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<正>第一课时板块一初识伟人,识记相关生字师:同学们,一年级的时候,我们学过一篇课文,(出示《吃水不忘挖井人》课文插图)看图,谁能想起课文的题目?生:《吃水不忘挖井人》。师:再看这幅图,(出示《八角楼上》课文插图)是我们刚刚学过的课文,课题叫——生:《八角楼上》。 相似文献
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<正>【教学目标】1.读准“朱”“德”等12个生字,读准多音字“难”,会写生字“扁”“担”。2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因,感受朱德同志与战士们同甘共苦的伟大精神。3.学习动宾短语的搭配,并联系生活实际理解运用。 相似文献
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课文通过朱德同志和战士一起挑粮的故事,歌颂了老一辈无产阶级革命家和战士同甘共苦的革命精神。 全文共三段,分两层意思。 第一层 相似文献
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《朱德的扁担》是苏教版语文第三册的一篇课文,这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地,粉碎敌人围攻,革命领袖以身作则与战士们同甘共苦的高贵品质,以及战士们对领袖的关心和敬爱之情。课文所记叙的故事与孩子的生活实际相距甚远,文中有一些词语对孩子来说比较陌生难以理解,朱德以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质孩子更难体会。如何上好这一类课文,一直是我思考的问题。我想,蹲下身子,站在儿童的角度,用孩子的眼光看教材,拉近孩子与文本的距离,寻找课文与孩子最近的连接点,无疑是一种好方法。 相似文献
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高中课本中的《离骚》节选,我已执教三遍了,集教后之心得,对于《离骚》一课的教学,我有以下几点看法,提出来,求教于语文界之同仁及专家学者。一、要使学生心中有整体《离骚》全篇共93节,372句,2464字。是一首自传体的长篇叙事抒情的浪漫主义杰作。而课文的节选仅仅是原诗的20-32节,充其量只有13节,52句。和全诗比起来还不到七分之一。对于这样一篇光耀千古的浪漫主义杰作,仅仅“断章取义”地节选了52句诗来让高中生读,我认为要学生读懂而理解实为难事。那么既然选入了课文,你能把它删掉而不教吗,这也是不可能的。所以,我认为,特别是像我们这… 相似文献
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《亡羊补牢》这则寓言,篇幅短小,简单生动而又浅显易懂的故事里寓含着深刻的道理,是对学生进行语言文字训练和思想教育的好教材。落实本课语言文字训练任务,可以通过如下三条途径来完成: 相似文献
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《知错就改》主要是对学生进 行诚实教育,使学生知道知错就改的好处,知错不改的害处,教育他们知错就改。在教学设计时,要完整准确把握教学目标,注意在引导学生情感体验的基础上明理、导行。 一、完整、准确地把握教学目标 认知领域: 1.知道知错就改的好处,知错不改的害处; 知道主动认错、改错是诚实的表现; 3.知道有了错误要及时、主动改正。 相似文献
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孙晋儒 《中学语文(读写新空间)》1999,(7)
《枣核》一课,以物为线,以线贯事,由事表情,由情表心,最后深化中心——中华民族重情爱国。在教学中应沿着物——线——事——情——心的认识顺序,剥笋式地由表及里层层深入,使学生从朴实的语言中,起伏的情节里,理解、联系、思考、推断字词语句以至段篇含义,并运用形象与文字结合的板书配合教学。最后播放呼应中心意思的爱国歌曲,创设情境激发情感。这样,学生在学、思、悟、感中神往情动,既能准确深刻地理解把握课文的外在语言文字,又可全面充分地体会感受课文的内含思想感情。 相似文献
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九年义务教育课本六年制小学《自然》第二册的《放大镜》是以培养学生的观察能力和动手能力为主的一节课。教学目的在于帮助学生初步接触光学知识,为以后的学习打好基础。教好这节课,教师应选择太阳光照较强的天气,准备好教具:每实验组一块圆形玻璃、一只无色透明小瓶、一只烧杯、一根小铁丝及一杯清水,提醒学生准备好学具:每人一个放大镜、一小张白纸、两根火柴,然后按“放大镜的构造和形状”、“放大镜的作用”、“使用放大镜”、“认识其它放大镜和自制放大镜”的次序组织教学。 1.了解放大镜的构造和形状 上课开始。教师先检查学生自带放大镜的情况。然后,要求学生拿好放大镜,认真观察,并提出几个有关放大镜的问题。学生提出“为什么要叫它做放大镜?” 相似文献
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课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的实践活动。”因此,我在课堂中采用自主、合作的学习方式,借助读、议、讲、演的形式展开教学,努力呈现一个真实、朴实、扎实的课堂。一、激趣导入,理解文体1.我们曾经学过哪些寓言故事?2.今天我们也来学习一则 相似文献