小学语文中“花样阅读”的培养策略研究

在小学语文教学中做好阅读,是学生获取文字信息的基础,可以有效提高学生的综合运用能力,也是培养学生文学思维的起点。在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的。而学生以其自身的特点,更喜欢多元化的阅读方式,笔者着眼于这一点,提出致力于培养他们的"花样阅读"能力,进行阅读教学改革,更新教学理念,创新教学思想。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探究

小学伊始,阅读正式进入小学语文教学课程中,因而培养学生阅读能力也逐渐受到重视.本文对此展开研究,借助阅读概念和阅读重要性的概述,寻求一些小学语文教学中提升学生阅读能力的对策,希望能帮助小学生掌握更好的阅读技巧和方法,提升阅读能力.     

小学语文教学中阅读能力培养策略

语文是小学阶段一门非常重要的学科,也是学好其他学科的基础。在这当中,学生阅读能力的培养也是非常关键的一个环节。小学生阅历尚浅、基础薄弱,在这方面,教师要下大力气探究教学方法和策略,从而提升学生的阅读能力,为今后的发展和学好其他学科打下坚实的基础。本文试从培养学生阅读能力的重要意义、培养学生阅读能力的策略等方面来展开讨论,以期和大家共同成长。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探究

培养良好的学生阅读表达能力,有利于不断提升中小学生的阅读语文能力。因此,阅读表达能力的不断培养尤为重要。在实际的教学中,教师要重视学生阅读能力的培养,从而使教师能够熟练掌握多种教学方法,提高学生阅读表达能力,促进语文课堂教学的有效顺利进行。文章就阅读在小学语文学习中存在的问题以及小学语文教学中学生阅读能力的培养策略做出详细的论述,供相关人员参考和借鉴。     

小学语文阅读能力培养策略探析

新课程改革对小学生提出了新的要求,阅读能力成为其不可或缺的能力之一,得到了人们的高度关注,小学语文教师也在逐渐改变教学策略来实现学生阅读水平的不断提升。根据小学生在语文课堂中的阅读习惯和阅读能力提出一些能够有效促进他们阅读能力得到进一步提升的方法。     

小学高年级语文教学中的“语文味”阅读策略

在当前教学环境下,对小学高年级学生的语文教学强调工具性和人文性的统一,要求通过合适的教学方式提高学生的语文综合素养,所以在教学活动中应采取体现"语文味"的阅读策略,以科学合理的教学途径、具体的教学情境和朗读等调动学生阅读情感,培养学生阅读的兴趣和语言运用能力。文章主要针对小学高年级学生,分析语文教学中的"语文味"阅读策略。     

“阅读”与“悦读”——谈小学语文自主性阅读能力培养策略

在小学教学阶段,语文是一门较为特殊的学科,不仅是一门基础学科,更是学生在日常生活中需要使用的语言学科,而学生的自主阅读能力会影响学生的学习理解能力,对于学生的综合文学素养也有一定的影响,因此,在小学语文教学中,教师必须注重学生自主阅读能力的培养。但是目前在小学教学中教师只要求学生阅读课内素材,学生的阅读范围十分有限,并且没有对学生的阅读方法展开积极的引导,所以很难激发学生的阅读兴趣,而学生的阅读兴趣是自主阅读的主要动力,如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣,提升自主阅读能力就成为当前小学教师需要解决的主要问题。     

探究小学语文教学有效培养学生阅读能力的策略

新课程改革提出要以素质教育理念开展教学,基础教育中要重视学生能力与综合素质的全面发展,对于小学语文教育而言,阅读教学是培养学生语文基础与语文能力的重要教学,阅读作为学生语文学习的重要内容,对于巩固学生的语文基础知识,培养学生的语文学习能力,建立学生的语文基础方面都起着不可替代的作用。而目前我国小学语文教学理论研究当中对学生阅读能力培养的研究相对欠缺,鉴于此,在结合教学实践基础上对小学语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了探索,希望能通过此研究为我国小学语文教育理论的发展提供参考。     

小学语文教学中培养学生阅读能力的策略探究

阅读作为语文学科中的主要内容,可充分展现语言文字的魅力与思想,就学生而言,阅读是十分重要的体验。自素质教育实施后,学生阅读能力备受关注。提高学生阅读能力,既可丰富学生的视野,还能提高学生语言表达与写作水平。基于此,本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养展开分析,希望能提高学生的阅读能力。     

小学语文教学中学生阅读能力培养策略探析

阅读的重要性不言而喻,不仅可以使学生增长见识,还能增强学生的理解能力和口语表达能力。阅读是语文学科的重要组成部分,在小学语文课堂中开展阅读教学极具现实意义。素质教育背景下,如何创新阅读教学策略,让学生爱上阅读,养成自主阅读的好习惯,是语文教师需要深入思考的问题。基于此,文章就小学语文教学中培养学生阅读能力的策略展开分析。     

浅论小学语文教学中阅读能力的培养策略

小学是义务教育的基础阶段,是培养学生阅读能力的黄金时期。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一,要将其贯穿教学的始终。本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养策略作了探讨。     

小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

语文课程是传承中华优秀传统文化的重要载体,在小学语文教学中强化阅读教学、从小培养学生的阅读能力,深化学生对本国文化的认知,是语文教学的重中之重;同时,大力开展阅读教学也是语文教育的应有之义.然而,当前小学语文教学中学生阅读能力培养普遍面临着教育理念滞后、教学方法存在不足等问题.本文据此提出了培养学生阅读能力的四条教学策...     

小学语文教学中学生“自主探究”精神的培养策略

在小学语文教学过程中,应当激发学生的学习动机,良好的动机有助于学生明确学习目的以及端正学习态度,能够有效激发学生兴趣以及挖掘学生潜能。为了使学生的学习动机得到激发,就需要加强培养学生自主探究精神。本文主要是关于自主探究精神的研究,以及在此基础上提出了小学语文教学学生自主探究精神培养策略。     

小学语文阅读概括能力培养策略探究

小学是学生成长与发展的关键时期,在小学阶段要注重对学生进行能力培养。阅读是语文教学中最为重要的组成部分,良好的阅读能力能够为学生学习其他学科奠定良好的基础。阅读不仅能够丰富学生的知识储备,同时还能提高学生的整体素质能力。在开展阅读教学工作的过程中,教师要注重培养学生的概括能力,教授学生更多的阅读技巧,从而不断提高学生的阅读效率,让学生能够得到更加全面的发展。本文在具体的研究过程中,从语文阅读概括能力的概述入手,对学生语文概括能力的现状进行了分析,最后提出了提高学生阅读概括能力的策略。     

小学语文自主性阅读能力的培养策略

当下,学生的自主阅读能力在教育界受到了广泛关注,在小学语文教育教学中更是受到老师的重视。在小学语文课堂中,老师要想培养小学生自主阅读能力,可以让学生从小就养成读书的好习惯,让学生更加热爱阅读。本文就小学语文阅读现状和培养学生自主性阅读能力策略展开分析。     

小学语文自主阅读能力培养的有效策略探究

在如今这个社会经济、文化逐步增长的时代,对于小学阶段学生掌握各方面的水平有了更进一步的需求,而阅读能力则是学生在学习知识的同时必须掌握的一项重要技能。阅读是能够让人在学习的过程中,不断地去总结前人的经验和优点并加以归纳整理,消化为自己所用的技能。经过阅读的体验,能够为学生提供除了在教材之外更广阔的天地,增进其视野,能够获得许多课本上学不到的东西。教师在培养学生阅读能力的时候更需要掌握方式方法,制定新颖的方案,用丰富多样的手段使得学生能够更好地掌握其要领。     

小学中年级语文阅读能力的培养策略

阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,其主要教学目的就是培养学生的阅读能力以及提高学生的语文素养。但就目前的发展趋势来看,我国的小学语文阅读教学还存在很大的问题,需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决,以便更好地提高学生的阅读能力。基于此,主要对小学中年级语文阅读能力的培养策略进行了深度的研究。     

小学低年级语文阅读兴趣的培养及提升策略

小学阶段是对学生进行启蒙教育的重要时期,此时教师应当在开展知识教育工作的同时关注对学生各学科学习兴趣的培养,从而为他们之后的学习奠定良好的基础。在该种教育趋势下,小学语文教师要有意识地加大对学生阅读兴趣的培养和提升力度,从而使其在学习基础知识的过程中形成良好的语文素养,进而在提高教学质量的同时促进学生的良性发展。本文笔者从小学低年级教师的角度出发,探究了培养学生语文阅读兴趣的有效途径。