开放教育条件下德育工作机制的构想

开放教育的性质和特点 ,决定了开放教育条件下德育工作具有对象的广泛性、内容的层次性、手段的综合性、形式的社会性等特点。办学主体要以德治校 ,广大教师要以德从教 ,学习者要以德修身 ,通过学习支持服务、开展社团活动、建立道德评价、加强道德实践和网上道德教育等措施 ,构建开放教育条件下的德育工作机制     

中专学校大有作为

中专学校大有作为张国华《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“发展职业技术教育，要以中等职业技术教育为重点，发挥中等专业学校的骨干作用。”这个决定是指导我国职业技术教育发展和改革的纲领性文件，具有重要的现实意义和深远的影响。一、中自学校的特点...     

幼儿德育教育初谈

我国的教育方针已明确做出了学校教育要以德育为首的规定,教育实践也告诉我们,有效的德育教育和管理不仅决定着学校办学的方向性,而且还是学校教学工作得以顺利实施推进的重要保证。     

学校管理的“散文化”

学校管理对学校建设来说,它起着领导、支持、评价等诸多功能。当今,创新已成为一个热门话题。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,学校教育教学工作要实现这个目标,学校管理的创新已迫在眉睫。我们倡导“散文化”管理,依靠行为科学,依靠人际关系的和谐,依靠人们的情感交流来实施管理,则是学校管理中的有效手段之一。     

奉贤：进入“追赶与跨越”并存的历史转型期

站在新的历史起点上,奉贤教育要以科学发展观为指导,理清发展思路。 在教育多元化的今天,我们必须凸显“育人”这个教育本原的核心价值。     

构建中学数学创新教育教学模式体系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在中学数学课堂教学中怎样进行创新教育,已经成为大家普遍关注的问题。我们知道,创新教育不存在一种固定的教学模式,它本身就是一个开放的、创造的过程。但是,模式作为“一种重要的科学操作与科学思维的方法”,又无时不在影响着我们的教学。“教学有法,教无定法,因材施教,注重实效”,在运用教学模式上也同样应当遵循这个原则。为了在中学数学教学中更好地实施创新教育,我们有必要以创新教育的理论为指导,…     

展望新世纪开创新局面

展望新的世纪,我们面临着机遇与挑战并存、困难与希望同在的形势,我们要以中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》为指针,积极开拓,勇于创新,努力开创职业学校工作的新局面。1．全面推进素质教育,培养学生的创新能力《决定》提出,实施素质教育应当贯穿于各级各类教育,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在新世纪中,我们要进一步提高实施素质教育的自觉性,采取有效措施,把全面实施素质教育与学校的各方面工作有机地结合起来。要强化德育工作,把育人放在首位,以“三个面向”为宗旨,以“四…     

论考试改革

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中已经说得很清楚,不是创新教育离开素质教育另起炉灶,另搞一套,而是素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。有人说,创新教育把素质教育推向了一个新的台阶,创新教育是素质教育的灵魂、核心,这几年搞素质教育总感到不知从哪着手。先是多搞活动,多搞点音、体、美,但又感到光停留在这个层次上也不行。现在感到创新教育抓住了素质教育的一个核心内容,创新教育搞了几年还是不知具体从哪着手,我们认为首先要从考试改革着手,现行考试制度不改革还会回到应试教育的老路上。1…     

适合的教育：＂因势求适以和为合＂

什么才是好的教育？这个重大方向性问题决定着教育工作的成败。方向对了。一切努力才有价值和意义。辽宁省沈阳市沈河区经过多年的实践探索。确立了以学生发展为本的教育宗旨。找到了“适合的教育”这一发展方向。明确提出要以尊重个性为核心理念．以多样实践为形态特征。以主动选择为行为方式。以奠基终生为育人目标。     

理想信念教育是大学生社会主义荣辱观教育的基石

社会主义荣辱观要以理想信念为核心,决定了理想信念教育是大学生社会主义荣辱观教育的基石。大学生理想信念教育与社会主义荣辱观教育在本质上是一致的,正是因为这种一致性决定了大学生理想信念教育是社会主义荣辱观教育的动力。     

强化教育管理提高教育质量

中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出 ,实施“素质教育”要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因为 ,创新能力是一个人综合素质的最好体现 ,是一个人综合素质的核心。这就为我们实施素质教育 ,把理论落到实处 ,提供了一个可操作的途径和方法。作为县级教育行政部门与基层学校联系的中介和纽带的教育指导组 ,除认真履行上级教育行政部门赋予的行政职能外 ,更多的则是需要根据素质教育的要求 ,强化所辖区学校的内部管理 ,向管理要质量 ,为基层小学提高教育质量提供直接的服务。搞好这个“服务”,…     

以身立教——浅谈对小班幼儿的德育

<正>蒙台梭利认为,模仿成人的动作在儿童成长过程中具有里程碑的意义。模仿是儿童从语言到社会能力等各方面技能发展的必要途径,成人尊重儿童在这个时期自主模仿的欲望,才会有利于他的成长。而作为幼儿园教师的我们,是幼儿心智的启蒙者,自身的行为对幼儿来说至关重要,这就要求教师"以身立教",为人师表的幼儿教师才能正面地教育、影响幼儿。一、"以身立教"的重要性1.幼儿的模仿性决定了幼儿教师要以身立教。     

注意挖掘初中生物学教材中的德育素材

提高学生的科学素养是当前正在进行的课程教育教学改革的重要理念。这就决定了中学生物学新教材的编排要以介绍生物科学基础知识为主,生物学教学要以提高学生的生物科学素养为主要目的。但是,在实际教学中,如果只进行知识性教学,不注重学生的态度、情感和价值观的教育,忽视德育     

转变教育观念 提倡创新教育

面对教育形势和科学技术的飞速发展，我们必须与时俱进，转变教育观念，优化教学过程，改革教学方法，改变过时的教学模式；要以学生为中心，以改革为动力，抓住课堂教学这个根本，提高课堂教学效率，才能提高教学质量。     

跟上伟大转变 政教服务教学

我校自一九七七年建校以来,就提出了“学校要以教学为主”。近来,学习了党的十一届三中全会关于全党工作的着重点要转到社会主义现代化建设上来的决定以后,更加坚定了我们的想法。我们认为:学校工作要以教学为中心,政教处的工作就必须来个大转变,必须克服过去那种大搞轰轰烈烈的政治活动,政治活动冲击教学工作的现象;而应当紧紧围绕教学开展对学生的政治思想教育,努力为提高教学质量服务。     

试谈数学教育与社会发展的关系

马克思主义教育理论告诉我们:一定的教育总是由一定社会的生产力发展水平和政治经济状况决定的,并为一定社会的政治经济和生产力的发展服务。作为现代教育重要组成部分的数学教育,当然也具有这个性质和功能。此外,由于数学教育的特殊内容和形式,又决定了它除了具有这个教育与社会发展的普遍联系之外,还有着特殊的联系。本文试图从两个方面探讨一下数学教育与社会发展的关系。     

王浒委员的发言--构建终身教育体系势在必行

１９９９年第三次全国教育工作会议的决定和江泽民同志在会上的讲话，阐明了构建终身教育体系的重要性和必要性，全面阐述了实现终身教育体系的途径。江泽民同志说：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。学校要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种功能。普通教育、职业教育、成人教育和高等教育要加强互相间的衔接与沟通，为学习者提供多种多次受教育的机会。要以远程教育网络为依托，形…     

论邓小平的教育思想

邓小平同志在教育方面，创造性地提出了一系列的新思想、新观点、新概念，是毛泽东教育思想的继承和发展。他的教育要“三个面向”等观点，是社会主义中国发展教育的战略方针，是我们进行教育教学改革的思想武器。我们要以“三个面向”为指针，做好教育工作。     

论企业经营机制转换与电大教育的战略

当前,在我国企业经营机制的转换过程中,电大教育在所有的教育形式中是必然的先行官,这是由我们这个时代的特征、我国经济发展的特征以及电大教育自身的特征所决定的.因此,我们现在必须研究在我国经济体制转换过程中电大教育的战略问题.在讨论这个问题时,我们有必要先弄明白电大教育的社会功能,弄明白电大教育的机制等问题,再深入讨论企业经营机制的转换要求于电大的作用、目标、任务和自身的机制问题.     

论“以人为本”的教育理念

以人为本的教育理念是教育发展的本质要求,也是科学发展观在教育中的体现。以人为本的教育理念要求教育要以满足人的需要为本;教育要以促进人的全面发展为本;教育要以关注人的个性发展为本;教育要以促进人的持续发展为本。在具体教育实践中,我们要更新教育理念、优化课程体系、创新教师的教学方式和转变学生的学习方式,贯彻以人为本的教育理念,推动教育事业科学发展。