计算机及外设的维护

1鼠标器的维护 a.鼠标器在光滑的硬质平面上(如计算机桌面)可以使用,但要注意桌面的平整与清洁.     

职工培训学校计算机教学

从事职工计算机培训教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学。对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学员的创造性思维和想象力以及对于计算机的应用能力;另外,在教学过程时要注意结合学生的年龄特点,小学生的自主性差,比较适宜采用游戏的手段进行教学;而成年人则喜欢独立的获取知识,所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具。那么,如何让学员在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用呢?结合本人的一些经验点滴,谈谈自己的看法。     

对CAI及其课件在中学物理教学中运用的思考

计算机辅助教学(CAI)是以计算机为主要媒介所进行的教学活动，CAI课件则为计算机辅助教学提供了有力的支持。结合教学实际，对CAI及其课件在中学物理教学中运用时应注意的问题进行探讨和分析，并提出了相应的建议。     

职工培训学校计算机教学

从事职工计算机培训教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学.对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学员的创造性思维和想象力以及对于计算机的应用能力;另外,在教学过程时要注意结合学生的年龄特点,小学生的自主性差,比较适宜采用游戏的手段进行教学;而成年人则喜欢独立的获取知识,所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具.那么,如何让学员在较短的时间内迅速掌握,融会贯通计算机的知识应用呢?结合本人的一些经验点滴,谈谈自己的看法.     

计算机视觉注意模型的研究与分析

物体的选择与识别是当前计算机视觉研究的热点．对计算机识别技术的展开主要通过模仿人的视觉识别机制。并建立相应的视觉注意模型来实现。本文在介绍视觉注意机制研究的基础上介绍了计算机视觉注意模型的研究方法,分析了计算机视觉注意模型的研究现状,并指出了当前计算机视觉注意模型的研究趋势。     

运用多媒体教学应注意的几个问题

一、注意人机结合 运用多媒体课件教学,极大地提高了课堂效率,教师可以有更充足的时间去完成计算机不能胜任的工作,如拓展学生的思维,激发学生的灵感与情感等。教师在课堂教学中的主导作用是无法替代的,应注意人机的密切结合,充分体现教师的主导作用。     

计算机多媒体课件开发“三要”

随着现代教育技术的飞速发展 ,计算机多媒体课件越来越多地应用于教学 ,广大教师也自觉不自觉地参与到开发多媒体课件中来。笔者认为开发计算机多媒体课件必须注意以下三个要点。一、要学习并掌握至少一种多媒体开发软件 ,消除计算机神秘感首先 ,教师必须学习有关的计算机知识 ,选择一种操作简单、易于掌握、功能强大而实用的多媒体开发软件 ,并逐渐掌握它。目前适用于计算机多媒体课件开发的软件较多 ,如方正奥思、鹏博士、Authorware等等 ,如 Authorware就不一定必须是计算机专业人员 ,只要会操作 windows95,把代表文本、图像、动画和声…     

屏幕捕捉软件在计算机辅助设计课件制作中的应用

计算机辅助设计课程主要是通过AutoCAD进行计算机辅助绘图技术的学习。其主要内容多属于操作性的,这些非常适合屏幕捕捉类软件如屏幕录像专家进行屏幕捕捉,然后制作成课件,便于教师课堂授课、网络发布和学生自学。本文主要介绍了屏幕录像专家的一些使用方法及其应注意的一些问题。     

职业学校的计算机教学经验谈

从事职业学校计算机教学多年，深感计算机教学有别于其他学科的教学．对于计算机的教学过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力；另外，在教学过程时要注意结合学生的年龄特点，小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的手段进行教学；而中学生则喜欢独立的获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为他们学生考试的负担。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用呢？结合本人的一些经验点滴，谈谈自己的看法。     

关于计算机辅助教学的几点思考

随着现代科技的普及和不断进步,计算机辅助教学已悄然来到我们的身边,各种形式的课堂比赛、优质课的评比如没有计算机、多媒体的展示就不能算是一节成功的课,学校组织的各种公开课、观摩课因缺少课件则不能视为合格。总之,计算机辅助教学正逐步成为衡量一堂课的重要条     

利用计算机辅助数学教学应合理提供形象素材

计算机辅助教学能提供丰富的形象素材，有利于数学形象思维的发展，但数学思维主要以抽象思维为主，如过分依赖具体形象．反而有碍学生数学思维的全面发展。计算机辅助数学教学，应注意合理选择内容，准确把握时机，明确抽象程度，正确把握形象素材提供的“度”。     

用常数换元法解分数计算题

含有较大数字的某些分数计算题，如能注意分数的结构特点，巧用字母代替常数，则可简捷明快地求得结果．     

计算机维修管见

现在,许多中小学都已装备了计算机,不少学校已将计算机教学作为教学的一个重要内容。针对在中小学计算机教学中经常遇到的一些问题,笔者以为,计算机维护要注意以下十点:一、保存好微机的各种参数微机的各种参数,如Config、SYS中的参数等,应注意保存。保存方法除打印保存外,也可用软磁盘保存起来。二、保存硬盘引导区、文件分配表的内容对于硬盘引导区、文件分配表等易被引导型病毒所破坏的数据,可用一些应用软件将硬盘引导区进行备份,以便一旦出现故障时能及时恢复。三、防止非法用户有时微机往往被他人使用,而这些用户往往操作不当对微机数据造成破坏。有鉴于此,用户可用     

有关离子问题的考点透视

一、离子的共存问题 离子在溶液中共存的条件是离子间相互不发生化学反应,如能生成沉淀、气体或水的离子则不能共存,除此之外,还应注意题目的限制条件,如溶液无色透明、在酸性或碱性条件下等等。     

中学地理CAI的教学特点、模式和应注意的问题

中学地理ＣＡＩ的教学特点、模式和应注意的问题李岩梅ＣＡＩ是由计算机、学习者、教师构成的人机系统。在这个系统中，计算机可以大容量、高速度地存储和传递教学信息，如为教学提供丰富、直观的感性材料（图形、动画、文字、色彩、声音等）和高效、及时的反馈，模拟教师...     

浅谈学生维修计算机能力的培养

由于计算机和互联网的普及,学生在学习《信息技术》之前其实已对信息技术的有关知识有了相当的了解,这就对《信息技术》教学的教师提出了更高的要求,要求教师要注意发现和培养学生新的兴趣点,在传授基础理论知识的同时,突出技能的培养.对学生进行一定的计算机维修能力的培养则是一个很好的切入点.     

微课在高职计算机教学中的应用初探

目前的高职计算机教学存在一系列不容忽视的问题,如学生学习兴趣不浓,教学方法比较陈旧,实践教学重视不足等。微课的出现,为解决这些问题提供了新的思路。计算机教师在制作微课时,要注意教学内容必须浅显易懂、言简意赅,同时又能切中教学目标。教师制作完微课后,要将其带入课堂教学中,并围绕微课安排具体的课堂教学活动,还要安排学生及时进行上机操作。     

一组七年级学生能做的中考题

1.用代数式表示“2a与3的和”为____________.2.如图1,在△ABC中,D是AC延长线上的一点,∠BCD=______度.3.如图2,数轴上的点A所表示的是实数a,则点A到原点的距离是_______.4.据报道:某省2003年中小学共装备计算机16.42万台,平均每42名中小学生拥有一台计算机.2004年在学生数不变的情况下,计划平均每35名中小学生拥有一台计算机,则还需装备计算机_______万台.5.算式22+22+22+22可化为【】.(A)24(B)82(C)28(D)2166.如图3是跳棋盘,其中格点上的黑色点为棋子,剩余的格点上没有棋子.我们约定跳棋游戏的规则是:把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着…     

利用电教媒体优化物理教学

电教媒体 ,是传递学习信息的工具 ,它分为视觉媒体 (如幻灯、投影 ) ,听觉媒体 (如录音、ＣＤ唱盘、广播 ) ,视听媒体 (如电视、录像、激光视盘、电影 ) ,系统媒体 (如语言室教学系统、计算机辅助教学系统 )等四个方面。目前 ,电教媒体正逐步渗透到教育教学的各个环节 ,认真探索、研究利用电教媒体 ,优化物理课堂教学过程 ,是今后物理教学改革的重要内容之一。1　创设电教条件ａ .注意收集、整理电教资料 ,进行物理教学。做好平时电教资料的收集、整理是丰富教学资源的重要手段之一。因此 ,作为物理教师 ,要不失时机地注意收集校内外的电教…     

注意的规律在语文教学中的应用

注意是通向知识宝库的门户,是我们顺利进行教学的前提。俄国伟大的民主主义教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”古人云:“学者不进则已,欲进之则不可不有成心。”这都说明集中注意的重要性,它是进行学习的一个基本条件。“注意”是一种常见的心理现象,是心理活动对一定事物的指向和集中。人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心,其余区域处于抑制状态。这样,一个人对于一些事物注意越集中,对其它事物就觉察得越模糊。同时,人在注意时,也有相应的外部表现,如凝视、倾听、身体处于静止状态等。由于注意有相应的外部表现,在课