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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
近年来,我国为了提高教育工作水平,提出了新课程改革的政策要求,为了加强对学生综合素质的培养,更好地激发学生解决数学问题的能力,对小学数学课堂教学也有相应的要求。学生掌握良好的问题解决能力,有利于学习效果的提升,在小学数学课堂教学中怎样培养学生的问题解决能力,这是当前小学数学教学工作中数学教师要重点研究的课题。根据学生问题解决能力与数学课堂教学环境之间的关系,提出一些小学数学课堂中学生问题解决能力的培养策略。 相似文献
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陈丽佳 《新课程导学(上)》2023,(24):24-26
“数学阅读”越来越受关注。在新课标背景下,小学数学教育追求学科整合和学生综合素养的培养,数学阅读能力的培养既能促进学生对数学概念和问题的理解,又能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。然而,阅读能力时常是解决数学问题中数学文本问题的重要前提。文章重点阐述新课标背景下小学数学教学中阅读能力培养策略,旨在提高学生的阅读能力和数学素养,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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<正>小学阶段促进学生运算能力的培养是数学学科教学的应有之义。通过运算能力培养,也能进一步促进学生的综合素质发展。同时,具备较好的运算能力能够让学生有效解决数学学习中的问题,并在解决问题的过程中实现综合素质的发展。这不仅需要教师探讨小学数学运算能力培养的意义,还要遵循相应的原则提出有效的培养路径,以更好地达成预期目标。基于此,本文针对小学数学运算能力的培养进行了探讨,旨在通过优化数学教学方法,促进教学模式进一步完善,进而全面提升学生的数学综合素养。 相似文献
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王兴平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0189-0189
随着新课程改革发展及核心素质教育理念不断深入小学教育,仅为提升学生成绩的教学方式已经不能满足学生发展,而是要在教学过程中培养学生的综合能力,让学生能够在学习过程中将各项能力运用到生活中去,其中提升小学生数学问题解决的能力便是目前小学数学教育的重要课堂。本文也将基于此进行深入的分析,提出有效的教学方式,期望能够不断提升小学生问题解决的能力。 相似文献
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<正>在“双减”背景下,小学数学课堂作业的设计更加重视对学生知识的巩固与能力的培养,让学生通过课堂作业的练习提升自己的综合素质。本文在分析小学数学课堂作业有效设计的同时,分析了作业设计的原则、存在的问题以及解决对策,希望对小学数学教师改进其作业设计的方法有积极意义。在素质教育中,小学数学教学更加重视对学生综合素养的培养,采取有效的方法,启发学生的数学思维,提升学生的数学成绩。 相似文献
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在小学数学教学实践中,培养学生联系实际解决问题的能力,不仅可以帮助小学生积累实践经验,同时还能引导他们利用思维定势以及已经学过的知识点来解决现实性问题,从而促进小学生数学核心素养的养成。在实践中要求教师能够为学生创建更为多元化的数学学习场景。在兴趣的引导之下,小学生可以融入课堂情境当中,主动思考,探索实践,在有效解决数学问题的同时,强化小学生的自信心,从而为促进小学生综合素质的全面发展奠定坚实可靠的基础。本文基于在小学数学教学中培养学生联系实际解决问题能力的角度探讨提升方法:第一部分谈论了小学数学教学中培养学生联系实际解决数学问题能力的意义;第二部分讲述了小学数学教学中培养学生联系实际解决问题能力的主要内容;第三部分重点谈论了当前小学数学教学实践中存在的问题;最后一部分提出具体的教学措施,希望为有关教师或研究者提供借鉴和参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
自我国素质教育改革推行以来,小学阶段的数学教学工作逐渐发生转变,小学数学相对比较简单,主要的教学目的是培养学生的科学逻辑思维能力以及科学研究能力,素质教育下的小学数学教学工作应当在原有基础上注重提升学生的创造、实践、扩展等综合能力素质,主要分析探讨素质教育背景下小学数学教学的侧重点,并探索一些科学有效的小学数学教学改革策略。以期为小学数学教学过程中锻炼培养学生的综合素质提供参考经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
在当前的小学数学教学中,学生学习效率难以得到有效提升,对学生数学综合素质的提升产生一定影响。而在新课程改革不断推进的今天,教师不仅重视学生数学知识水平的培养,对学生反思能力、创新能力等综合素养的培养也非常重视。因此,在当前的小学高年级数学教学中,教师也需善于转变教学观念、更新自身的教学资源,为学生构建出更加高效的课堂环境,促进学生数学素养的形成。简要分析小学高年级数学错题管理的策略。 相似文献
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