找准重点 创新方式——平坝县教育系统人事制度改革见成效

平坝县教育系统人事制度改革在县委、县政府的正确领导下,在上级教育主管部门的精心指导下,开拓创新,稳步实施,达到了改革预期的目的。一、搞好宣传,加强引导,稳步推进人事制度改革教育系统实施人事制度改革,其目的是通过择优上岗和合理分流,优化师资队伍,推行教师聘任制,进一步加强学校管理,提高教育质量。为顺利推进人事制度改革,县教育局把统一思想、形成共识作为一项重要的基础工作来抓。把教师满不满意、群众赞不赞成作为人事制度改革成效的标准,认真分析现状,找准着力点,做好学习动员工作。早在2005年初就召开全县中小学校长和全局职…     

坚持制度创新 盘活人力资源 大力推进中小学人事制度改革

近年来，在教育部和北京市委、市政府的领导下，我们结合首都实际，在深化中小学内部管理体制改革，进一步建立和完善人才流动的社会化服务体系，协调和促进教师的合理、有序流动方面，进行了大胆的尝试。通过加强机制建设，强化编制管理，优化了教育资源配置，提高了办学效益，初步解决了教师总量超编和结构性缺编的矛盾。一、深化人事制度改革，是教育事业发展的客观要求。长期以来，在高度集中的计划经济体制下，中小学在用人分配上形成了高度集中统一：统分、统管、统包的管理制度。１９８８年６月，在北京市委、市政府领导下，我市中小…     

对农村教育体制改革的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。”党中央的这一重要指示,为农村中小学管理体制的改革指明了方向,经过几年的实践也取得了很大成绩。但是实行乡镇人民政府领导和管理中小学教育,无论对市、县,都是一项较大的社会工程,它牵涉到财政体制、人事制度、     

西安市中小学教师工作六年须校际交流

从西安市深化教育人事制度改革动员大会上获悉,西安市将积极探索“县管校用”中小学教师管理模式,将所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育行政主管部门有计划分期分批进行校际交流,促进中小学教师合理流动,使区县内校际问师资水平大体相当。     

市场经济条件下的学校人事制度改革

人事制度改革是学校管理改革的核心。其必然性体现在:市场化配置是学校人事制度发展的必然趋势;竞争与优胜劣汰是确保效率的前提;市场化配置是学校人力资源管理的需要;竞争与优胜劣汰是教育事业发展的需要。学校人事制度改革需要跳出几个误区:教师职业“终身制”是社会主义的优越性;竞争必然损害“人和”;学校不是企业,可以不讲效率和效益。要以积极的态度迎接学校人事制度改革。     

江西省农村中小学实施新课程的难点及对策

课程是学校教育的核心之一,它的改革是一个系统工程,牵涉到社会的方方面面。文章通过对江西省农村中小学新课程实施状况的分析,提出了加大政府的经费投入,培训改革需要的师资,关心农村教师的工作与生活,改革教育评价制度等对策。     

改革 决不是“整”人——云南省教育厅人事处处长张伯康访谈录

2005年,在省委、省政府的领导下,云南省教育人事制度改革进行了大胆创新、探索和扩张性的改革。改革的成果如何?2006年将怎样稳步推进教育人事制度改革?记者就此采访了云南省教育厅人事处处长张伯康。2005年4月,省委省政府在文山、红河召开了教育综合改革现场会议,云南省教育厅     

激励队伍 优化结构 为全面推进素质教育提供人事保证——我省中小学实施教师聘用制情况概述

近年来，在省委、省政府的领导下，省教育厅认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》《面向２１世纪教育振兴行动计划》以及《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》等精神，以提高办学效益和教育质量为目的，积极督促、指导全省中小学开展人事制度改革的探索。截至目前，全省１８个省辖市都不同程度地开展了以推行聘用制为核心的人事制度改革，并且取得了一定成效。一、当前我省中小学实施教师聘用制的状况推行教师聘用制是当前教育人事制度改革的中心环节。目前，传统的教师任用制度虽然有了一些改革，但由于没有实行解决教师能进能…     

关于职工培训市场问题的思考

在社会主义市场经济体制下,职工培训有没有市场?如果有,它应有什么特点?怎样才能走向市场?这牵涉到职工培训改革的发展方向,笔者从企业职工教育的角度,对此有一些粗浅的思考。 一、职工培训走向市场是由     

高校教育职员制度改革策略刍论

高校实行教育职员制是加强管理队伍建设的要求,是适应高等教育大众化和国际化的需要,对推动高校人事制度和分配制度改革具有重要意义。实施高校教育职员制度改革,应统一思想、制定《教育职员法》、建立合理的职级体系、加强考核制度建设,此外,还要完善社会保障制度。     

高职院校人事制度改革的探索与思考

高职教育的发展现状决定了人事制度改革势在必行;高职院校的人事制度改革可以从优化结构、岗位管理、引入竞争、后勤分离、加强考核等方面进行;高校人事制度改革要理顺传统与现代、内部与外部、稳定与流动、整体与部分四个方面的关系.     

深化中小学人事制度改革的探讨

目前,中小学人事制度改革已由酝酿逐步走到了前台,多数地方的人事制度改革也在全面推行。遵循“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优录取、合同管理”的原则,中小学人事制度的改革将逐步完成由“国家用工向单位用工转变”,由“身份用工向岗位用工转变”,工资制度亦将由“职级工资向岗位工资转变”。这三个“转变”,将彻底打破制约基础教育发展的瓶颈,给中小学教育带来深刻的变革。但是,作为一种新生事物,它的发展肯定会遇到一些困难,对于在旧体制下分娩、成长的新事物,需要不断地完善,并发展自己。以下就“三个转变”过程中出现的问题作一些…     

人应该怎么管理——关于深化北京市学校人事制度改革的思考

人应该怎么管理———关于深化北京市学校人事制度改革的思考北京市教委邹甫昌在去年４月召开的全国教育人事工作会议上,国家教委将继续深化人事制度改革、促进教育人力资源的合理配置列为教育人事工作的主要任务之一,并且要求具备条件的地方结合社会保障制度的建立,开...     

浅议深化高校人事制度改革

人事制度改革是高校管理体制改革的核心。认清高校人事制度改革的特点和存在的问题,可以提高改革的针对性和自觉性,深化高校人事制度改革的关键是实行科学管理。     

高等学校推行职务聘用制面监的问题与对策

高等学校推行职务聘用制,是在一系列人事制度改革的基础上进行的,是有别于身份管理和岗位管理的,带有根本性变革的人事制度改革.它涉及到高等学校在人事制度上存在着的深层次问题,涉及到旧的管理体制和管理方式.本文主要讨论高等学校推行职务聘用制中面临的问题,提出高等学校推行职务聘用制应建立完善的社会保障体系,建立科学设岗的依据,扩大高校教育职员制试点,理顺工资、津贴及相关福利待遇的关系,规范教师职务聘用制程序.     

高等学校推行职务聘用制面临的问题与对策

高等学校推行职务聘用制，是在一系列人事制度改革的基础上进行的，是有别于身份管理和岗位管理的，带有根本性变革的人事制度改革。它涉及到高等学校在人事制度上存在着的深层次问题，涉及到旧的管理体制和管理方式。本文主要讨论高等学校推行职务聘用制中面临的问题，提出高等学校推行职务聘用制应建立完善的社会保障体系，建立科学设岗的依据，扩大高校教育职员制试点，理顺工资、津贴及相关福利待遇的关系，规范教师职务聘用制程序。     

论高校人事制度改革与人本精神的统一

文章从高校人事制度改革中的人本精神切入,探讨了高校人事制度改革中应体现的人本精神,认为保证教师的根本利益是高校人事制度改革中应体现的“人本精神”,如何在改革方案中将“规范”制度与“人本精神”有机统一,将直接影响到改革的成效。     

深化中小学人事制度改革的探讨

目前，中小学人事制度改革已由酝酿逐步走到了前台，多数地方的人事制度改革也在全面推行。遵循“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优录取、合同管理”的原则，中小学人事制度的改革将逐步完成由“国家用工向单位用工转变”，由“身份用工向岗位用工转变”，工资制度亦将由“职级工资向岗位工资转变”。这三个“转变”，将彻底打破制约基础教育发展的瓶颈，给中小学教育带来深刻的变革。但是，作为一种新生事物，它的发展肯定会遇到一些困难，对于在旧体制下分娩、成长的新事物，需要不断地完善，并发展自己。以下就“三个转变”过程中出现的问题作一些调查分析，并提出一些对策。     

认真贯彻全国农村教育工作会议精神 进一步深化中小学人事制度改革

在各地认真学习贯彻全国农村教育工作会议精神,不断深化基础教育改革的新形势下,我们召开这次全国中小学人事制度改革工作会议。会议的主要任务是:以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,学习贯彻全国农村教育工作会议精神,研究落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》,进一步交流总结各地在中小学人事制度改革方面的经验,部署下一步中小学尤其是农村中小学人事制度改革工作。(一)深化中小学人事制度改革是办好让人民满意教育的必然要求。为落实党的十六大精神和…     

浅谈学校民主管理

民主管理是学校管理体制改革中的一个根本性问题,它对于调动广大干部、教师的积极性,实行科学管理,提高教育质量,有着重要意义。学校实行校长负责制以后,“校长负责”固然需要高度集中,但为了使高度集中具有坚实的基础,更应加强民主管理。校长权力的扩大不等于教职工权利的缩小,它与发扬教职工民主精神应该是统一的。学校怎样实行民主管理？民主管理的途径和形式是什么？这是一个正在探索的问题。