评价学习成绩相对有效性的数学模型

利用数据包络分析 (DEA)方法 ,给出了评价学生学习成绩相对有效性的数学模型 ,这一模型兼顾入学时成绩和入学后成绩     

具有关联目标的有限方案多目标决策方法

针对具有关联目标的多目标决策问题,引入目标的支持级、冲突级和关联级等概念,通过引入一个评价函数,把目标相对优属度矩阵加以修正,建立一个求解方法.     

基于评价准则的目标理想点类型多目标决策方法

现有的求解目标理想点类型决策问题的方法———目标规划法 ,在某种程度上是较为常用的方法 .本文分析了该问题及方法的特点 .在此基础上发现了该方法的缺陷并加以指出 .为了克服这些缺陷 ,利用了评价准则及其偏差测度的概念 ,提出并运用了基于评价准则的方法 ,给出了一个数值运算的例子 ,展示了该方法的可用性及有效性 .我们发现了一种新类型的方法来求解目标理想点类型决策问题 .     

基于DEA的中等职业教育投入与产出相对有效性评价

近年来,我国中等职业教育连续扩招,办学规模快速扩大。各省市都在不断加大中等职业教育投入力度,以提高本地区的职业教育教学水平和办学效益。应用改进的数据包络分析(DEA)方法,以我国7个省、直辖市为样本,对各地区在中等职业教育上的投入与产出进行相对有效性评价发现,天津在职业教育投入与产出上是最有效的,其他大部分地区的效率都较低。因此,各地区要结合本地情况,适当调整职业教育的办学规模、师资力量及经费投入,以实现职业教育投入与产出的有效性。     

一种测定和评价相对效益的DEA方法

本文探讨了用数据包络分析（ＤＥＡ）方法和加权线性回归方法估计边界Ｃ—Ｄ生产函数，并对广东省１９个市工业的有效性和相对效益进行了测算和评价。     

一种测定和评价相对效益的DEA方法

本文探讨了用数据包络分析（DEA）方法和加权线性回归方法估计边界C-D生产函数，并对广东省19个市工业的有效性和相对效益进行了测算和评价。     

多目标决策评价模型在红小豆育种中的应用

运用基于熵权的多目标决策分析模型,结合模糊数学和熵的思想,运用多属性决策分析中的双基点法,对红小豆品种进行定量评价,结果表明,这种评价模型运算简便,易于掌握,切实可行。     

多目标群决策的有效求解模型

本文讨论了多目标群决策问题,提出了群决策集结函数的有效性概念,建立了多目标群决策的有效求解模型.     

组合赋权的多目标决策区间法在大气评价中的应用

为了使评价方法更符合实际,将评价标准处理成区间的形式,并用通过组合权重法确定各指标的权重,提出了基于组合赋权思想与理想区间的多目标决策方法,然后将其应用于厦门市的大气环境质量评价,计算结果表明,该方法较好地解决了指标权重的分配问题,评价结果更加真实、可靠、合理,是一种有效的环境质量评价方法。     

线性偏好结构下基于评价准则的多目标决策方法(英文)

对于具有线性偏好结构,决策者常常只具备不完整的有关各目标权重信息的多目标决策问题,本文提出了一类基于评价准则的交互式决策方法．在此过程中还提出了获取评价偏差测度某上界的方法,调整评价以使偏差测度较小的方法,和利用具有一定偏差测度的评价准则获取准最优目标集的方法．     

学生评教结果的有效性及其科学应用

怎样的学生评教才是有效的？笔者认为，在于学生评教过程的合理性、科学性、可行性，评教结果的效度和信度，同时须考量其是否促进了教师的发展、教学与管理水平的提高和学生的进步等。     

本科课堂教学质量评估的有效性分析

本科课堂教学质量评估是保证高校教学质量的重要举措。在高等教育大众化进程不断加快、教学质量日益引起人们重视的今天,本科课堂教学质量评估的重要性提到了新的高度。于是,华中科技大学理工科本科课堂教学质量评估课题组组织了对全校理工科师生的问卷调查。结果显示,本科课堂教学质量评估的重要性值得肯定,但评估结果的有效性欠佳,评估的后续反馈工作亟待加强。     

高校网上评教的效度影响因素分析及对策

学生评教是课堂教学评估和质量监控的一种重要手段。本文对影响高校网上评教效度的主要因素进行分析并提出相应对策。     

Validity on Trial: Psychometric and Legal Conceptualizations of Validity

The psychometric literature is replete with comprehensive discussions of test validity, test validation, and the characteristics of quality assessment programs. The most authoritative source for guidance regarding sound test development and evaluation practices is the Standards for Educational and Psychological Testing. However, the Standards are not legally binding. In this article, we review the way in which validity is conceptualized in the Standards and compare this conceptualization with validity evidence presented in specific court cases involving legal challenges to tests. Our review indicates that, in general, there is strong congruence between the Standards and how validity is viewed in the courts, and that testing agencies that conform to these guidelines are likely to withstand legal scrutiny. However, the courts have taken a more practical, less theoretical view on validity and tend to emphasize evidence based on test content and testing consequences.     

提高高职院校学生评教信度与效度的思考

学生评教是全面、科学评价教师教学、促进教师教学质量提高的重要手段,搞好学生评教工作,必须努力提高学生评教的信度与效度。提高高职院校学生评教的信度与效度可从建立和完善学生评教制度、做好学生评教的组织过程、合理利用学生评教结果三方面进行。     

关于当前高校教师科研业绩评价有效性的思考

目前在高校教师科研业绩评价中存在的衡量标准单一化、评价方法简单化、评价数字化、成果评定时间短、评价具有随意性等问题，产生了诸多的负面影响：导致了教学与科研的严重失衡；违背科研规律，产生学术腐败；高校内部出现“格雷欣法则”等现象。针对此，在高校教师科研业绩评价中，应当坚持正确的评价方向，建立合理的评价机制和同行评价制度，实行分类评价，正确处理数量指标与质量指标的关系。     

大学男女生相互评价测验的内容与结构效度比较

从全新的视角出发,采用同／异性直接／间接、赞美／讥讽的评价方式对评价作出全新的分析与探讨,结果表明：在日常交际中,人们更多地赞美他人,而更少讥讽他人;相对于同性直接赞美,人们对异性直接赞美感到更高兴;相对于同性的间接赞美或讥讽,人们倾向于对异性间接赞美感到更高兴,对异性间接讥讽感到更痛苦．这对于人们日常人际互动具有重要意义．     

基于相对业绩比较的企业激励机制设计

循环经济是一种符合可持续要求的经济发展模式,政府可以利用激励机制当中潜在的经济效益引导企业主动从事循环经济生产活动。文章通过将相对业绩比较引入到政府——企业二元主体的单因素委托一代理模型中以设计循环经济激励机制。结果表明,通过有效的绩效评价制度和必要的监督、披露机制,结合灵活的手段,政府既可以提高对企业真实生产努力的激励强度,降低企业所面临的不确定性,又能够降低信息不对称造成的代理成本,节约政府支出。     

大学英语形成性评估效度实证研究

课堂形成性评估指教学过程中通过及时、有效的反馈促进语言教学健康发展的评估手段。课堂形成性评估能否作为终结性标准化测试的有效补充,在很大程度上取决于评估的效度。大学英语课堂形成性评估内容效度、结构效度和互存效度的分析表明：课堂形成性评估能提供更全面、更有意义的信息来描述学生的学习行为、能力发展和成绩进步,促进教学目标的实现。     

高校学生评教的有效性及改进措施

随着我国高等教育改革的不断深入和发展,教学质量越来越为人们所重视,教学质量的评价方法也将不断地完善,学生参与教学质量评价已成为必然的趋势。研究表明,学生评教具有一定的可靠性、稳定性和一致性,但学生评价的偏差仍然存在,教学管理部门应充分考虑和分析影响学生评价的因素,采取适当的改进措施。