培养探测能力的教学法(续) 第五章 开展讲座

课堂上讲的问题,由于受教材的局限性,牵涉的知识面比较狭窄,方法比较单调,适宜于使学生掌握基本知识,熟练基本技能和技巧,以及教会学生想问题所遵循的基本途径。 待学生掌握比较多的基本知识以后,为了进一步培养学生的综合运用能力以及进一步发展学生的逻辑思维能力,向创造性思维过渡,有必要开展一些讲座,介绍一些有兴趣的数学问题,以唤起学生积极的思考,使学生在学习和能力发展上不断上升到更高的阶段。通过专题讲座,学生将会感到自己在理解教材上还有这样或那样的空白点,还有某些衔接不到的地方,感到要使知识彼此贯通并形成体系,还欠缺某些东西,这时他们才会真正努力去掌握知识。同时还可以,开阔学生的眼界,活跃其思维。讲座可以选择各种不同性质的专题。如逻辑基本知识。一题多证,趣味数学,数学的应用、数学发展史、数学家传记、近代数学概观,数学中的辩证法,以及数学专门问题介绍等。     

苏联高等教育经济学译介(续) 第三章 培养专门人才的教学计划

第一节教学计划在培养专门人才组织中的作用研究制订最适宜的教学计划,是提高高等院校毕业的专门人才熟练程度和改进高等院校工作各项经济指标的最重要条件之一。教学计划的内容决定着毕业生对待未来独立工作的理论和实践知识修养水平。在培养专门人才的教学计划中,应该考虑到未来的专门人才工作的条件和必需的知识范围。其中要规定教学期限、科目表、学习每门学科的时间、学习某些学科的顺序、     

第七章 关于练习(续)

②分手练钢琴演奏是多声性质的,会遇到复杂的声部层次问题。两支手或一支手的不同手指要负担完全不同的演奏任务:如不同的强弱关系,不同的节奏关系,不同的奏法、音色处理等等。这需要两支手或     

第七章 关于练习(续)

基本练习法之二——慢练慢练同重复一样是最基本的科学练习法之一。慢练的最大优点是来得及想、来得及思考,因而来得及准备,来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息来调整和修正缺点和毛病,使之更符合预定的设想要求和最终演奏目标。慢练的意义和道理很明确,但不慢练的却大有人在,其结果是,他们只能泻奏出相当粗糙的音乐。家长辅导孩子慢练的办法之一是用节拍器管住他们。如学新谱,节节巴巴地快,只能得到一种混乱的音响和节奏关系。放慢速度,以眼睛来得及看,手上来得及准备来确定节拍的速度,使之能按照乐谱规定的正确的指法(按乐谱提示的指法)和奏法。这样,     

第七章 关于练习(续)

成功演奏的决窍——演奏性练习钢琴是表演艺术专业,一般地说,学钢琴不是为了自娱,总是需要演奏和表演的,简单而言,就是要弹给别人听的。实际上回课就是演奏给老师听。可是回课或表演孩子往往心理紧张,打折扣,这就说明,演奏成功也是需要进行练习的。演奏有以下特点:第一、演奏只允许一次机会,比如上台表演,只能一次,需要一次就成功;第二、演奏的完整性有特殊意义;第三、演奏要面对听众,它需要有一种适应表演环境的心理状态和心理准备。演奏性练习与平时的练习有极大的区别。演奏性练习是在一首曲子弹成熟之后,     

抽象思维能力的培养(续)

四、自验型抽象思维能力的培养数学的抽象尤如登山一样,一步高于一步.从自然数和基本图形开始,就舍弃了现实对象的所有性质,只保留量的关系和空间形式,形成抽象化了的数字和几何图形.仅在中、小学数学范围内的发展而言,就有从算术数(正整数和零)、有理数、实数发展到复数;从具体形象的数字到用字母表示     

抽象思维能力的培养(续)

五、理论型抽象思维能力的培养知识、技能转化为能力是有条件的,即使是最有利于转化为能力的知识和技能,如果处理不当,也不一定能转化为能力.进入高二的学生,已是十七、八岁的青年,他们正处于抽象思维占主导地位的阶段.这个时期的主要思维特点是,从经验型抽象思维逐步向理论型抽象思维转化,并且由此而导向辩证思维的初步发展.从高二到高三的数学教材的安排也是适合这一心理发展的要求     

高中数学课程标准实验教材分析第三章立体几何初步(续)

4 本章教材分析 章头图、引言 章头图为天坛.天坛始建于1426年,是我国现存的精美的古建筑群之一.通过观察可以发现,如此雄伟的建筑是由一些基本的空间图形组合而成.它和引言提供了本章的主背景,唤起了学生生活中的经验,让他们注意到现实世界中空间图形与我们的生活息息相关的联系,是本章的知识与方法的生长点.     

第三章 名人轶事(上)

<正>【素材卡片①】孔子的赞扬与批评孔子的学生子路看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救上来。小孩的父亲很感动,于是送了一头牛给他表示感谢,他高兴地接受了。当时一头牛的价格昂贵,大家议论纷纷,认为他太贪心,这让他很苦恼。孔子却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,这样可以鼓励更多的人去救人。     

第三章 神话(水星)

行星所操的是一种古老的神话方言。它们的名字让人联想起有历史记载以及出现科学之前所发生的一切——那时,普罗米修斯因为盗取了天上的火种,而被锁链缚在高加索的绝壁上;那时的欧罗巴还不是一个洲,而是天神宙斯爱恋的一位少女,他假扮成公牛诱骗了她。在那个年代,赫耳墨斯(Hermes),或者墨丘利(这是古罗马人给这位希腊神使改的新名字)为众神跑腿时能像思想一样迅疾,因此神话中他名字出现的频度比哪位奥林匹亚神都要高。在秋收女     

第一章 第三节 手腕的基础训练(续)

手腕的第二个功用是调节。手腕关节活动而灵活,这也是我们曾经提到过的法国著名钢琴家玛格丽特·朗所说,“人的手天生适合钢琴演奏”的重要方面。没有手腕的灵活调节配合而仅仅有十个指头的活动是不可能有现代意义上的完美演奏的。手腕上下左右以及园孤型环绕的灵活运动方向对于钢琴的完美演奏有关键意义。如果从基础意义上讲,初始接触超过五个音的连续演奏,进而音阶,琶音,遇     

句型教学法(续)

4、情景的设置 句型要是放在实际的情景或简短的小故事中教,你的讲解必然更明确、更有意义。在介绍“going to”时,出国旅行前的准备事项就是个明显的好例子:老师将要去访问英国或美国,事前,他将要做些什么呢?     

培养阅读能力要循序渐进(续)

二、阅读教学的序阅读教学担负着培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯的重要任务,教学内容涉及到字词句篇和听说读写的知识技能,贯穿在五年之中.所以大纲指出,“阅读能力要从一年级开始培养,循序渐     

八十年沧桑(续)——第十二章 驱离三岛(三岛之秋 下)

1931年暑假,我没有到海滨去度假,又从月印精舍迁回大岗山伊藤花园梅子家。每日上午坚持阅读和写作,下午约同二三好友偕梅子去多摩川游泳,每到日近西山方归。晚间进田中弹子房打一个格目,或进围棋院下盘棋,有时约三四位朋友玩四圈麻将。归后,还要继续写作。《衡岳狂飚》和《狱中斗魔记》就是这个时期写成的。《衡岳狂飚》,我试用日语译成《南岳岚》,经梅子帮助修改寄送《赤旗》杂志刊用。     

第三章 立体几何初步（续）

章头图为天坛，天坛始建于1426年，是我国现存的精美的古建筑群之一，通过观察可以发现，如此雄伟的建筑是由一些基本的空间图形组合而成，它和引言提供了本章的主背景，唤起了学生生活中的经验，让他们注意到现实世界中空间图形与我们的生活息息相关的联系，是本章的知识与方法的生长点。     

第三部分 高中地理(人教版)第5章

第五章 地球上的生物、土壤和自然带 一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 (1)生物与地理环境:①生物圈的概念和核心。生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称,其核心部分集中在地面以上100m到水面以下100m的薄层里。②生物对地理环境形成发展有着重要的作用。③环境影响植物的分布,其中     

初中化学第三章测试题(A卷)

可能用到的原子量：Ca—40C—12O—16一、境空题：（每空1分，共20分）1．常温下氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种物质在物理性质上的共同点是这几种物质中，能用于急救病人的是；能跟血液里的血红蛋白结合使人缺氧而死亡的是；能使带火星的木条复燃的是；既不能燃烧、又不能支持燃烧的是；密度最小的是；其水溶液能使紫色石蕊试液变红的是。2下菜窖前需要用明火试验，如果火焰，就说明浓度大。会使人3．鉴别氢气、氧气、空气、二氧化碳四种无色气体，最简便的方法是用检验。4现有碳酸钠粉末、大理石颗粒、稀盐酸、稀硫酸四种药品，在…     

初中化学第三章测试题(B卷)

可能用到的原子量：C—12O—16Ca—40Cu—64一、选择题：（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共32分）1、在四个选项中，第一句和第二句都正确，但第二句不能正确解释第一句的是2．以广口瓶为主装配的气体发生装置，实验室可用于制备的气体组是A.O2、H2B．CO2、O2C．CO2、H2D．O2、H2、CO23．限用C、CO、CuO、CaCO、盐酸五种物质，进行单一或两两反应，共可以写出生成物中有CO2的化学方程式A.2个B．3个C．4个D．8个4.下列各组物质在空气中燃烧，产物都是固体的是A.硫、木炭B．磷、镁C．木炭、煤D．磷、硫5.下列各组物质…