新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

我国教育事业的改革加大了教学课程改革的力度,与此同时对新课改背景下的小学语文教学提出了更高的要求,其不仅要保证小学语文课堂的有效性,更重要的是提升小学生语文学习的能力,提高小学语文教师的教学能力,本文通过对新课改背景下小学语文古诗词的教学课堂进行研究,探讨一下小学语文古诗词的教学策略。     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

我国教育事业的改革加大了教学课程改革的力度,与此同时对新课改背景下的小学语文教学提出了更高的要求,其不仅要保证小学语文课堂的有效性,更重要的是提升小学生语文学习的能力,提高小学语文教师的教学能力,本文通过对新课改背景下小学语文古诗词的教学课堂进行研究,探讨一下小学语文古诗词的教学策略。     

新媒体背景下的小学语文古诗词教学模式探究

随着信息时代的来临,人们的生活与学习发生了翻天覆地的变化,新媒体在教育和教学领域的应用日渐广泛,在优化教学模式和提高教学质量等方面发挥着重要作用。古诗词是我国优秀的传统文化,在小学语文古诗词教学过程中,教师应恰当合理地运用新媒体辅助教学,发挥新媒体的优势,利用创新的教学方式提升广大中小学教师古诗词教学能力,打造高效课堂。本文分析了新媒体在小学语文古诗词课堂教学中的应用意义,研究了新媒体背景下小学语文古诗词课堂教学模式,希望通过笔者的探讨为相关教师提供一些思路。     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

<正>古诗词在小学语文教学中处于十分重要的地位,开展古诗词教学对学生领略优秀传统文化有着积极的作用,通过古诗词教学可以丰富学生的语文知识。语文教师必须创新古诗词教学模式,改善课堂教学方法,顺应新课程改革的趋势。本文主要分析新课改背景下小学语文古诗词教学策略。教师不能只将教学重点放在对学生知识理论的传授上,更应该重视小学生学科思维和学科能力的提升。     

信息技术融入小学语文古诗词教学策略探究

古诗词是我国传统文化的精华,加强小学古诗词教学具有十分重要的意义。但是,在信息时代背景下,小学古诗词教学现状并不理想,古诗词在小学语文的教学体系中占很大的比重,信息技术的有效利用应该受到小学语文教师的重视。因为小学生没有很强的理解能力,学生在学习和理解古诗词知识时,会存在一定的问题,使得古诗词的教学效果不太理想,所以教师要结合学生的实际情况,研究信息技术的应用策略,提高课堂教学效率。本文分析了古诗词教学中应用信息技术的优势,以及目前古诗词的教学现状,并给出了信息技术融入的小学语文古诗词教学的策略。     

部编教材理念下小学语文古诗词教学策略分析

古诗词是我国五千年历史文化传承下来的瑰宝,是我国古典文学中的精华,通过对古诗词的学习可以感受到我国古典文化的魅力所在。小学阶段中,学生对于古诗词的学习对语文教学是非常重要的,古诗词是学生接触古典文学的基础,不仅可以陶冶情操,还可以丰富学生的情感世界和提高我国优秀的传统文化。因此,小学语文教师在如何提高古诗词教学策略上要进行一定的研究。文章对小学语文古诗词教学现状进行分析,并对部编教材理念下小学古诗词教学提出一些提高的策略。     

小学语文古诗词教学现存问题及策略探究

随着新课程改革的推进,促进了教育事业的可持续发展。小学语文是学生在小学阶段重要的学习科目,小学语文学习对小学生的未来发展具有重要的作用,加强小学语文教学有利于促进小学生的全面发展。在小学语文教学中,古诗词教学是其中重要的教学内容,对促进小学生语文综合应用能力的提升具有重要的意义。本文叙述了小学语文古诗词教学中存在的问题,还阐述了增强古诗词教学质量的策略。     

对小学语文古诗词教学的认识和思考

古诗词是我国古代的一种书面语言,是中国几千年中华文明的重要结晶,也是中华文明的重要传承方式。在小学语文教学中,古诗词占有重要的部分,学习古诗词不仅可以加深学生对于中国文化的理解,还能提高学生对古文化的阅读水平。目前,随着我国语文课程改革的不断深入,古诗词在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。但是,小学古诗词教学仍然还存在一些问题,本文主要结合语文教学内容,指出了小学古诗词教学中常见的问题,并提出了一定的解决对策,以便能更好地帮助学生完成学习任务,实现教学目标。     

小学语文古诗词教学的策略探究

伴随着新课程改革的推进,小学语文古诗词课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化,这些变化也在一定程度上促进了语文古诗词教学的发展。现以小学语文古诗词教学实际为切入点,找出小学语文古诗词教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题,并致力改进这些问题。     

初探新课改背景下小学语文古诗词教学策略

基于新课改背景下,对于小学语文古诗词教学而言,为了进一步提升课堂教学的质量,就需要积极创新教学方法,以激发学生的兴趣与学习的主观积极性,促使学生能够走进古诗词的优美意境,实现对古诗词情感的把握与内涵的理解。本文在阐述小学语文古诗词教学意义的基础上,为小学语文古诗词教学实现高效开展提出了具体的策略,以供参考。     

基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略研究

为了全面提升古诗词教学的质量、培养学生品析和解读古诗词的能力,文章将重点探究基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略,以此开拓古诗词教学的新路径、搭建古诗词学习的新平台。具体来说,文章首先从教学目标和价值导向一致、教学内容适用两个方面,对基于学习任务群的小学语文古诗词教学的可行性进行梳理,并围绕以阅读为基础、以鉴赏为关键两个方面,探索层递式学习任务群和审美式学习任务群的建构策略,以期发挥学习任务群的驱动作用和助学价值,进而增强学生学习古诗词的热情和能力。     

诵读诗词 陶冶情操——小学古诗词教学中传统文化教育的思考与探究

中华文化具有悠久的历史,其流传在世的文化精髓带给世人源源不断的文化素养。古诗词作为灿烂遗产中的瑰宝之一,为我国语文素质教育提供了丰富的教学资源,因此,古诗词既是小学语文学习中的难点也是重点。本文基于新课标改革的不断深化,对小学语文古诗词教学中的发展现状和出现问题做出了深入的分析和研究,并对小学语文古诗词教学中的发展策略进行了丰富和完善。     

探究小学高年级语文古诗词教学艺术

古诗词是我国传统文化的重要组成部分,而古诗词教学则是语文教学的重要组成部分,因而有必要探究古诗词教学,以促进学生更好地学习古诗词,学习我国的传统文化。本文分析了小学高年级古诗词教学的意义及作用,针对如何进行小学高年级语文古诗词教学的问题进行了深入研究,结合笔者教学实践,从不同方面对小学高年级语文古诗词教学艺术进行了探究。最终希望通过本文的分析与研究,实现更好地进行小学语文高年级语文古诗词教学的目标。     

浅谈小学语文古诗教学的现状与改善措施

古诗词作为中华民族珍贵的文化遗产,在中国传统文化中占据着十分重要的地位和作用。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,小学古诗词的学习可以培养学生的记忆力能力、想象能力以及思维能力。通过分析小学古诗词教学的现状,包括学生古诗词学习的现状以及古诗词教学现状,提出了改善小学古诗词教学效果的一些措施和建议,希望对广大小学语文教师有所帮助。     

微课在小学语文古诗词教学中的运用研究

古诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分，既是学生学习的重点，也是学生学习的难点。从当前的小学语文古诗词教学情况来看，大部分学生对古诗词非常感兴趣，但是仍然有部分学生在学习时效率低下，因此，为了解决这一问题，提高小学生语文古诗词学习的效率，教师们应积极利用信息技术，在小学古诗词教学中采用微课进行教学，这不仅有利于学生提升学习兴趣，还有利于学生增强其学习能力。本文立足于小学古诗词教学基础，提出了在小学古诗词教学中运用微课的有效策略，希望能够使小学古诗词教学效果得到有效提升，使小学生学习能力得到提高。     

小学语文古诗词鉴赏教学策略

古诗词中通常蕴含着丰富的思想与文化,古诗词学习通常能很好的传承优秀的传统文化。在新课改下,小学语文的课堂教学中,古诗词的教学地位愈来愈重要,语文教材中与古诗词有关的内容也逐渐增加。因此,语文教师在课堂教学中,需做出相应的调整,积极引导学生鉴赏古诗词,以促使小学生的审美与鉴赏能力得到有效提升。     

核心素养视域下小学古诗词教学的实践与思考

目前,从小学语文教学现状来看,古诗词教学不容乐观,与新课改后教学理念要求下的教学效果背道而驰.为实现对小学生语文核心素养的高质量培养,古诗词教学效果差的问题需得到高度重视.为此,本文章着眼于核心素养来思考小学古诗词教学实践策略,以期增强小学古诗词教学深度,解决小学生古诗词学习困难,适应新课程改革发展要求,有效提升教学质...     

拒当“搬运工”打破僵化模式——核心素养下的小学语文古诗词教学策略

<正>核心素养背景下,小学语文教学进行了有效改革,将素质教育工作贯彻落实到底。小学阶段正是培养学生综合能力的关键时期,语文作为一门人文学科,创新古诗词教学能够让学生在潜移默化的知识学习中,实现综合素质与能力的共同发展,为学生今后的学科学习和社会生活打下坚实的基础。本文围绕核心素养背景,对小学语文古诗词教学工作的开展进行了讨论和分析,以供参考。在小学古诗词教学中,教师不能一味地追求“以量取胜”,认为单纯地给学生布置更多的任务,就能提升学生的学习水平。在当前的教育中,     

情感策略在小学古诗词课堂教学中运用策略研究

古诗词是小学开展传统民族文化教育的重要载体,也是弘扬民族优秀文化的关键路径。在小学语文古诗词课堂教学中,学生情感体验在古诗词的理解与情感共鸣中起到关键作用。为探究小学古诗词教学中如何有效提升学生的情感体验,如何有效发挥情感策略的教学作用,提升古诗词教学效果,本文结合教学实践,组织灵活多样的教学活动,并在良好的课堂氛围下激发学生参与学习的热情,进而提高古诗词教学效果。     

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究

随着时代的发展,教育模式和教育理念也在不断地更新换代。小学语文教学在语文教育中有着举足轻重的地位,同时小学语文的课程改革也在如火如荼进行中,既要提升学生的语言感知能力和情感审美能力,又要培养学生的思维能力和语文素养,因此,它的重要地位是不容忽视的。在综合素质培养的现代化课堂中如何能顺应新课改的环境,将小学语文的古诗词研究教学策略规划好,让学生能在学习博大精深的古诗词中领略中华文化的魅力,本文旨在探究小学语文教学中古诗词教学的研究策略实践,从而帮助学生在潜意识中形成对语文的学习能力和对古诗词的鉴赏能力,从而促进小学生学习语文、学会语文、学好语文。