谈课件媒体在中学数学教学中的应用

把课件媒体应用中学数学教学中，使教学变得形象、直观、生动、有趣，更能激发学生学习兴趣．课件媒体的应用值得深入研究．     

谈课件在数学教学中的有效应用

信息技术的产生使课程教学的工具和手段发生了质的改变。如何在中学数学教学中把现代教育技术手段完美地融合到数学课程之中,充分发挥学生的主体作用,发挥课件的优势,提高教学质量,是值得我们研究的一个重要课题。     

谈信息技术在中学数学教学中的应用

信息技术教学仅仅是辅助教学手段,不能代替教师＂传道、授业、解惑＂的基本职责,喧宾夺主只能适得其反,无法体现信息技术教学手段应有的魅力。在信息技术教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当,只有这样才能让现代化的信息技术更好地服务于中学数学课堂教学。     

媒体课件实时生成系统在教学中的应用

本文介绍了多媒体课件实时生成系统的概念、主要功能、特点及在教学中的具体应用。     

例谈导数在中学数学中的应用

自从导数进入中学数学教材之后,它给传统的中学数学教学内容注入了新的生机争活力．它作为一种处理数学问题的一个重要工具,在数学中的应用十分广泛,为我们解决问题带来了极大的方便：利用导数可以处理曲线的切线问题;处理函数单调姓问题;处理最值问题;处理函数武中参数的取值范围问题;证明不等式问题．     

类比法在中学数学教学中的应用

类比法是中学数学教学中常用的一种重要方法,也是数学研究最基本的创新思维形式。文章主要探讨了类比法在数学概念和原理教学、探究教学以及解题教学中的应用。     

信息技术在中学数学教学中的应用

在中学数学教学中利用信息技术能创设生动形象的数学情境,激发学生学习兴趣;可提高学生的发散性思维能力,突破学生理解难点;可提高复习课教学效率,培养学生综合能力。     

现代教育媒体在CAI教学中的应用

本文在介绍现代教育媒体概念基础上,从实际应用出发,结合“地理信息系统软件应用”多媒体CAI课件设计过程,阐述了多媒体技术在CAI课件设计中的具体应用及其优缺点。     

浅谈直观教学在中学数学教学中的应用

通过两个教学实例的操作，阐明直观教学中教具的准备，教具的演示，演示结论的归纳和整理以及演示过程中应注意的问题，同时，从理论上阐述了直观教学的优越性及可行性，展示了直观教学法的发展前景．     

多媒体CAI课件在大学语文教学中的应用

一、计算机辅助教学的意义 计算机辅助教学(CAI)借助其本身的优势创造了适合学生认知活动的学习环境,计算机的交互式功能使人们可以根据自己的需要对学习过程进行及时的干预,有利于教学过程的开放,计算机课件表现形式丰富,可以集声音、文字、色彩、图像于一体,有利于激发学生的积极性和主动性.根据现代心理学的研究,学生在获取知识的过程中,仅靠听觉,则三小时后能保持70%,而三天后就只能保持10%;若仅靠视觉,则三小时后能保持72%,三天后仅能保持20%;但是如果综合依靠听觉和视觉,则三小时后可保持85%,即使三天后仍可保持65%的信息量.     

课件在教学中的应用

现代多媒体技术运用于教学，改变了传统教学的单调性。客观地、充分地认清课件教学存在的优势与不足，扬长避短，充分利用先进的计算机多媒体，精心设计与合理制作出适合现实需要的课件，并把它应用到类似的专业课培训中，对提高课堂教学质量、教学效果，满足企业培训需求是十分必要的。     

因材施教原则在中学数学教学中的应用

民族素质是每一个人素质的融合和升华,提高整个民族素质应从培养和提高每一个人的素质入手.作为教师,我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动,才能调动学生的学习兴趣,做到既面向全体又注重因材施教.文章从"面向全体学生,使所有学生都得到最大可能的发展;坚持学生主体性意识,让学生生动活泼、主动地发展;切实改革评价制度"三个方面论述在中学数学教学中,如何坚持因材施教的原则,全面提高教育教学质量.     

Mathcad在中学数学中的应用

1　前言Ｍａｔｈｃａｄ通常称为“数学ＣＡＤ”,是由美国Ｍａｔｈｓｏｆｔ公司开发出来的交互式数学应用软件,它自1986年问世以来,一直受到科技工作者、数学教师、工程技术人员和广大学生的欢迎,成为他们从事科研、教学和数学学习的助手与工具.Ｍａｔｈｃａｄ的早期版本是在ＤＯＳ环境下运行的,随着Ｗｉｎｄｏｗｓ的普及,Ｍａｔｈｓｏｆｔ公司不断地推出适合于Ｗｉｎｄｏｗｓ和Ｗｉｎｄｏｗｓ95环境下运行的Ｍａｔｈｃａｄ新版本,1997年推出了在Ｗｉｎｄｏｗｓ98和ＷｉｎｄｏｗｓＮＴ操作系统下运行的Ｍａｔｈｃａｄ7.最近,功能更加强大的Ｍ…     

谈CAI在中学数学教学中的应用

本文探讨了在中学数学教学中使用计算机辅助教学的三种教学方式,展望了未来计算机辅助教学的多媒体与网络化发展趋势,提出了中学数学教学中广泛开展计算机辅助教学所需要解决的问题。     

例析导数在中学数学教学中的应用

通过举例分析导数在中学数学教学中的应用,为中学数学教学增添了新的活力,也为文科生学数学提供了新的思路和方法,有助于提高学生的解题能力.     

电教媒体在中学数学教学中的作用

一、激发学生的数学兴趣 由于初中生的心理特征和思维发展的不平衡性。所以比较难以理解数学课本中的一些十分抽象的概念和图形图像的变化过程。所以教师应该利用多媒体的灵活表现性．将课本的内容和图形图像以及概念公式等通过动画视频、图片音乐等方式进行综合处理，以一种十分形象的方式直接展示在学生面前，通过创造一个使学生乐于探索和参与...     

多媒体CAI课件在《工程图学》课程教学中的应用

计算机辅助教学 ( CAI)是一种新颖的教学形式 ,它可以集中教师的共同的智慧 ,使用精心设计的教学软件 ,并与传统的教学方法结合起来 ,能够提高教学效率 ,为提高教学质量提供了有利的工具     

翻转课堂在中学数学教学中的应用

数学是一门思考探究型的科目,数学学习质量的提高在很大程度上受学生自身的影响。在传统的教学模式中,中学生在数学课堂教学中的参与度较低,思考探究的积极性较差,学习质量不高。本文结合翻转课堂的相关特点,以《对数函数与指数函数的关系》为例,对其在中学数学教学中的应用策略进行了探究。     

分层施教在中学数学教学中的应用

由于学生的基础知识、智力水平、学习方法方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异。因此教师若在教学中采用“一刀切．齐步走”的方法．就会造成优生“吃不饱”,中等生提不高,后进生跟不上的局面。长此下去．势必造成两极分化,与新课标的理念相违背。根据多年的教学实践,作者认为解决这类问题的最好办法就是实施分层教学．优化课堂教学结构．根据不同层次的学生施以恰如其分的教学和指导,以适应不同层次学生的教学需要。     

抽屉原则在中学数学教学中的应用

抽屉原则是一个古老的命题，又叫鸽笼原则或狄里立雷原则，它是离散教学中的一个重要原则，虽然它很简单，但在数学中（特别是在解题时）经常用到，有时甚至当作常识用。应用这个原则可以根据需要将讨论的范围缩小，一些看起来相当复杂甚至无从下手的题目．一旦运用恰当、合理，往往会得到意想不到的效果。