多元化教学方法浅析

<正>传统的语文教学方法过于单一缺少变化,无法有效激发学生的学习兴趣,学生的学习积极性和自主性受到一定的不良影响,学习效果自然也无法得到充分的发挥。此外,单一的教学方式难以提升学生的语文素养,很容易让学生在学习的过程中失去学习的动力与兴趣。初中语文在中小学三个学段中起着承上启下的作用,在这一阶段,教师如果想在向学生传授语文基础知识的同时,促使学生的综合素质得到相应的提升,就应该尝试探索多元化的教学方法,结合具体教学内容     

如何让高中语文课堂教学更精彩

语文能够培养学生的学习思维能力与语言表达的能力,语文作为学生学习的基础科目之一,教师要更加重视对其教学方式的不断创新。我国教学不断发展倾向于以学生作为学习的主体,教师要在教学设计中更加重视学生自主学习的表现。兴趣是学生学习的动力,因此教师在教学过程中要不断提高学生在学习上的积极性,激发学生对于学习语文知识的兴趣,本文主要阐述了关于通过有效的教学方式使高中语文课堂教学更加精彩,教师可以利用语文本身的魅力来吸引学生的学习,这样更加有利于学生的自主学习,教师在平时也要加强与学生之间的交流,创新更加适合学生学习的教学方式。     

由“点”及“面”论初中语文名著导读(人教版)

传统的语文教学方式可能使得学生产生逆反心理,从而失去语文知识学习的兴趣。所以,语文老师应该选择更加科学合理的教学方式,正确引导学生进行语文知识的学习。其中,初中语文教材的名著阅读内容,可以运用由点及面的教学方式提高学生的学习兴趣和学习效率。本文通过三部分对名著导读的由点及面的教学方式进行了阐述,同时提出了较为具体的教学措施。由点及面的教学方式不但能够培养学生掌握正确的学习方法,同时也能够引导学生如何丰富自身的课外知识。     

论课改后小学语文教学方式的改革

随着我国课改的不断深入,小学语文教材改革后,其教学方式也应根据教材内容进行相应的变化,以现代教学方式为基础开展小学语文教学工作,以此提高教学质量。课改后的小学语文教材更加注重了学生学习兴趣的培养,以教学内容的新颖化提高学生学习兴趣。因此,小学语文教学方式也必须紧跟教材内容的改革,以现代兴趣教学与娱乐教学为基础开展小学语文教学工作。文中就课改后的小学语文教学方式改革与应用进行了简要论述。     

论语文教学中影视资源的应用

中职学生的语文基础薄弱,语文素养淡薄,学习缺乏主动性,因此采用传统的教学方法无法很好地调动他们学习语文的兴趣。这就要求教师必须要善于寻找、开发和利用新的教学资源。笔者在教学中把影视资源应用到教学当中,利用影视作品来辅助语文教学,寓教于乐,使以往单一、封闭的语文课堂变得开放而丰富多彩,使得教学效果和学生对语文的学习兴趣有了很大提高。     

利用影视拓展中职语文课程资源

生源质量下降,学生语文基础薄弱,对传统教学方式缺少兴趣,是中职学校语文教学陷入困境的主要原因.以一个班为实验班,对学生实施历时一学期的影视导入语文课堂教学的实验,通过在模块化教学中引入影视资源,学生的语文综合能力明显提高,语文学习兴趣增强,阅读层次也有所提升.     

小学语文阅读教学有效性策略研究

随着素质教育的不断发展和进步,小学语文教学过程当中,教师更加注重利用阅读来引导学生,提高学生的思维模式。使学生的语言能力得到增长,激发学生对语文学习更加提高兴趣,培养学生的综合素质。但是由于我国目前大部分教师受到传统教学因素的影响,无法将阅读教学有效地运用到学生的生活实际当中,教学过程当中缺乏人文理念,在教学内容上过于复杂,无法真正地积极引导学生开拓视野。所以本文就以小学语文阅读教学的有效性来进行分析和探究。     

兴趣,让欢乐充满语文课堂

古人云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者."兴趣是学习的"原动力",兴趣是学习的"催化剂".当学生对学习有了兴趣,就会积极主动地思考问题,对问题的理解也就能更加深入,课堂教学活动也会因此变得生动活泼.反之,如果没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担,课堂教学也会随之变得缺乏生气而机械沉闷.那么如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢?     

兴趣,让欢乐充满语文课堂

古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣是学习的“原动力”,兴趣是学习的“催化剂”。当学生对学习有了兴趣,就会积极主动地思考问题,对问题的理解也就能更加深入,课堂教学活动也会因此变得生动活泼。反之,如果没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担,课堂教学也会随之变得缺乏生气而机械沉闷。那么如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢?     

信息化教学在农村中学语文教学中的模式创新探究

目前是互联网信息时代,信息化、智能化是每个行业发展的必然趋势,在教育行业中也是一样。语文科目是教育阶段中重要的科目之一,传统的语文课堂教学方式已经无法满足社会发展的需求,由于传统语文教学方式比较枯燥、乏味,无法在课堂上吸引学生们的注意力,影响学生们的学习效率。而把现代化科学信息技术应用在课堂教学中,可以丰富语文课堂的教学方式,激发学生的学习兴趣,所以,在中学的语文教学中,信息化教学是非常必要的。     

小学童话文本阅读教学策略研究

教学课改制度要求的渗透,让小学语文阅读教学变得更加生动,随着语文阅读教学地位的逐渐提升,要求在小学语文学习当中,突出童话文本阅读的重要意义,阅读作为小学语文学习的核心环节,在阅读当中提升学习趣味,引导学生全面提升阅读能力,同时对学生的理解能力也有所帮助。传统的语文教材内容比较固定,学生在课余时间已经对课本内容了如指掌,当开展阅读课程的同时,学生难免会失去学习兴趣,在童话文本的帮助下学生的学习兴趣被充分地调动,进而全面地参与到语文阅读学习当中。童话文本的阅读方式使语文阅读以多元化的方式呈现出来,让学生感受到阅读学习的重要意义,实现对课本的全面解读。本文主要就小学语文童话文本阅读意义、存在的问题、有效的教学方式进行分析。     

新课改下高中语文教学的有效性策略探究

语文属于一门实用而多彩的人文学科,处于新课改背景下,提高学生的自主学习能力和创新能力是目前高中语文教师研究讨论的重要课题。在语文教学当中,应该采取各种行之有效的教学措施使课堂变得生动有趣,使学生的学习变得更加鲜活有张力,让学生对语文学习产生浓厚的兴趣,从而爱上学习、享受学习,才能使学生更加积极主动地参与学习,最终促进学生综合素质的发展。     

兴趣,让语文课堂充满欢乐

兴趣是学习的"原动力",兴趣是学习的"催化剂"。有了兴趣,学生就会把学习看成是内在的需要,就能产生积极的学习情趣,就能积极主动地思考问题。同时,学生对事物的观察会变得更加敏锐,联想更加丰富,对问题的理解就能更加深入,课堂教学活动由此会变得生动活泼。那么,如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢?     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着新课程的改革和推进,在小学数学教学过程当中,教师更加注重学生的综合素质培养。由于教师受到传统的教学因素影响,在课堂当中过于把自身当做课堂的主体,忽视了学生的主动性,使学生在数学学习过程当中过于枯燥和压抑,无法提高学生的学习兴趣,教师在教学的过程当中教学方式也过于单一,使学生在学习过程当中产生厌倦的心理。所以本文就以小学数学教学中的创设有效问题情景来激发学生的学习兴趣进行探究和分析。     

小学语文教学中创设情境教学法的应用研究

情景教学法在小学语文教学中的效果较为突出,将情景教学法运用到平时课堂上可以使老师和学生之间的互动更加有效。与此同时,课堂上的学习氛围也会被调动起来,变得更加热烈。情景教学法能使学生对语文课本中知识的理解更加深厚透彻。并且还能使学生在学习的过程中对学习的兴趣更加浓厚,这样,老师所讲授的内容也可以被学生更好地吸收。本文主要讲解了在小学语文教学过程中创设情境法的运用。     

小学语文随文识字教学方法探讨

相较于传统的识字教学,随文识字是一种更加适用于小学语文教学,能够增添识字教学的趣味性,也能够提高小学生实际学习效果的教学方法。在具体教学中,小学语文教师应熟练掌握这种教学方式,使学生能够在轻松的语言环境下完成识字学习,激发他们对识字的兴趣,从而为学生后期的语文学习奠定坚实的基础。     

谈如何通过创设情境激发初中学生语文学习的兴趣

兴趣是学好一门课的关键，对于初中语文来讲尤为如此。只有培养起浓厚的学习兴趣，学生才能以更加积极的姿态去拥抱语文。如果对语文学习没有兴趣，那么无论如何也无法提高语文成绩。所以，在教学中创设情境，能有效激发学生的学习兴趣，从而使学生的语文素养得以提升。     

小学语文教学中创设情境教学法的应用研究

情景教学法在小学语文教学中的效果较为突出,将情景教学法运用到平时课堂上可以使老师和学生之间的互动更加有效.与此同时,课堂上的学习氛围也会被调动起来,变得更加热烈.情景教学法能使学生对语文课本中知识的理解更加深厚透彻.并且还能使学生在学习的过程中对学习的兴趣更加浓厚,这样,老师所讲授的内容也可以被学生更好地吸收.本文主要讲解了在小学语文教学过程中创设情境法的运用.     

用现代教育技术辅助作文教学初探

学是语文教学中关键且综合性最强的一个环节。将现代教育技术引入课堂教学,使传统的教学方式拓宽为以多种媒体为载体的图文并茂的教学方式,实现了教学的优化整合,有效激发了学生的积极性和创造性。将信息技术与作文教学联姻,教与学的活动变得更加丰富多彩,寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,让课堂充满了生机和活力,达到了激发学生的写作兴趣和创造性思维,提高写作能力的效果     

创新小学语文课堂教学方式激发学生学习积极性

在新课标的要求下,教师更加注重教学方式的创新,这也是当前改善传统教学现状的重要途径。在小学语文教学中,采取新颖的教学形式,更能激发学生的学习兴趣,使其积极主动地融入到当前教学环境中。传统教学模式下,课堂氛围比较沉闷,学生不容易理解和记忆文章内容,这为其以后的学习带来了不利影响。本文对创新小学语文课堂教学方式激发学生学习积极性进行了简要分析,旨在提高课堂教学效率。