初中英语写作教学中存在问题分析

初中英语教学中一项重要的教学内容就是英语写作教学。英语写作是英语教学非常重要的一个方面。英语写作相比其他方面的英语学习,不仅需要学生具备英语基础知识和基本的语言遣词造句能力,更需要学生有写作功底,相比来说,英语写作教学是最能够体现学生英语综合应用能力的内容,对学生的英语基础知识和基础技能都是一个不小的考验。如何搞好初中英语写作教学已经成为制约初中英语教学的重要课题,也成为学生学习英语必须突破的难点。文章就初中英语写作教学中存在的问题展开分析。     

初中生英语写作中存在的问题及对策

在初中英语教学中,加强英语写作的教学能推动英语教学各个方面的发展。首先能提高学习动力,其次能提高学习兴趣,另外还能促进口语和阅读能力的提高。但现在的实际情况是,初中生英语写作能力总体来说还很薄弱。我认为初中生英语写作中存在着如下问题。     

浅析初中英语的写作教学

听、说、读、写是初中英语教学的四个基本步骤,学生掌握了基础的知识和基本的交际能力,才能进一步提升到写作中来。在英语教学中,写作往往在本单元的最后一课,一些老师常常一带而过,把它布置为课后作业,导致写作成为学生最薄弱的环节。老师应该如何有效地提高学生的写作能力呢?     

初中英语写作训练的原则与方法

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。近十几年来,＂书面表达＂一直是英语考试试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具有一定的身体能力、想象力、表达能力和评价能力等。教师只有在平时的教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在考试中做到信心十足,游刃有余。     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

英语学习中的听、说、读、写,"听"排在首位,意义重大。在当前的英语教学中,教学的重点集中在阅读、习作方面,忽视了对学生听力环节的训练。学生的听力不强,辨音水平不高,口语交际水平自然难以提升。分析了初中英语听力训练中存在的问题,并结合教学经验,提出相应的建议与措施。以期抛砖引玉,对今后的教学工作有所帮助。     

农村初中英语写作教学中存在问题及对策

在初中英语教学中,写作是教学的重要组成部分,而在初中英语教学中"写"的能力主要呈现在书面写作上。但是现在许多农村初中学生英语写作水平较低,特别是在语法和时态上不能正确使用。通过对农村初中英语写作存在问题的分析,提出了关注词汇和短语、积累语法、记忆范文和及时讲评等策略,以此来提升农村初中学生的英语写作水平。     

初中英语写作教学中存在的问题及对策研究

从近几年的中考英语答卷中发现,学生的英语写作能力普遍较弱,这从一定程度上折射出目前写作教学中存在的一些问题。本文在分析问题的基础上,对当前初中英语写作教学提出了一些对策。     

初中英语写作教学中存在的问题及教学策略

英语写作是一种语言输出技能,在整个初中英语教学中占有极其重要的地位。初中英语课程标准对学生的英语写作能力提出了具体要求：在初中英语教学中,要通过写作训练,准确地掌握语音、间汇、语法等知识,     

初中生英语写作中存在的问题及解决办法

初中英语教学的主要目的是培养学生综合运用英语的能力,写作是考核方式之一。经调查,一些学生在写作时就心生畏惧,不知从何写起。这就要求教师调整教学方法,循序渐进地提高学生的英语写作能力。写作训练能够让学生的词汇和句型得到巩固和强化,学生的语言综合运用能力也能得到提高。     

初中英语阅读教学存在的问题及对策

当前处在教育改革阶段,加强初中英语阅读教学模式的转变有积极的作用,英语阅读是英语教学中的重点内容,对学生的阅读水平提升和全面素质发展有积极的作用。基于此,本文主要就初中英语阅读教学的重要性及教学现状进行详细分析,然后结合实际探索相应解决策略,希望此次理论研究对实际教学发展有所裨益。     

初中英语阅读教学中存在的问题及解决对策

初中英语是一门语言学科,其教学目的是培养初中生学、说、读、写的能力。而近几年的教育却反映出,初中英语教育出现了停滞不前的状态,主要表现在学生的阅读能力方面,一些学校过于追求教育结果而忽略了教育过程所带给学生的体验。该文针对当前初中英语阅读教学中存在的问题,总结出几点解决对策,旨在全面提高初中英语阅读教学效率和学生的阅读能力。     

中学生英语写作中存在的问题及对策

所谓写作能力,就是指书面表达能力,是语言运用能力的一种形式。近年来,书面表达一直是中考、高考英语试题的重要组成部分,同样,也成为教师教学的重要内容,要贯穿整个教学的全过程,既是英语教学中语言运用的实践环节,也是学生英语综合能力的体现。说起写作,不少学生有畏难情绪,有的甚至“谈虎色变”。     

初中英语写作教学存在问题及对策分析

初中阶段英语教学的目的是培养学生的听、说、读、写能力。然而,写作教学是初中英语教学中的薄弱环节。目前初中英语教学的书面表达相对落后,尤其是农村初中学生的英语写作水平普遍较低,以致学生听到写作就感到心烦,而教师对如何提高学生的写作水平也感到束手无策。本文针对英语写作教学中的存在问题,结合教学实践,探索适合初中学生的英语写作的策略：在听、说、读教学中渗透＂写＂的训练,加强写作技巧的指导,提高学生的英语写作水平,促进学生自主学习的能力。     

初中英语写作教学中的存在问题及对策

写作教学目前仍然是初中英语教学中的薄弱环节。产生这种现象的原因主要有基础知识不牢固、教师批改方式有问题、受母语负迁移的影响,等等。本文积极探讨了初中英语写作教学中出现的问题,并对如何提高中学生的英语写作水平提出了相应的对策。     

浅谈初中英语教学写作训练

本文针对新形势下英语教学中的写作训练这一课题,从认识和实践两个方面来综合分析探讨其合理性和可行性,并在此基础上提出一些创新理念,这对于将来的初中英语教学有着现实的示范作用和普遍的推广意义。     

初中英语课堂教学中存在的问题及对策

由于受升学率的影响,教育部门或教育者自身急于求成、急功近利,以致初中英语课堂教学依然偏离素质教育的要求。反思我们的课堂教学,确实存在着一些低效、无效,甚至是负效的现象。那么,作为初中英语教师,应如何关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现高效的课堂呢?笔者拟结合自己的教学实践谈一点体会。     

内容决定形式,仿写训练能力——初中英语写作全面训练教学研究

初中英语的写作训练要重视对写作内容的直接指导,鼓励学生收集更多的素材,整理写作提纲,同时通过教学过程中的仿写来逐步提升学生的写作能力。本文提出了＂内容决定形式,仿写训练能力＂的教学模式,分析了写作训练的关键点,提出了具体的训练对策。     

浅析初中英语合作学习中存在的问题及对策

在新课程改革理念的指导下,初中英语的教学是以学知、学做、学会生活为主要目标的,并运用合作学习,要求改变学生学习的方法,积极引导学生进行英语学习探究。目前,初中英语教学过程中仍然存在一定的问题,本文从英语合作学习的角度出发,有针对性地对如何提高初中英语合作学习的利用效率进行分析和阐述。     

初中英语教学中写作教学方法思考

英语写作是学生英语综合运用能力和核心素养的体现,对学生的长远发展具有重要的指导意义。然而从当前来看,初中生的英语写作情况令人担忧,学生写作效率低下、写作内容匮乏、语言结构混乱等问题一直困扰着广大英语教师,影响了英语教学的整体效果。为此,初中英语教师需要结合实际学情采取更为有效的写作教学方法,培养学生的写作兴趣,有针对性地指导学生的英语写作思路,提高学生的写作能力。     

初中英语写作教学方法探讨

学生的英语书面表达不仅体现了学生的英语积累和语言知识技能的综合运用,更是体现学生跨文化交际意识的重要途径和方法。注重英语写作教学不仅能够有助于升华课程教学的过程,还能够让学生在书面表达的过程中不断发现自身存在的问题,进而提高他们的学科综合素养。提高学生的英语写作能力也是有效提高学生文本理解感悟能力的一种有效延伸。