小学语文教学中发掘学生潜力的对策

虽然小学生年龄比较小,并且处于学习的初级阶段,但是,在这个阶段却可以培养学生的学习习惯和基本素质,是为学生以后学习打基础的重要阶段。新课程改革更是确定了语文的重要地位,教师应该不断发掘学生的学习潜能,这样才能为以后的学习打下良好基础。从如何教学才能发掘学生学习潜能入手,对这一问题进行简单分析。     

小学语文教学中学生潜力发掘问题及应对措施研究

小学阶段虽说是基础教育的初级阶段,却是培养学生个人素质和人文素质的关键时期。语文教学作为其他学科的基础,其教学质量关系到学生发展成才的方向。新课改要求小学语文教学发掘学生潜力,为学生终身学习打下坚实的基础。本文结合小学语文教学中学生潜力发掘的问题,就如何发掘学生潜力和闪光点进行了探讨、分析。     

小学语文教学学生潜力的发掘问题及应对策略研究

随着我国经济文化的迅速发展,对人才的需求也逐渐增加,小学教育是培养人才的基础教育。小学语文作为基础性学科在生活中的运用也十分频繁。如何在小学语文教学中挖掘学生的潜力,培养学生的自主学习能力,使教学课堂变得生动有趣是小学语文教学任务的重点和难点。在目前的小学语文教学中仍存在一些不足,通过论述在小学语文课堂教学中的方式方法,研讨如何更加深入地挖掘学生的潜力,提升学生的自主学习能力和学习兴趣,更好地完成教学任务,提高小学语文教学质量。     

小学语文学生潜力的激发

小学阶段虽说是基础教育的初级阶段,却是培养学生个人素质和人文素质的关键时期。语文教学作为其他学科的基础,其教学质量关系到学生发展成才的方向。新课改要求小学语文教学要发掘学生潜力,为学生终身学习打下坚实的基础。结合小学语文教学学生潜力发掘的问题,就如何发掘学生潜力和闪光点进行了探讨、分析。     

如何在小学语文教学中挖掘学生的潜力

在我国社会经济文化不断发展过程中,社会对于人才的需求也在不断增加,小学阶段作为教育起始阶段,也是让学生养成良好习惯与学习思维的重要阶段,在这一阶段如果能够充分挖掘学生潜力,就能为其今后学习与发展奠定基础,基于此,就如何在小学语文教学中挖掘学生的潜力进行了研究。     

小学语文教学中如何发挥学生主体作用

本文从多角度出发,针对小学语文课堂教学中学生的主体作用问题,提出自己的一些观点,与同行共塾。     

语文教学应重视挖掘学生的创作潜力

《早操》是北师大版语文教科书第一册的一篇主体课文。在本课教学时，我根据学生的年龄特点，受教学内容的启发，在学生理解课文的基础上，充分挖掘学生的创作潜力，收到了意想不到的教学效果。     

谈在小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题

小学语文教学中,学生有效提出问题作为基础教育课程改革的学习方式之一,就要求教师们从改变自己开始,用新的理念武装自己,不断提高教学质量。本文旨在通过创设教学氛围、创设问题情境、激励评价等相关策略,促进学生有效提出问题,学会学习。     

试论小学语文教学中学生信息能力的培养

现在一般认为学生的信息能力由三个部分组成:学生获取信息的能力、学生对于信息的分析整合能力以及学生对于信息的应用能力。以当下社会信息爆炸和知识经济为背景,探讨小学语文信息能力培养策略。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的想象力

小学语文作为小学生未来学习生活的一门基础学科,占据十分重要的地位,培养小学生的想象力对语文教学来说,起着重要的推动作用,具有丰富的想象力,对学生来说,是创造性思维萌发的前提。小学阶段是培养学生想象力的黄金时期,需要教师对学生加以引导,为学生营造良好的学习氛围,调整适合学生的课堂节奏和课堂模式,最大限度地开发学生的想象力。     

小学语文教学中低年级学生语文素养的培养方法

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求小学教师除了需要完成知识传输之外,还需要对学生的语文素养展开培养。为此,教师理应改进原有的教学模式,促使学生能够感受到语文学习的乐趣所在,进而提升课堂教学质量。阐述在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的重要性,探讨当前教学的实际现状,并对于具体培养的策略方面提出一些合理的见解。     

小学语文教学中对学生想象力的培养策略

小学语文是一门蕴含着想象力的基础学科,在实 践教学环节里语文教师要妥善开展教学活动,认识到想象力培 养对于语文学科的学习、学生们未来成长的重要意义,切实培 养小学生们的想象力,弓丨导小学生们更好地理解语文学科的内 涵,提高语文学习能力。本文从作者教学经验出发,简要分析 现阶段小学语文教学中培养学生想象力的具体策略,为提高科目教学水平提供借鉴。     

试论当前小学语文教学存在的问题及对策

小学语文教学是小学教育的有机构成元素,对小学生整体素养与技能的培养来说是不可或缺的。伴随新课程改革的推行,小学语文教学面临一系列问题,并且课堂效率无法保证。所以,从目前教学经验来看,提升小学语文教学质量势在必行。笔者将在本文中阐述当前小学语文教学存在的问题以及对应策略,力图提升小学语文教学的效率。     

小学语文教学中学生个性化培养初探

语文是比较基础的一门学科,小学语文教育也是教育阶段十分重要的一个环节,在学生的教育中占据关键的地位。因此,教师应从本质上让学生认识到小学语文教育的重要意义,创新并改革原有的教学方式,利用有效的教学手段给学生营造良好的课堂氛围,鼓励学生发表自己的建议与观点,从而培养学生良好、健康的人格,让学生敢于展示自己,挑战困难。一、小学语文教育对培养学生个性的重要影响1.有利于培养学生健康的人格。     

试论当前小学语文教学存在的问题及对策

小学语文教学是小学教育的有机构成元素,对小学生整体素养与技能的培养来说是不可或缺的。伴随新课程改革的推行,小学语文教学面临一系列问题,并且课堂效率无法保证。所以,从目前教学经验来看,提升小学语文教学质量势在必行。笔者将在本文中阐述当前小学语文教学存在的问题以及对应策略,力图提升小学语文教学的效率。     

试论小学语文教学中存在的问题与对策

作为一门工具学科,语文课程是学生学好其他课程的基础,其对学生各方面能力的培养与综合素质的提高都具有非常重要的意义。然而,目前在小学语文教学中还存在着很多问题,这在一定程度上影响了教学质量以及学生综合素质的提高,因此,每位小学语文教育工作者都要不断创新,采取有效手段努力提高小学语文教学的有效性。本文主要分析了加强小学语文教学的必要性以及目前在小学语文教学中存在的问题,并提出了相应的解决对策,希望能够为小学语文教学质量的提高提供一定的裨益。     

浅谈小学语文教学中对学生想象力的培养策略

小学语文本身就是极具想象力的学科,教师在实际教学过程中应该抓住这一要素合理组织教学活动,从而提升学生想象力,帮助他们更好地理解学科知识,提升语文学习能力。简要分析了目前小学语文教学中培养学生想象力的具体对策,以促进教学质量的改善。     

试论小学语文教学中对学生创新思维的培养

未来世界是人才的世界，时代需要大量的创造型人才。这就给教师提出了一个新的课题：在教学中，必须致力于开发学生的创造力，培养学生的创新思维。     

小学语文教学中学生阅读能力培养策略分析

自改革开放以来,国家的教育事业发展进程逐步加快,对于学生的作业布置或是老师的授课模式等方面都有很大的变革,小学语文作为后期学习的基础科目之一,应逐步提高学生的阅读理解能力,进而帮助学生掌握相应的阅读技巧,完成教育教学目标。在当前的校园里,学生阅读能力不高,教师对其重视程度不够,对此,亟需校园领导及家长们的共同努力,采取有效的教学方法和对策提高学生的综合能力,让其能够得到全面、系统的学习。     

浅析小学语文教学中应如何提高学生的思维能力

培养小学生的语文思维能力,是小学语文教学的重要目标。尤其是在新课改背景下,小学语文教学更是作为一种"能力"教学而越来越受重视。本文根据小学语文实际教学的情况,简单分析如何在小学语文教学中提高学生的思维能力。