谈中专语文教学中的美育渗透

语文教学是一门要求较高的综合艺术 ,它既要向教育对象传授基本的文化知识 ,又要潜移默化地进行思想教育和情感熏陶。其中 ,审美鉴赏教育是语文教学中不可缺少的重要因素 ,从宏观教育的角度来说 ,美育又是促进语文教学的催化剂。因此 ,语文教学必须注重美育的渗透。中专语文教学中加强审美鉴赏教育 ,其主要目的就是培养中专生感受美、理解美和欣赏美的能力。而现行新版中专语文课本中有不少传世不衰的优秀作品 ,为我们加强审美鉴赏教育提供了丰富的素材。一、深入理解课文是美育渗透的前提条件中专语文教学中的美育渗透 ,最基本的条件是对教…     

陶行知生活教育思想对语文教学的启示

在高等教育体系中,高职语文占据着重要的位置,也发挥着重要的作用。在现代教育模式下,高职院校教育也进行了深刻的变革和提升。陶行知先生作为现代教育的先驱者,其独创的教育理念和方法为教育事业的发展做出了突出的贡献。将陶行知教育思想应用到教育教学中,具有借鉴价值。本文主要探讨陶行知生活教育思想对高职语文教学的启示。     

浅谈朗读教学在语文美育教学中的地位及作用

语文教学要用"美"来吸引学生,其宗旨是在教学中实施美育,语文美育教学倡导将审美教育渗透到课堂。新课标中明确指出:在语文学习过程中,要重视学生审美情趣的培养,注重情感的体验和熏陶,要把审美教学作为语文教学的重要组成部分。在语文课堂教学中,要充分运用各种教学手段,创设审美情趣,适时地对学生进行审美渗透,以激发学生的审美情趣,形成审美意念,从而获得美的熏陶。在众多教学手段中,朗读教学所达到的效果不容小觑,本文将结合实际课堂教学及语文美育研究,就朗读教学在语文美育教学中的地位及作用进行探讨。     

试析语文教材的美育功能

美育功能就是审美教育功能，审美教育是语文教学的重要任务之一。语文教学的审美教育功能主要来源于语文教材，依托于语文教材。汉字在音、形、义上都有很强的审美价值。语文教材中有三分之二的文章是文学作品，文学作品历来是审美活动的主要客体之一。文学作品具有广泛性和强烈的主观感情色彩。语文教材在美学上属于艺术美的范畴，其审美观具有直接性，教材内容作为一个审美观体是多样化的。每一个语文教师都应重视和挖掘教材的美育功能，提高学生的审美水平，培养学生的审美创造能力，促进学生全面发展。     

小学语文教学中的审美教育探析

自20世纪90年代以来，素质教育在基础教育改革中发挥的作用越来越重要。小学语文作为基础学科之一，对小学语文教学进行改革与优化，对于促进小学生全面发展具有重要意义。在小学语文教学改革中融入审美教育，符合语文教育改革的需求，还能进一步提升语文教学的质量。美育作为核心素养的重要教育内容，将美育渗透到小学语文教学之中，对于提升小学生的综合素养水平具有积极意义。本文分析审美教育的必要性、小学语文教育同审美教育的关系，并提出当下小学语文教学中开展审美教育的策略，希望可以为小学生审美素养与语文素养水平的提高提供帮助。     

小学语文教学中的审美教育

审美教育是当代教育的一个重要研究课题,语文课堂教学是培养学生审美能力、审美情趣的主要途径。根据课程标准的要求,通过对小学语文美育内容特点的研究,在美育的实施过程中,重视识字和书法、阅读和诵读、说话和作文,结合学生实际,立足文本,贴近生活进行潜移默化的教导。同时注意避免在理论上夸大美育在小学语文教学中的地位,防止在实践中对语文审美教育作庸俗化、表面化、简单化的理解。     

浅议语文教学中学生审美能力的培养

语文教学承载着净化心灵的重任,因此培养学生的审美能力便成为了语文教学的重要任务之一．也是新课程教学改革的重要方面．作为语文教师．我们首先应提高自己对培养学生审美能力的认识．明确其对学生人生发展的重要意义．并且．还要积极探索实施美育教育的途径和方法。本文主要从语文教学中如何培养学生的审美能力方法方面展开论述。     

《教育哲学通论》中美育思想的启示

黄济先生的《教育哲学通论》是一本关于哲学理论和教育思想的书,书中论述美育思想,结合现在语文教学的发展趋势,美育会在语文学科教学中占据很重要的位置,语文美育教育,符合语文新课标的理念,符合学生发展的需要。教师对学生进行正确的美育,有利于学生世界观、人生观的建立,能使学生成为健全的人、健康的人、具有审美能力的人。     

谈小学语文阅读教学中的美育

谈小学语文阅读教学中的美育杨红兵十几年来的语文教学实践，使我深深地感到，语文学科作为基本学科，任务艰巨。双基的训练，思想教育的渗透都不容忽视，而寓美育于教学之中也理当放在重要的位置。在小学语文教学中对学生进行审美的启蒙教育，以达到以美辅德，益智、健身...     

语文教学中渗透着美育——教师如何让学生绽放智慧的火花

实施审美教育是加强语文教学的重要手段之一,它对语文教学质量提高,对培养新世纪高能力的学生,做出了重要的贡献。在实施审美教育中,要明确美育的内涵、实施美育的重要性。在语文教学中,挖掘语文学科美的因素,注意语文教学中审美教育应实施的几个层面。一句话,语文教学实施审美教育,既是时代的需要,也是语文教学改革深入发展的必然需要。     

试论小学语文教学与美育的结合

美育,即审美教育,也叫美感教育.它通过借助自然界和社会生活中的美好事物来陶冶情操,健全人的审美心理结构,培养人的审美素养,使人具备创造美的能力.美育同时也是语文教学的一项重要内容.《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”在小学语文教学中,如果能将美育渗透到语文教学活动中,发展个体的审美感受力,就可以使学生在心理、思想等方面得到升华,形成积极的人生态度,推动学生素质的全面发展.然而,长期以来,在传统文化思想与道德观念的制约下,语文教学的美育作用被严重忽视.如此一来,既无法达到全面发展的教育目的,也直接影响了语文教学的效率,甚至对学生的身心发展造成了影响.因此,如何在小学语文教学中实施审美教育,已成为当今语文教学迫切需要解决的一个重要问题.     

从美育视角看语文教学

美育就是审美和教育的产物,也称为审美教育或美感教育,在对人的全面发展的教育中,美育占有很重要的地位。在语文教育中,特别是中学的语文教育,传统的教学模式已经不能完全满足素质教育的发展和要求。在中学的语文教学中,着力渗透美感教育,将美育和语文教学结合起来,这样才有利于中学生的全面发展,也使美育深化贯彻在语文教学中。     

陶行知教育思想在小学语文阅读教学中的应用

陶行知是我国著名的教育家,其提出的教育思想和教育理论具有广泛的影响力。将陶行知教育思想运用到小学语文教学实践中具有积极的意义,能够极大地提高语文教学的有效性。阅读作为小学语文教学中一项非常重要的内容,必须通过有效的措施发挥语文阅读对于提高学生语文知识和综合素质的积极作用。     

高中语文教学中美育的实施及发展

美育作为一种重视规范、塑造人本身的教育,在素质教育中有着重要地位。高中语文的美育教学是语文教育中的枢纽,它融合了语文教育和审美教育,对于学生人格塑造有着重要作用。只有在教学中将美育和素质教育相结合,才能共同促进教育的发展和学生的成长。     

在语文阅读教学中渗透美育的尝试

美育 ,作为审美活动与教育活动的结合 ,它是人类传授现有审美文化并启迪新的创造的一种教育活动。没有美育的教育 ,是不完整的教育。早在我国先秦时代 ,孔子、荀子、庄子等教育家就论及了美育并予以十分重要的定位 ,他们的美育思想对后世美育研究产生了十分深远的影响。《全日制义务教育语文课程标准》指出 :语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣 ,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 ,促进德、智、体、美的和谐发展。由此可见 ,作为学生素质结构中的重要组成部分之一的美育 ,是小学语文教学的一项重要内容 ,也是小学语文教师在…     

审美教育：语文教学的新窗口

在语文教学中,如何开发美育资源,深入美育实践。探讨美育的教学方法。摸索美育的经验,发挥美育的作用,通过审美教育,来建构学生人格塑造方面的理性框架,是现代化语文教学的重要课题。因此,语文教师应注重对学生进行审美教育,以美感培养美感,采用多种方法和形式,诱发学生的审美情趣,启迪学生的创新思维,培养学生的审美能力。     

语文教师的美学修养

“美育”是全面发展教育的重要组成部分,向学生进行审美教育是贯彻党的教育方针的重要途径之一。语文教学中对学生进行审美教育,主要是让学生学到领会事物美或艺术美的方法,产生美的感觉或体会,进而培养学生的审美能力。中学语文教师结合教学对青少年学生进行思想政治教育和共产主义道德品质的教育,美育更具有特殊的意义。语文教材中包含着自然美、社会生活美、人物心灵美等内容,通过审美教育培养学生感知美、欣赏美、鉴别美、创造美的能     

新课程·新理念·新观照——兼论朱光潜先生的语文美育思想

语文美育在新课程理念下受到了高度重视,在实际的语文教学中却并非如此,观照朱光潜先生的语文美育思想仍具有很强的现实意义,综观其语文美育思想,语文美育应当是语文教育的核心;语文美育应当极端重视对言语形式的感悟;语文美育应当重视文学在语文美育中的重要地位。     

研究小学语文教学中的美育教育方式

素质教育主要构成部分在于美育教育、智育教育、德育教育。开展美育教育对小学语文教学有着至关重要的作用。提升学生的审美品位,陶冶学生语文情操,体会小学语文的文化意蕴。这些都是我们研究美育教育融合小学语文教学的主要目的。     

语文教学中巧用多媒体实施美育

在教育手段日趋多样化的今天,语文教学中运用多媒体,能为美育教育提供更丰富的手段和更精彩的内容。语文教材无论在形式还是内容上,都蕴藏着极其丰富的美育内容。这决定语文必须成为审美教育的主阵地,以培养和提高学生的审美思想、审美观念、审美能力。多媒体对学生的美育有很高的使用价值。