第二课堂是培养人才的好渠道

陆丰县碣石镇是一个有七万多人口的海滨城镇,有中学二所,小学十三所,学生一万零六百多人。近几年来,在党的三中全会精神指引下,我们按照教育规律办事,改革教学方法,在开辟第二课堂方面,迈出了可喜的一步。在县先后举行的语文、数学、书画、体育等比赛中,我县都取得了较好的成绩;去年省举行小学四年级数学通讯赛,镇中心小学的林锥同学荣获一等奖,成了惠阳地区一等奖唯一获得者;同年省举办的“六     

第二课堂是培养人才的重要渠道

科学技术和我国社会主义现代化建设的发展,对人才的素质提出了更高的要求。四化建设要求我们培养的不是“应试秀才”,也不是“知识型”人才,而是“开拓型”人才。但课堂教学由于它的局限性,难以适应当今科学技术高度发展的要求。因此,在改革作为教育“第一渠道”的课堂教学的同时,开辟“第二渠道”是时代赋予我们的任务。几年来,对第二课堂活动的研究和探索,使我们深深地认识到:第二堂是培养人才不可缺少的重要渠道。     

大学生基本人文素质的培养

本文基于素质教育，重点探讨了素质教育中人文素质培养的重要性，并从人文素质包含的三个内涵，分别阐述了进行人文教育的三个方面：正确处理好个人理性与情感的关系；正确处理好个人与他人、与集体的关系；正确处理好个人与社会的关系，并就每对关系提出了需要注意的问题及对策。     

人文社会科学大学生自然科学素质的创新教育

人文社会科学大学生的自然科学素质教育是一项系统工程和创新工程。本文结合中国人民大学自然科学素质教育教改项目的研究和实施情况,分析了当代人文社会科学类大学生素质教育的基本特点,阐述了自然科学素质教育的内涵、内容和方法,探讨了教学体系、教学手段、教学方法和考核方式的创新,以及素质教育管理体系的架构和教学质量的评估体系。     

人文社会科学与人文社会科学学

人科学、社会科学整合为统一的人社会科学并建立人社会科学学科是目前学科建设的必然走向，学科内部各分支学科的有机联系，科学内部分化与综合的运动发展规律决定了这一点，章就此方面进行了粗放的论证分析并提出了建立人社会科学学的些许构想。     

香港多条渠道培养人才

今天是每年一度会考放榜的日子。本年度首次报考的中五学生有6.5万多人,估计只有2万名学生可以升上中六。新任教育局长李国章表示,不会增加中六的学位,但不反对部分中学增加一两个中六的学位。李国章所持的理由是:大学的学位没有增加,若再增加中六的学位,只会浪费资源,也制造更多的失败者。因为,现在的中六、中七课程,纯粹是为升读大学而设。李国章的     

人文素质是大学生成才的必备素质

人文素质作为人才的基本素质，关系到学生综合素质的提高，关系到他们能否成为创新人才。目前，素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成，许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况，明确指出，人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手，阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质，而且也是大学生成才的必备素质。     

加强高职高专院校大学生的人文社会科学素质浅谈

高职教育是高等教育中的较高层次,培养的目标是德、智、体全面发展的高素质人才,既要具有各门具体学科的智慧,还要具有一种人生的智慧。因此,在高职教育中,要努力纠正只重视实用性学科教育而轻视人文学科教育的倾向,只有将科学技术教育与人文社会科学紧密结合,才能实现培养目标。     

人文素质是大学生成才的必备素质

人文素质作为人才的基本素质 ,关系到学生综合素质的提高 ,关系到他们能否成为创新人才。目前 ,素质教育最薄弱的环节是人文素质、人文精神的培养和理想道德情操的养成 ,许多专家学者都大声疾呼必须改变高等学校中人文社会科学教育薄弱的情况 ,明确指出 ,人文素质是做人的基本素质。文章试图从人文素质与大学生成才之间的关系入手 ,阐明人文素质不仅是大学生做人的基本素质 ,而且也是大学生成才的必备素质     

论人文社会科学也是第一生产力

本文认为,“科学技术是第一生产力”论断中的“科学”也包括社会科学,而广义的社会科学包括“人文科学”,进而认为“人文社会科学也是第一生产力”,并从理论与实践的关系、物质文明和精神文明的关系、生产力的结构、为自然科学提供正确的世界观、价值观和方法论指导、为自然科学转化为生产力的创设机制、为解决各种社会问题提供可行性方案、为生产力的发展化解阻力等方面论证了“人文社会科学也是第一生产力”。文章最后强调：在重视自然科学的同时,应大力发展人文社会科学,并提出了大力发展人文社会科学应注意的一些问题。     

培养人才是职责所在

2009年是概念迭出的一年，金融危机丝毫没有影响互联网发展的脚步。3G牌照发放，开创中国移动互联网的新篇；物联网一经提出，全球为之瞩目；云计算风云际会，IBM再次引领行业发展潮流，推出“智慧地球”，让互联网的开放度融合度呈现出前所未有的景象。     

培养人才是职责所在

2009年是概念迭出的一年,金融危机丝毫没有影响互联网发展的脚步。3G牌照发放,开创中国移动互联网的新篇;物联网一经提出,全球为之瞩目;云计算风云际会,IBM再次引领行业发展潮流,推出智慧地球,让互联网的开放度融合度呈现出前所未有的景象。     

人文素质是职业教育不可缺少的一部分

2004年10月27日《中华读书报》刊载杨素琴的章，章认为，现代社会对职业教育的要求已不仅仅局限于传统的职业岗位操作能力方面，而是从业素质的全面提升，包括职业技能、心理素质、职业道德、创业能力等，其中就包括人素质。     

人文教育是教育的基本主题

什么是教育？从不同的角度来分析，有不同的答案。有的更为注重教育在塑造人的心灵方面的作用；有的则更为注重教育在培养技能、传授知识方面的作用，更为强调教育的实用价值。在我们看来，教育的内容是多方面的，但人文教育是教育的基本主题。实际上，在高等教育界，一直存在着两种对立的教育思想。一是理性主义的观点，认为人的本质是理性，高等教育必须永远培养这种理性，为此，知识必须与市场、政治相分离。一种是工具主义的观点，它虽然也强调知识，但更主要地把知识看作是手段，是解决商业、工业、经济、政治、社会问题的手段。这两种…     

素质教育的基本渠道:人文教育融入专业教育

大学教育的特点是其知识研究的高深性和专业性，作为高等教育改革的重要内容，大学素质教育的实施若不结合专业教育进行，将难以获得实质性和持久性的效果。本文就大学文化素质教育深入发展中的问题进行了分析，提出人文教育融入专业教育的必然性与可行性，并对具体的实施措施进行了探讨。     

创新是人文社会科学繁荣和发展的动力

8月7日,党和国家领导人在北戴河亲切会见部分国防科技和社会科学专家。江泽民同志发表重要讲话,强调广大知识分子作为工人阶级的一部分,要认清自己肩负的历史使命,努力为我国先进生产力和先进文化的发展,为实现和发展最广大人民的根本利益,继续贡献自己的力量。讲话深刻论述了哲学社会科学研究的重要地位和作用,进一步明确了哲学社会科学工作者肩负的历史使命,充分表达了党对哲学社会科学工作者的殷切期望,为我国哲学社会科学的创新和发展指明了方向。我刊约请北戴河会见时在场的部分学者和其他哲学社会科学工作者撰写了学习体会文章,现予发表,以飨读者。     

人文社会科学展厅

人文社会科学展厅以自然美、科学美、创造美、人格美、思想美为纵向结构，以历史，哲学、文学、语言、管理等学科和专业为横向结构，交相辉映，展现了古今中外思想家、哲学家、科学家给人类创造的无比丰富的人文精神财富。     

人文社会科学的价值

人文社会科学是人类文化有机构成部分 ,在社会发展中具有重要的价值。因此 ,我们应从保证自然科学的发展方向、整体提高社会成员的素质、在教育中的基础地位等方面论述其基本价值 ,以期人文社会科学能得到进一步的重视。     

提高高职院校教师人文素质的基本策略

文章分析了高职院校教师人文素质的现状,剖析了高职院校教师人文素质偏低的原因,提出了提高高职院校教师人文素质的基本策略。     

素质教育是培养人才的必由之路

现代大学生的思想、心理问题集中反映了中国应试教育的弊端,追根溯源暴露了基础教育和高等教育的某种错位。如何改善大学生的生存现状?基础教育如何为高等教育奠定基础?笔者认为素质教育是贯通基础教育和高等教育的必由之路,是培养具有健全人格、乐观人生、积极向上、勇于创新、不畏困难的社会所需要人才的重要途径。