对小学数学“微课”热的冷思考

在小学数学课堂教学改革过程中,"微课"被很多教师在教学实践中应用。但是,现在很多教师往往没有正确认识到"微课"的价值功能,在实践的过程中存在误区,导致"微课"成了课堂教学的"缩小版"、成了灌输知识的机器。"微课"只是辅助教学、提升教学效率的工具,小学数学教师要正确认识"微课"的概念及价值功能,要借助"微课"引导小学生进行数学自主学习、探究学习与拓展学习,从而让小学生的数学学习更深入。     

浅议小学数学教学微课应用

小学数学是重要的基础学科,具有抽象性、逻辑性、探究性特点。小学数学引入微课可以转变传统教学模式,教师借助微课能让学生直观形象地了解各知识环节,调动学生参与数学学习的积极性,培养学生的综合数学素养。从借助微课导入、创设微课教学情境、开展微课堂提问等方面探究小学数学教学方法,提高小学数学教学质量。     

小学数学教学中微课设计及教学方式研究

在小学数学教学过程中教师充分地应用微课教学模式可以有效地提高小学数学教学的整体质量与效率,教师可以充分利用微课的趣味性,提高学生对数学的学习兴趣,此种教学模式也更加符合小学生的心理特点,因此,教师提高对微课设计以及相关教学方式的重视,通过教学实践活动的开展,提高小学数学教学模式的整体质量与效率。主要对小学数学教学中的微课设计以及相关教学方式进行分析与探究,希望可以不断地完善今后的小学数学教学活动。     

“借助微课,翻转课堂”——微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究

在新课改的今天,小学数学教学已经越来越多样化。微课教学也在小学数学教学中发挥着重要的作用。微课教学是一种新型的教学模式,运用微课教学,能够充分调动学生学习的积极性,培养他们的发散性思维和实践能力。然而,教师在运用微课教学过程中,出现了各种各样的问题,并没有把微课的优势充分地发挥出来。因此,教师应当对微课教学有充分的了解。在数学教学过程中还应该注重其逻辑性和形象性,从而借助微课,提高数学课堂教学质量。从微课教学的趣味性、形象性、灵活性三方面进行阐述,探究微课教学法在小学数学课堂教学中的应用。以期能够为小学数学教学做出贡献,为广大教师同行提供有效的参考。     

巧用微课资源,提升小学数学课堂教学

随着新课程改革教育背景的渗透,小学数学的教学理念和教学目标也产生了变化。目前教师希望学生在学习小学数学的过程中,不仅能掌握基础知识,而且还能养成自主学习的习惯,以此为学生以后能自主探究数学知识奠定好扎实的基础。但是根据教学情况来看,大多数学生在学习时总是产生机械化学习现象,这就无法使课堂教学的效果达到所预期的目标。教师应当结合学生喜闻乐见的微课教学,开展数学教学,构建高效课堂。本文将围绕小学数学展开讨论,探究微课资源在小学数学课堂教学中应用的重要意义和具体策略。     

微课在小学数学教学中的应用探究

现代信息技术的飞速发展,为教师带来了微课。微课在教育领域中的应用,转变了师生的教学理念、教学方式和教学效果。在小学数学教学实施过程中应用微课,可以使学生在课前进行自主学习,在课中进行重点学习,在课后进行有效复习,提高学生的数学学习质量。实现微课在小学数学教学中的有效应用,需要教师首先弄清楚微课及其特点。由此,对微课进行研究,详细介绍微课的内涵、特点及其在小学数学教学中的应用对策。     

浅谈新课标下小学数学教学中微课的设计与应用

我国教育事业不断发展与创新,在数学教学过程中为了进一步适应时代的发展需求,教师应当有效应用微课进行教学补充,借助微课有针对性地调整课堂教学结构,增强学生的学习兴趣,满足学生多元化学习需求,所以在实践教学过程中,教师必须要根据不同的教学特点,有针对性地设置微课内容,对学生进行科学合理的引导与帮助,才能够有效提高小学数学微课教学的应用水平。基于新课程标准下分析探究小学数学教学中如何应用微课进行教学,并提出微课教学优势以及具体的应用方法。     

微课在小学中段数学教学中的应用策略

随着科学技术的迅猛发展,微课在此大背景下应运而生,它的出现完善了传统教学过程中的不足,为教育教学工作的开展提供了便利。数学教学是小学阶段教育的重要组成部分,需要教师积极探索提高教学质量的方法。微课在小学数学中的应用,促进了学生数学能力的有效提升。基于此,本文将深入探究微课在小学中段数学教学中的应用策略。     

微课在小学数学概念教学中的应用研究

微课作为新时期出现的教学形式,正潜移默化地改变着我国小学的教学现状,同时也极大地丰富了教师的教学形式和学生的学习形式。微课在教学过程中的主要应用形式就是通过视频的方式进行授课,其内容也比较广泛,可以有音频讲解,也可以有视频教程,同时也可以采用现代化的办公软件PPT等形式进行呈现。微课应用在小学数学的概念教学过程中,可以使难懂的数学概念变得直观,学生更容易理解,可以大大提高小学数学概念教学的效率。     

以微课构建小学数学高效课堂

"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建小学数学高效课堂。     

见微知著 让自主学习不断拓展——以“周长”微课教学为例

将微课运用于小学数学教学,必将对学生数学自主学习产生积极的推动作用,有利于激发学生自主学习兴趣,拓展自主学习平台,为学生自主学习搭建支架。首先阐述微课及基本特征、微课对发展学生数学自主学习能力的意义,然后以小学数学"周长"一课教学为例,分析运用微课开展小学数学自主学习的实践过程。     

小学数学教学中微课的妙用刍议

网络信息技术的快速发展,使微课程教育的价值和作用受到了广泛的关注,教师在数学课程中应用生动趣味的微课视频,可以将抽象复杂的数学转化为精简有趣形象的学习内容,不仅可以提高数学课程教学质量和效率,而且还能有效激发学生对数学知识的探究兴趣。能够打造生动直观的数学课程,进一步加强学生对数学难点的思考和理解。本文结合学生的思维特点、发展需要和现实经验,探讨了微课教学在数学课程中的应用策略,全面实现微课与小学数学教学的有机整合。     

微课在小学数学教学中的应用

文章首先对微课进行了概述,然后分析了微课在小学数学教学中应用的作用,最后提出了微课在小学数学教学中的应用策略,包括应用微课引导学生课前预习、应用微课激发学生学习兴趣、应用微课直观呈现数学知识等。     

浅析微课助力数学课堂有效释疑的方法

小学数学是小学教学中思维性及逻辑性较强的学科,是小学教学中的一大难点教学内容,也是小学生学习的重难点知识,因此长期以来的得到教师及学生们的重视。微课是现代最为流行的一种教学模式,它可以助力数学课堂有效释疑。利用微课教学优化了小学数学教学模式,拓展了数学教学空间,有助于学生间团结合作能力和自主学习能力的培养。足以见得"微课"对小学数学教学发展的重要性。     

浅谈微课在小学数学教学中的有效应用

随着新课改的不断优化,在小学数学教学过程中仍存在较多的问题,例如学生学习积极性较低,教师缺乏科学有效的教学手段,严重影响了小学数学教学。本文通过对微课在小学数学教学中的有效应用作分析,并提出微课在小学数学教学中的有效应用方法,有助于完善和创新教学模式,发挥出教师更大的教学成果。     

微课技术在小学数学课堂教学中的运用

微课是互联网时代的产物，属于一种新颖的教学方式与新型的辅助教学资源。将其融合于小学数学教学中，可以为小学数学教学注入新鲜血液。微课技术凭借直观、具体、生动、形象以及短小精悍等优势获得了众多教师、学生的青睐。微课技术是教育行业融合信息技术的产物和必然趋势。为此，教师要积极将其合理引入小学数学教学之中。本文对微课技术的运用展开研究，着重分析了微课技术的运用价值和运用方法，以供参考。     

浅谈微课在小学数学教学中的有效应用

信息技术与多媒体技术、视听技术的有效发展进一步推动了数学教学的有效拓展和延伸,能够提高教师的课堂教学效率,缩短师生之间的情感交流距离。所以在教学过程中,教师也应当充分体现微课教学优势,紧密彰显数学的逻辑性与概括性特点,才能够使微课更具价值,更能够激发学生的数学探究欲望。所以本文在此背景下,简要分析微课在小学数学教学中的具体应用,并提出具体的教学策略,希冀有效增强学生的数学学习兴趣。     

新课改下小学数学教学中微课的巧用分析

目前多媒体已成为小学数学教学中的必备教学辅助工具,微课也就成为了全新的教学模式,融入至小学数学教学中,微课教育相对于传统教学来说,能够利用微课课件,以视频的方式在简短的时间内为学生详细讲解数学知识点。内容的讲解可以以视频或图片的方式为学生列举案例降低学生的学习难度,提高学生学习兴趣,让学生能够更加主动的接受数学知识,是提高教学效率的有效教学策略之一。但目前小学数学教师对于微课教育的作用和应用方式极为单一,无法发挥出微课教育的核心作用,因此如何在小学数学教学中灵活应用微课教学,就成为了广大教师需要探究的主要问题。     

微课在小学数学教学中的运用探析

随着互联网媒体技术的进步与推广,小学数学教学需要根据时代的发展作相应的调整。教师需要改进自己所习惯的以教师讲解为主的传统教学方式,与时俱进地运用现代电教媒体手段,提高课堂教学效率和学生学习能力。本文首先概述了到底什么是微课,然后介绍微课运用在小学数学教学工作中的优势,最后对在小学数学教学中如何运用微课提出建议,希望将微课这一高效的教学手段推广开来。     

小学数学教学中微课应用及教学方式探究

小学数学对于学生的思维能力和认知能力有着一定的要求,在小学数学实际教学的过程中,科学合理的利用微课应用,不仅对提高小学生数学的学习兴趣有所帮助,而且也更加符合小学生自身的心理特点。教师充分利用微课的趣味性,可以在很大程度上提升小学教师在实际教学过程中的整体水平和质量。本文将针对小学数学教学中的微课应用以及教学方式进行研究,希望可以为我国教育工作者提供参考。