初中语文培养学生自主学习能力的策略

新课程改革要求初中语文课堂教学必须以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,这是农村初中语文教学走出困境的有效策略.在语文教学中教师应培养学生自主学习能力的基本策略,即创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励"人自为学".培养自主精神.     

小学语文自主学习策略探究

课堂教学是素质教育的主渠道,要想把素质教育落实到实处,优化课堂教学至关重要。为落实这一教学理念,教师应当针对学生实际,实施语文自主学习策略,让学生在课堂中充分发挥自主性、主动性、创造性,真正把学生的主体地位落实到实处。     

初中语文写作教学中自主学习策略的应用分析

历来初中语文课程教育就把提高学生素养当作语文教育的目的之一.在基础教育的过程中,作文教学是一个重要的环节.但是就现在的教学情况而言,作文教学普遍存在不少问题,缺少自主学习就是其中的一项明显的不足.当下只有改善教学方法,采取有效的策略才能解决这个问题.     

自主学习,情感体验——浅谈小学语文自主学习习惯的培养

近年来,素质教育被广泛运用于教学当中,教师越来越重视学生自主学习习惯的培养。本文笔者结合自身的工作经验,就小学语文自主学习习惯培养的有利因素进行了浅要探讨,并提出了具体的实施方法。     

小学语文自主学习的策略

教师在小学语文教学过程中,必须注意培养小学生自主学习的能力,培养他们主动积极地学会学习。树立自主学习信心,培养自主探索意识;创设民主教学氛围,激发自主学习兴趣;构建自主学习平台,培养自主阅读能力;建立长效机制,养成自主学习习惯。     

自主学习的指导策略

新的教育理念告诉我们,学生的知识不是靠教师传递给他们的,而是通过自主学习获得的。因此,在对学生的学习进行指导时,要把指导学习过程作为重点,而对学习过程进行指导时,又应把重点放在指导学生获得知识的方式、方法上,教会学生自主选择和应用学习的方法,重视学习过程。我在阅读教学实践中,坚持面向全体学生,从三个方面进行指导。1.引导自主阅读自主学习在很大程度上强调了自读自悟,因此教师应根据学生情况和教材特点,创造性地运用多种阅读形式,调动学生阅读的兴趣,在阅读中自主探索、解决问题,实现阅读与理解的互动。如,在教学《看月食》一…     

语文课堂开展自主学习的有效策略

语文课程标准在阐述语文课程特点时突出了语文学习中的学生作为,亦即强调把握语文的规律离不开语文自主学习实践。教师在实际教学中,可以采取以情趣化助力学生自主学习、用活动化促进学生互相发展、借生成性引发学生建构创新等有效策略,以重构生态课堂教学,既让学生能够进入自主学习的时空,又能够保证学生的自主学习切实有成效、出成果。     

小学语文教学中自主学习的探索

自主学习是当今课程论和教学论领域研究的热点,社会要培养全面发展的高素质人才就必须注重学生自主学习能力的发展,新课程也要求学生的学习方式从被动、依赖向自主、合作、探究的学习方式转变。为此,提出了包括重视课前活动、课堂形式多样化、作业布置灵活化等培养学生的语文自主学习能力的策略。     

初中语文课堂的自主学习浅谈

在教学活动中,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力.为此,教师应以新的理念促进新的角色转变;以兴趣的激发培养学生的自信;以方法的指导促进自主学习;以问题的质疑启迪思维.     

小学语文课中自主学习的策略

开展学生自主学习的策略研究,旨在让学生在自主学习中张扬个性,提升学力。自主学习,就是指不听命令,不依赖于别人的独立自主的学习,自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。     

浅谈初中语文自主学习的培养

传统的语文课堂教学，教师往往是主角，对课文的讲解分析面面俱到，醉心于唱自己的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学不仅老师讲得口干舌燥，收效甚微，而且束缚了学生自主探索的翅膀，扼制了学生的思维力、创造力。在新一轮课程改革的春风中，新的教育观念改变着教师的教学模式，改变着学生的学习方式。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养探析

一切学习都是需要自觉性的,培养学生的自主学习能力是现在小学语文教学中的重点,学生只有拥有自主学习能力,才会在课上和课下都可以进行有效的学习,本篇文章主要就是分析培养学生自主学习能力过程中存在的问题,并且通过以往教学经验给出相对应的解决策略,希望可以给相关人员提供参考建议。     

小学高年级语文学生自主学习能力的培养策略研究

现阶段的教学中学生已成为课堂活动的主体,课堂的教学活动也应该从教师的教变为学生的学为主。在小学语文的教学中,教师应该指导学生掌握合理的学习方法,才能进行自主的学习,才能实现学生主人翁的意识。教师在教学时应该根据语文学习的各个环节仔细斟酌,设计出符合学生年龄特点的教学方式,使学生乐于接受,进而能自主的进行学习。本文通过对高年级的小学语文教学为例,采用多种教学方式提高学生的自主学习能力,效果显著,旨在为其他教师提供参考。     

在小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略探究

自主学习能力主要是指学生在学习过程中表现出来的,能够自己主动参与学习,并且独立完成作业的一种思想态度,是一种自我约束和求知欲的强烈表现,自主意识较强的学生就可以打下良好的学习基础。随着教育素质不断深化发展,在语文教学方面,教师应以语文教材为出发点,从多方位、多角度入手,培养学生自主学习的意识和能力,让学生在语文学习中收获乐趣,为后续的深入研究学习打下坚实的基础。基于此,文章首先分析小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值和意义。随后从三个方面分析小学语文教学中培养学生自主学习能力所面临的问题。最后为解决小学语文教学中培养学生自主学习能力存在的问题提出策略。以此供相关人士交流参考。     

小学语文教学中如何体现自主探究学习

新课改强调学生学习的自主性,提倡教师在教学的过程中要培养学生自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力,引导学生掌握学习的方法和技巧,最终实现终身学习。因此,小学语文教师要改变课堂教学目标、结构、形式,走自主探究学习之路,使课堂充满朝气,焕发出新的生命力,使学生变教我学为我会学,为今后的学习和工作奠定基础。     

初中语文自主学习教学模式分析

以自主学习为特征的新型教学模式已成为当前初中语文教学中的有效方法,立足于此,首先从课堂主体、教学方式以及教学内容三个角度分析了自主学习新教学模式的内涵,然后就如何构建该教学模式提出了几点建议,包括创设情境,激发自学兴趣;小组合作,提升自学能力;拓展延伸,强化自学效果。     

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

自学能力是小学语文教学中必须培养的能力,学生只有具备了自主学习能力,才能实现课上课下的有效衔接,着力解决学习上存在的问题,全面提高小学语文教学效率,促进并发展学生的语文素养。     

构建小学语文自主学习模式的有效策略探究

随着新课改的推进,培养小学生自主学习能力,引导和帮助小学生从小养成自主探究的学习习惯,不断增强学生对语文的感知力,是当前小学语文教师研究的重要课题。本文结合笔者执教经验,针对小学语文自主学习模式的构建,提出几点有效策略,以促进学生的全面发展。     

浅谈初中语文中自主阅读的教学

阅读教学是初中语文教学的重点,提高学生的自主阅读能力,对培养学生的阅读自觉性、阅读能力和写作能力都具有重要的意义。本文对语文阅读教学的现状进行了简要分析,并提出了一些自主阅读教学方面的建议。