之间的关系,讨论了实践性知识和批判性知识对研究生发展的价值,认为在研究生教育教学中,要鼓励学生获得实践性知识和批判性知识,并要为这两类知识的获得创造条件. 相似文献
2.
研究生创新能力培养初探 总被引:16,自引:0,他引:16
创新能力是研究生培养质量的主要标志之一。随着研究生招生规模的不断扩大,个性培养和创造力培养的束缚已成为较突出的问题,这与我们将要面对的知识经济时代的要求是不相适应的。围绕现在研究生教育创新能力培养方面的不足,本文提出了改进教学、建立并实施评优机制、营造有利于创新人才成长的环境、提高导师素质等有助于研究生创新能力培养措施的探讨。 相似文献
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工科背景下土地资源管理专业研究生创新能力培养探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
土地资源管理专业在学科定位上属于公共管理学科,但又兼有理工科特点。论文在介绍国内外研究生培养概况基础上,对中国地质大学土地资源管理专业研究生培养现状进行分析,指出进一步提高工科背景下该专业研究生创新能力培养的途径。 相似文献
7.
浅析研究生创新能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
研究生创新能力的培养和提高是一所高校学术研究水平的综合体现,是国之大本。结合自身出国联合培养经历,提出了对加强研究生创新能力建设的几点思考,进而有针对性地提出了提高研究生创新研究能力的几种措施。 相似文献
8.
加强研究生创新能力的培养 总被引:10,自引:0,他引:10
重视研究生创新能力的培养,不仅直接影响高等学校知识创新的水平,也关系着我们国家未来的整体创新能力.创新能力的培养不仅要改革陈旧的教育观念,克服学生的意识障碍,鼓励探索求异,而且要培养学生独立思维能力和知识整合能力,同时还要进行创新能力的自我培养. 相似文献
9.
创新的关键在于人才,人才的成长靠教育,在我国日益重视研究生创新能力的背景下,通过对国内外研究生创新能力培养进行研究,力求探索一种适用于我国研究生的创新能力培养的模式和方法。 相似文献
10.
档案学研究生是档案教育机构中培养的高层次专业人才、创新人才。文章讨论了在当下知识经济时代背景下档案学研究生创新能力培养过程中存在的问题,提出了培养档案学研究生创新能力的有效路径,以期对提高档案学研究生创新能力具有参考和借鉴价值。 相似文献
11.
培养学生创新能力是现代教育的重要目的和要求。文章通过对树立全新教育观念、建立新型的师生关系、鼓励学生大胆创新、改革教学方法等方面的探讨和论述,提出了培养学生创新能力的必要性、途径和方法。 相似文献
12.
矿业类研究生创新能力培养的探析 总被引:3,自引:0,他引:3
赵光明 《淮南职业技术学院学报》2006,6(1):98-101
通过对目前我国矿业类研究生创新能力培养因素的分析,指出研究生教育观念、研究生的生源、研究生管理、培养体系、教师队伍等方面存在问题,不能适应现代矿业对研究生培养需要,并制约了研究生创新能力的培养和提高;结合矿业类研究生的特点,针对存在的问题提出了意见和建议,有利于提高矿业类研究生的创新能力。 相似文献
13.
旅游地理学教学中学生创新能力的培养 总被引:8,自引:0,他引:8
李胜芬 《教学研究(河北)》2005,28(1):55-57
结合旅游地理学授课内容及课程的特点,在教学尝试的基础上,提出了在教学中如何培养学生的创新能力的做法和建议。 相似文献
14.
依托重点实验室,以课堂实践教学和课外科技实践活动的形式,培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就具有团队精神的创新人才,是大学生素质教育的一条重要途径. 相似文献
15.
丛维武 《潍坊教育学院学报》2006,19(1):89-90
创新教育是当前教育发展的潮流,政治教学中的创新教育,应当从变革旧的教学方法、建立新的教学模式入手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,达到培养学生创新能力的目的。 相似文献
16.
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富强的强大动力,在激烈的国际竞争中,唯有提高自主创新能力,才能使国家变得更强大。研究生作为国家经济社会发展的中坚力量和高层次人才,具备高学历的同时,更应具备较强的创新能力。本文就对研究生创新能力培养的现状、存在的问题和一些培养研究生创新能力策略进行探究。 相似文献
17.
李仁文 《安徽教育学院学报》2010,28(6)
大学物理实验课程在培养学生动手能力和创新能力方面起着重要作用,本文就当前高校大学物理实验课程教学的现状和问题进行深入分析,并结合自身实验教学实践中的经验和体会,为提高学生创新能力,提出在我院对大学物理实验课程实行分级实验的建议。 相似文献
18.
19.
米建华 《山西广播电视大学学报》2003,8(2):35-36
在教学中,应通过丰富的辩证因素及在解题时具体辩证法的应用,对学生进行辩证思维的训练,培养学生辩证思维能力及创新能力,使学生树立辩证唯物观点,并具有与社会相适应的创新精神和创业能力,这是教师的根本任务。 相似文献
20.
吕逸新 《宁波教育学院学报》2013,(5):20-23
目前中文专业教学存在着重知识传授,轻经典阅读的现象,影响了学生创新能力的培养。中文专业的教师在教学中要有明确的经典意识,并通过指导学生阅读经典文本,启迪学生的思维,开阔学生的视野,锻造学生敏锐的问题意识,培养学生的批判性思维,提高学生的创新能力。 相似文献