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演示声音在空气中能传播 ,在真空中不能传播的实验有现成的实验仪器 ,但有其不足之处。ａ、用手摇抽气机或两用气筒抽气 ,费力 ,性能差 ,速度慢 ,空气是否抽完没有显示。ｂ、玻璃钟罩容器的密封用凡士林 ,密封效果不好 ,抽气越多 ,容器的内外压强差越大 ,凡士林密封被压破漏气 ,导致实验失败。只有重新用凡士林密封再抽气 ,重做实验 ,费力、费时。ｃ、实验仪器较大 ,不易搬动 ,可视度小。为了解决上述缺点 ,我利用废旧冰箱的压缩机和罐头瓶、三通管 (装有气压表 )等材料 ,设计并自制了一套声音传播演示器。1 实验装置实验装置如图 1所示。… 相似文献
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气压影响液体沸点实验的改进北京师大附属实验中学李允义一、实验装置如图所示，取一个容积５００毫升的双口烧瓶，瓶内装入半瓶水。烧瓶的一个口上塞着带玻璃管的橡胶塞，玻璃管下口跟瓶内气体相通，上口经胶皮管与两用气筒相连，胶皮上装一个卡子，用两用气筒抽气或压气... 相似文献
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六年制小学自然教材第十册《物体的热胀冷缩(二 )》。教学重点是 :引导学生自行设计实验验证气体有热胀冷缩的性质。其中有一个实验是引导学生利用平底烧瓶与带玻璃管的胶塞来做实验。以前的设计方案是将带胶塞的玻璃管上端蘸一下水 ,插入烧瓶口 ,拧紧胶塞 ,玻璃管内就有一小段液柱。把烧瓶放入热水中 ,使内部空气受热 ,慢慢地就会发现小液柱往上升。把烧瓶放入凉水中 ,使其内部空气受冷 ,发现小液柱会往下降 ,说明空气有热胀冷缩的性质。利用水滴充当密封材料 ,并通过小液柱上升、下降 ,来判断空气的体积是否受热膨胀、受冷收缩 ,是这一实… 相似文献
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高一物理有关声波的实验装置如图 1所示 ,为了验证“如果发声物体周围没有传声介质 ,人们就不会听到声音”的结论。把闹钟放在玻璃钟罩里 ,用抽气机抽出罩内的空气 ,我们就听不到闹钟的铃声。这是因为钟罩里没有了传声介质的缘故。以上的结论是正确的 ,但实验过程却并不合理。因为厚玻璃是一种比较好的隔音材料 ,只要用玻璃罩把闹钟罩住 ,从里面传出的声音就大大减小了。如果再把罩里的空气抽掉 ,由于大气压的作用 ,罩与底盘的固定性和密封性也会大大增强 ,使传到外面的声音又大大地减弱了。如果不用抽气的方法 ,只在玻璃钟罩上增加压力 ,使… 相似文献
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按高中物理第二册(甲种本)第99页图5—7的装置,来进行演示时,实验时间长,仪器多(用真空罩和电动抽气机),并且宜在实验室内进行.我们所用的方法,简单易行,装置如图1所示.实验时:在250毫升的平底烧瓶内装入热水,使水面接近瓶口.然后用胶塞塞 住,将30毫升(或50毫升)的医用针筒的针头插入瓶内,抽出瓶中的空气使瓶内气体压强减小到一定程度时,便可看到热水沸腾起来,这说明外部压强减小,水的沸点就降低.反之若再将抽去的气体重新压入,则可 相似文献
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喷泉装置的另几个用途赵玉贵（山东新泰二中２７１２１２）喷泉装置除用于氯化氢、氨气的溶解性实验外，根据它的构造特点还有其它用途，现介绍如下．１．验证空气中氧气的体积百分比取一２５０ｍｌ干燥平底烧瓶，在瓶底放入豌豆粒大的白磷，烧瓶口塞上单孔橡皮塞，孔内装... 相似文献
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在现行教材中,苯与溴取代反应的演示实验是在圆底烧瓶中进行的。由于反应放出热量,使苯与溴都产生了气化现象,烧瓶内充满了苯和溴的蒸气。当把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯里时,苯和溴的蒸气外逸,污染教室内的空气。为此,我对这一演示实验进行了如下改进：一、仪... 相似文献
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为了增大小学《自然》第四册第二课实验的可见度与增强实验的效果,我们可以利用如图所示的简易仪器,来做好空气中含有一定的氧气的实验。 本实验用500毫升的烧瓶一支,代替了玻璃钟罩,使无钟罩的小学也能作此实验,更重要的是,用烧瓶作这个实验,蜡烛熄灭后水在烧瓶中上升的高度更为显著,若实验时于水中滴入几滴红墨水,其可见度则更佳。 相似文献
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一次，我在和德化教师进修学校物理教研组长叶老师的谈话中得知，传统声音传播演示器没有一个可用的，实验效果非常不明显，问题都出在抽真空和密封上，因为传统的抽真空方法是用手摇抽气机或两用气筒，都无法把空气抽净。围绕这个问题我做了图1所示的装置，此装置实验效果明显，而且结构简单、便于操作。 相似文献
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1氯化氢喷泉的微型实验
（1）设计意图
氯化氢的喷泉实验是高中化学的重要演示实验。在课堂上演示该实验一般是在实验室事先制备好一烧瓶氯化氢气体，再带到课堂上演示。由于从制备到上课时间间隔较长，演示时效果不是太好，往往喷入烧瓶的溶液太少。特别是收集HCl的烧瓶不很干燥时，放置时间再长，效果更差。 相似文献
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真空不传声装置的改进高毓秀（上海松江永丰小学２０１６００）在小学自然常识中，教学“声音的传播”一节内容时，为了说明空气能传播声音的道理，采用抽气钟罩内放置电铃，然后比较抽掉空气与不抽气时铃声的强弱。由上海市教育局技术装备处设计制造的新型抽气罩盘能一具... 相似文献
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氯化氢的产生、收集、溶于水的联合装置—喷泉实验仪 总被引：1，自引：0，他引：1
高中化学课本第一册中,实验室制取氯化氢是用氯化钠晶体与浓硫酸反应,需要加热,收集氯化氢是用向上排气法,氯化氢易外逸污染空气。若集气烧瓶稍不干燥或封闭不及时,氯化氢则不能充满集气烧瓶,因此在做氯化氢溶于水的喷泉实验时容易失败或喷泉不高,喷水不急,实验效果不好。为了缩短实验时间,防止氯化氢外逸污染空气,提高喷泉实验的成功率,我利用浓硫酸的吸水性,设计了使浓硫酸和浓盐酸混合立即产生大量氯化氢的实验。并采用塑料洗发精瓶、一次性输液器、圆珠笔心等废品设计和制作了氯化氢的产生、收集和溶解于水的全封闭联合装置──喷泉实验… 相似文献
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1真空不能传声(1)装置图(见图1)(2)制作方法一①将一部手机悬挂在广口瓶内,拨打手机,手机发出铃声,同时屏幕发光,这时我们能够听见瓶中手机的铃声(图1a)。图1②用抽气机将瓶中的空气向外抽出,随着瓶中空气减少,手机铃声逐渐变小,最后几乎听不见声音了。③拔下抽气管,“嗤!”空气进入瓶中,又能听到铃声了。(3)制作方法二如图1b所示,将一个讯响器(蜂鸣器)和一个发光二极管并联悬挂在锥形瓶内,接通电源,讯响器发声同时发光二极管发光,以下演示方法同上。这个装置的优点是锥形瓶的体积小,抽气更容易,声响效果也不错。(4)教学应用演示真空不能传… 相似文献
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通过实验建立沸腾的概念。采用不易散热，相对安全的平底烧瓶和锥形烧瓶代替教材上的实验装置，在较短的时间内很好地完成该实验。 相似文献
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教师演示实验 实验目的:证明空气受热体积膨胀。 实验器材:烧瓶、有喷嘴的玻璃管或细口径玻璃管、带孔橡胶塞、水槽、热水、红水。 实验步骤:1.把玻璃管插入橡胶塞。2.将玻璃管吸满水(红色更好)后,用食指 相似文献
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溴蒸气对人体的伤害及消除方法广西藤县中学黄兰馨在高中化学实验教学中，有几个实验用到溴素和浓溴水。实验教师在准备实验时，分装溴素、配制浓溴水，以及师生在演示实验、学生分组实验时，都有溴蒸气溢出。溴是深红棕色发烟液体，挥发性很强，溴气为空气重量的５．５倍... 相似文献
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在中学化学实验教学中，制取气体和性质实验常用分液漏斗、烧瓶和集气瓶组装成系统实验装置（如图1）。其优点是制气量大，可以系列化完成气体的性质实验，很受化学教师欢迎。但是，这一实验装置也存在一些不足之处。如在实验过程中，烧瓶里的气体压强稍大时，分液漏斗内的液体下不来；烧瓶内气压减小时，系统内产生了负压，极易发生“倒流”现象，稍有不慎，就会造成实验失败，甚至产生事故。本文介绍的装置就能彻底克服上述缺点。 相似文献