第十二章 电和磁（二）

知道电磁感应现象．知道产生感应电流的条件和电磁感应现象中的能量转化情况．     

第十一章 电和磁（一）

知道什么叫磁性、什么叫磁体、什么叫磁极,知道磁极间的相互作用规律并能用来解释有关现象．了解磁化现象及磁性材料的应用．     

例谈解题中的“方向”

“方向”类习题在近年的中考题中频频亮相，许多学生在解此类题目时，由于方向不明而屡屡发生错误。下面举几例浅析：     

电场中有关“双电荷”问题探究

新课程基本理念第四条指出：高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式．帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力．总目标中又指出：学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题．然而,教师以什么具体内容促进学生自主学习,     

“匀速”意味着什么

在中考试题中,经常出现“物体做匀速直线运动”的描述．然而,在不同的试题中,“匀速”的含义往往是不同的．我们只有对题意仔细地分析,明确“匀速”的含义,才能顺利解题。     

“电和磁”疑难问题辨析

1.正确认识磁场 在磁体周围存在着看不见,摸不着的磁场,对于磁场的存在,磁场的方向,磁场的性质,我们是通过实验来确认的,我们利用放在磁体周围的小磁针的指向,受力偏转等现象来认识磁     

“陷阱”是怎样设计出来的？

中考试题中,有许多题目难度并不大,但由于便是者有意设计“陷阱”,制造障碍,使得那些基础知识掌握不牢固或粗心大意的学生常常误入这些“陷阱”,造成解题的失误。那么,这些“陷阱”是怎样设计出来的呢？以下部分中考题为例进行简要的分析。     

电磁现象例题选析和对应训练

例1 有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引着两只铁钉，如图1所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生?设法做这个实验，再分析产生这一现象的原因。     

静电现象例题选析和对应训练

例1 A、B、C三个完全相同的验电器，A带正电，B带二倍于A的负电，C不带电。先使B、C两金属球接触，分开后使A、B两金属球接触再分开。则三个验电器所带电荷的情况分别是     

“简单机械”疑难问题辨析

1 .力臂一定都在杠杆上吗?答:力臂是从支点到力的作用线的距离———即从支点到力的作用线的垂线段的长度.如图1所示,若力的作用线与杠杆本身垂直,则从支点到力的作用线的垂线段恰好在杠杆上;如图2所示,若力的作用线与杠杆本身不垂直,力臂同样需要从支点向力的作用线作垂线,则作出的垂线段就不在杠杆上.所以,只有当力的作用线与杠杆本身垂直时,力臂在杠杆上;当力的作用线与杠杆本身不垂直时,力臂就不在杠杆上.因此,力臂不一定在杠杆上.图1　　　　　　　　图22 .为什么使用定滑轮不省力,但能改变力的方向?答:如图3所示,我们可以将定滑轮看做…     

“光的反射、折射”例题选析与对应训练

例1 在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她     

直流电路例题选析和对应训练

例1 (河北省2004年初中物理竞赛试题)某同学在做电学实验时，连成的电路如图1所示。已知他所用的电流表量程为0～0．6A，电压表量程为0～3V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω，值电阻R为10Ω，电源电压为6V且保持不变。S闭合后，在实验操作正确的情况下，下列说法正确的是     

是“远离”还是“靠近”

题目　如图1所示的A、B都是很轻的铝环,环A是闭合的,环B是断开的.用磁铁的任一极来接近环A,会产生什么现象?把磁铁从环A中移开会产生什么现象?图1这是一道很经典的题目,多年来一直被选为高中物理教材“电磁感应”一章的课后练习题,笔者翻阅了与教材配套的教学参考书,所有教学参考书给出的参考答案如下:参考答案　“用磁铁的任一极(如N极)接近环A时,通过环A中的磁通量增加,根据楞次定律,在环A中将产生感应电流,阻碍磁铁与环A相互靠近,即环A中感应电流的磁场与磁铁相排斥,环A远离磁铁;磁铁远离环A时,同理环A中产生感应电流的方向,将阻碍…     

数学指导礼仪行为（一）：由“立”到“坐”的数学思考

礼仪是协调人际关系的行为准则．礼仪型是决定你事业是否成功的关键．公共礼仪是最实用、最权威、最规范的礼仪指南．好好运用这些规则．我们才能从形象到素养,从学习、生活到以后工作,都取得令人满意的成绩．     

简析“圆”

综观全国各地近几年来的中考试题，与圆有关的题目在中考试卷中呈现出以下几个特点：     

“域”、“范围”、“有意义”辨析

函数是学生进入高中阶段接触到的第一个比较抽象的概念,难以理解. 学习函数时如果对概念的内涵理解不深刻或有偏差,就会造成对某些问题是非辨别不清,导致种种错误,影响对后续知识的掌握. 下面就函数中的域、范围、有意义几个易混的概念举例辨析如下.     

正确运用关联词——“或”与“且”

“或”与“且”在初中代数中使用较为频繁,而教材中一般未作专门陈述,不少同学在学习中不太重视,作业中常出现错误.     

简析“相似形”

相似形与相似三角形是初中数学“空间与图形”部分的主要内容之一．相似与轴对称,平移．旋转一样．也是图形之间的一种变换．生活中叉大量存在相似的图形．因此,从生活实际出发．认识相似,认识相似图形的特征与性质,并用于解决一些简单的实际问题就显得尤其重要．在具体复习时应明确下列几个问题：     

解方程中的“怪事”

上课伊始，郑老师让同学们将华师大版初一(七年级下)数学课本翻到P.19，书本中的“阅读材料”令全班同学都十分诧异。