关于公安院校大学生素质拓展的思考

公安院校大学生的素质既包括普通高校大学生所具备的基本素质,也包括公安院校大学生所应当具备的人民警察的职业素质。公安院校大学生在素质的拓展上应坚持“四个统一”、“三个结合”,注重通识教育,注重知识、能力与素质并重,努力将自身锻炼成为公安工作需要的实用型人才。     

浅谈学生素质拓展培养计划对中外学生融合的促进作用——以山东大学为例

国际化的校园文化环境是培养具有开阔国际视野的高素质人才的基础性要素之一。素质拓展培养计划凭借其灵活、开放、包容的特点,可以在孕育多元文化交流共生的国际化校园文化环境,促进中外学生交流与融合方面先行一步。目前,学生素质拓展培养计划在促进中外学生融合方面所能起到的作用还没有充分发掘出来。以学生组织为载体搭建中外学生融合交流平台,通过长期干预指导推动中外学生组织建立常态化的联系,促进多元文化校园环境的形成,可以成为学生素质拓展培养计划在中外学生融合机制建设过程中最为可行的方案之一。     

拓展训练——提高学生素质的新途径

拓展训练是一种"做中学"的体验式教育模式,是对传统学生素质教育的反思、探索和发展,能有效培养学生的主体性、创新能力和团队工作能力。     

略论“高职计划”与学生素质拓展体系的构建——以武汉职业技术学院示范校建设为个案视角

学生素质拓展,既是一个目标体系,也是一个平台体系,更是一个实践体系。在国家＂高职计划＂实施过程中,示范院校如何实现创新人才培养模式与全面推进素质教育的有机结合是一个重大课题。武汉职业技术学院将关注学生成功就业与职业生涯的成功结合起来,以助力学生职业化成长为主线,融素质拓展于人才培养全过程,初步构建起以突出职业素质养成为特色的学生素质拓展体系。     

提高大学生公共安全素质的思考

近年,大学生安全事故频发并呈愈演愈烈之势,如何提高大学生公共安全素质,维护大学生的自身安全,保障大学生身心健康成长,成为全社会关注的话题。分析大学生公共安全素质缺失的表现,从而有针对性地采取提高大学生公共安全素质的措施。     

公安院校人文素质课程调查研究

公安院校相对于其他职业学院起步晚,其学科体系和理论问题尚处在探索阶段,对公安院校人文素质课程研究也十分有限.本文通过对目前公安院校人文素质课程培养目标需求、学生人文素质知识现状、人文素质课程设置状况的调查分析,研究公安院校实施人文素质培养过程中存在的问题,在此基础上提出改革对策.     

高职院校学生素质拓展教育及其学分制评价的思考

通过对高职院校开展学生素质拓展教育的价值和存在的主要问题进行分析,阐述将学分制引入素质拓展教育评价体系的意义。     

新形势下公安院校学生耐力素质训练探析

耐力素质是警察综合素质的重要组成部分,它是警察提高防护能力与安全执法的基本保障。随着执法环境的进一步恶化,警察必须要有良好的身体素质应对各种突发事件,这对警察的耐力素质提出了更高的要求,加强公安院校学生的耐力素质训练已成为新形势下的当务之急。文章分析耐力素质训练对人体机能的作用,阐述公安院校学生耐力训练的必要性,探讨公安院校学生耐力素质训练的路径,以期为公安队伍建设提供理论参考依据。     

对大学生素质拓展课程化的思考

在分析素质拓展课程化的实施背景的基础上,提出了素质拓展课程化的基本内涵和意义.在具体素质拓展课程化的实施方面,提出了课程安排合理化、课程内容系统化、教学方法多样化、考核方式灵活化、教材使用校本化和教学管理网络化等六方面的思考与建议.     

军训融入素质拓展重塑学生健全人格

升入职业学校的学生,在心理和人格上存在如下一些特点：情感严重压抑,自卑心理严重：缺失积极的人生理想和追求;学习认知能力较低,学习缺少动力;情绪不稳定,情绪自控能力较弱。要搞好职业教育,就必须重塑学生健康的人格。上好新生的第一课,在军训中融入素质拓展,可使学生通过自我实践、自我教育在“认识-实践-再认识-再实践”中不断升华,从而构建学生完美的人格。     

学生社团在大学生素质拓展中的作用

学生社团是高校思想政治教育的新载体,大力加强学生社团建设,将会极大活跃校园文化,尤其是在大学生素质拓展中会发挥积极的作用。     

依托社团建设，拓展学生综合素质

学生社团是广大学生根据自身发展的需求,以相同的兴趣爱好为纽带,通过自主管理、自我服务的方式组织起来的学生群众性组织。山东诸城市相州初中学校在加强思想教育,把握发展方向,建立管理制度,选配指导教师,促进健康发展方面,进行了一些有益的探索。     

西藏高职院学生素质拓展与自我管理思考

为调动和发掘高职院学生的积极性与特长,培养学生综合素质。本文就目前西藏高职院学生所存在的问题,展开相关讨论并提出相应的解决办法。     

口译素质拓展教育实践与思考——以三峡大学为例

针对非英语专业学生开设口译素质拓展教育是可行的,并具有一定的研究价值。在实践的基础上,高校从学生对课程的满意度、自身学习口译的状况等方面对口译素质拓展教育开展了问卷调查,旨在获得学生对该课程多维度、立体式的反馈和评价。结果表明,口译素质拓展教育不仅提升了学生口头双语转换能力,还增进了学生对中西文化差异的了解,实现了学生综合素质的拓展。     

对实施大学生素质拓展学分的几点思考——以西北师范大学为例

“大学生素质拓展计划”的提出对于全面加强素质教育．进一步开发大学生人力资源具有重要意义,实施大学生索质拓展计划具有特定的社会价值。素质拓展活动的有效开展必须要有强有力的保障体系来支撑,如组织和机构保障、加大素质拓展管理者队伍等。同时还应采取进一步丰富素质拓展训练的内容和形式等相关举措。     

浅论公安院校学生人文素质的培养

随着社会主义市场经济的不断完善和发展,社会对高素质人才的要求越来越高,公安院校学生除了要具备扎实的专业素质,也应具备优良的人文素质,因此,公安院校的人文素质教育得到了越来越广泛的关注.本文论述了在公安院校实施人文素质教育的必要性,以及根据我国现阶段的人文教育现状,提出了实施的途径及策略.     

大一学生开设素质拓展课的重要性分析

大一学生刚实现了从高中到大学的跨越,思想行为的改变,对大学生活的认识,自我的管理和遇到问题的自我调节能力等还停留在高中时代,个人的综合能力和素质都需要一个过程去提高。为了更好地帮助他们实现角色的转变,更好更快地成长成才,开设素质拓展课,具有重要意义。     

高职院校拓展学生职业素质的研究

高职院校的主要任务是为社会培养出具有良好职业素质的人才,以就业为基本导向,依据企业实际需求培养相关人才,提升企业的市场竞争力。本文主要阐述高职学生职业素质相关概念,分析高职学生职业素质类型及当前国内高职院校拓展学生职业素质的现状,提出引起相关问题的主要原因,进而提出拓展学生职业素质的有效对策。     

高职学生"素质拓展"教育探析

文章针对当前高职学生素质教育的现状,根据社会发展对学生素质的新要求,提出了高职学生实施“素质拓展”教育的新思路。