新媒体环境下大学生阅读行为浅析

分析了在新媒体环境下大学生的阅读行为现状及存在的问题,针对新媒体环境下如何提高大学生的阅读能力,从高校图书馆的视角给予了相应的解决对策。     

网络新媒体对大学生思想行为的影响研究

网络新媒体近年来成为大学生群体不可或缺的应用工具，对大学生的思想行为有着深层影响。本文详细分析总结了网络新媒体对大学生产生的诸如拓展视野、丰富思想、了解社会等方面的积极影响，以及导致大学生迷茫误导、影响学习、交际障碍等方面的消极影响，以期对网络新媒体迅猛发展形势下的高校学生管理工作有所裨益。     

社交媒体对大学生阅读行为的影响分析及高校应对策略

社交媒体对大学生群体的影响越来越深。本文对国内大学生的社交媒体使用现状进行了分析,研究了社交媒体对大学生阅读习惯的塑造和对专业知识学习的影响。并提出本科高校可以通过建立信息时代的知识获取环境、引入碎片化知识传授方式和提升课堂吸引力等策略来应对社交媒体对大学生阅读习惯的负面影响。     

移动网络时代大学生阅读行为对移动图书馆建设的影响

本论文分析了在当前移动网络时代,作为高校图书馆主体的大学生的阅读行为习惯和特点,研究了其在网络阅读、电子阅读和手机阅读等新一代阅读方式环境下,对移动图书馆提高电子资源质量、做好读者服务的意义,以期对移动图书馆的建设,尤其是在读者定位及个性化服务方面提供相关借鉴和参考。     

网络新媒体对大学生思想动态影响的分析及其对策

新媒体时代,网络已经成为人们生活、学习的重要组成部分,并且产生着重要影响。大学生是国家、民族的未来,也是新媒体最广泛的使用者和影响者,还是西方社会与我国在"和平演变"与"反和平演变"的斗争中争夺的主要对象。网络新媒体对大学生的思想影响极大、极深,对其价值观的形成,特别是对党和国家、政府、社会和人生的看法产生重要影响。对网络新媒体对大学生思想动态的影响进行分析,采取相应的政策,是新媒体时代大学生思想政治工作的重要内容。本文就网络新媒体对大学生思想动态的影响进行分析,从而找出引导大学生树立正确的人生观、价值观的途径。     

新媒体时代大学生锻炼行为研究

<正>采用独立样本T检验与单因素方差分析的方法对大学生锻炼心理需求支持情况进行分析。结果显示,大学生锻炼行为及其相关因素在性别、年级、居住地上存在显著性差异。研究意义,顺应新媒体时代发展的需求,从源头着眼,建立“全民健身”意识,逐步形成家庭、社会、学校的联动,保障“五育并举”的全面开展。1前言新媒体时代的到来,改变了信息传播的渠道,同时也改变了人们的生活方式。科技带给我们便利的同时也改变着我们的日常生活。     

基于个体特征的大学生移动阅读行为影响因素差异分析

通过文献梳理和问卷调查,对大学生移动阅读行为的影响因素进行分析,并对大学生对影响因素的感知及其在个体特征上的差异进行实证分析。研究结果表明,阅读主体、阅读内容、阅读软件等7个方面的28个因素对移动阅读行为存在不同程度的影响,并且不同性别、学历、学科背景的大学生在影响因素感知上存在显著差异。最后,对研究结果进行了讨论并提出了相关建议。     

新媒体环境下大学生移动阅读研究

移动互联网技术的快速发展,使大学生阅读从纸质书刊转向电子资源,在延伸阅读感官、提升阅读效率的同时,也产生了过度依赖工具、碎片化阅读、网络版权保护等问题。在新媒体环境下,高校需要从加强校园网络基础建设、整合校园网络阅读资源、开展校园阅读活动、完善网络版权保护等层面开展活动,营造良好的校园阅读环境,促进校园阅读良性发展。     

新媒体技术时代大学生阅读学习行为变化与图书馆应对策略浅析

图书馆应对新媒体技术时代到来,要采取的策略内容应包括资源建设、自动化管理设备更新维护、借阅管理新技术应用、馆舍与其他基本阅览环境建设、文献信息教育与咨询水平提升、员工管理制度优化等六个方面,只有“六策联动”,图书馆的办馆现状才能发生大的改良,才能有效应对新媒体技术带来的大学生读者阅读、学习行为变化这一时代挑战。     

基于人口特征的大学生移动阅读行为分析

阅读主体是移动阅读行为的重要影响因素,本文通过问卷调查,探讨了阅读主体的人口特征对移动阅读行为的影响。研究结果表明,性别、学历、学科背景、生源地、消费水平等人口特征不同程度地影响着大学生移动阅读行为。最后,对研究结果进行了讨论并提出了相关建议。     

新媒体背景下的大学生网络舆论行为影响因素研究

本研究以计划行为理论、"心物场"理论为基础,构建大学生网络舆论行为理论模型,并以厦门大学为例进行实证调研,分析影响大学生网络舆论行为的主要因素,揭示各因素之间的因果关系。结果显示:网络舆论行为态度对网络舆论行为意向的直接影响为0.03,T值为0.28,直接影响效果较小,且统计不显著;网络舆论行为评估对网络舆论行为意向的直接影响为0.31,T值为5.40,直接影响效果较大,且统计显著;网络舆论行为主观规范对网络舆论行为意向的直接影响为-0.08,T值为-0.87,直接影响较小,且统计不显著;网络舆论行为意向对网络舆论行为的直接影响为0.61,T值为8.74,直接影响非常大,且统计显著;新媒体场对网络舆论行为的直接影响为-0.23,方向为负,T值为-5.16,统计显著。研究结果对于加强高校大学生网络舆论的引导与控制具有积极的意义。     

社会思潮对大学生思想行为的影响分析

文章指出社会思潮可分为主流社会思潮和非主流社会思潮,它们对大学生思想行为的成长和成才都产生着重要影响,其具体表现为正面影响与负面影响。     

大学生阅读行为影响因素分析——基于漳州师范学院图书的调查

根据对漳州师范学院图书馆的调研,采用多因素方差分析技术研究了高校大学生阅读行为的影响因素,并运用LSD法讨论了因素内部的水平差异。     

大学生数字化阅读的影响因素分析

在阅读群体中,大学生占有较大的部分,而数字化阅读是随着时代的发展出现的一种新生事物,要想让广大大学生接受并利用它,还需要一个了解的过程。在推广数字化阅读的过程中,要依据数字化阅读的特点和大学生的阅读需求,还要掌握哪些因素可以对大学生的阅读造成影响,本文主要研究了影响大学生数字化阅读的因素与数字化阅读推广的关系。     

网络"标题党现象"对当代大学生阅读心理及行为的影响

"标题党"为了在网络众多信息中达到吸引受众眼球的目的,用特殊的手段炮制新闻标题,忽视新闻本身与标题的关系.     

图书馆服务对读者阅读行为的影响

从4个方面分析了图书馆服务对读者阅读行为的影响,即:辅助读者进行阅读决策,影响读者阅读渠道的选择;改变读者的学习娱乐方式,刺激读者的阅读需求;改善不良阅读行为,营造文明阅读氛围;取得读者信任,构建和谐馆读关系。     

网络评论对大学生阅读影响研究

网络媒体高度发达的当今社会,大学生已经成为网络评论阅读的参与者,大学生参与网络阅读已经形成一个主流行为,由于他们的年龄和学习的各种特点,他们参与网络评论具有盲目跟风和其他不成熟的体现特征,网络评论会对他们的阅读行为产生何种影响。笔者以问卷调查表的形式进行了调查研究,对调查情况作了介绍分析,提出对大学生网络评论的引导建议,以期避免网络评论带来的负面影响。     

成人绘本阅读对大学生心理健康的影响

成人绘本阅读对大学生心理健康有着积极影响,成人绘本阅读实施,创新发展了阅读疗法和心理健康教育工作,本文解析了几米、熊顿部分作品。     

新媒体时代如何引导高校大学生从浅阅读走向深阅读

在新媒体时代下,浅阅读逐渐变成了高校学生的主要阅读形式,而深阅读却受到冷落。文章就高校图书馆要如何科学引导学生从浅阅读走向深阅读,助力大学生更好的成长成才作一探讨。