引导职校学生树立正确的成才观

无论中等职业学校还是高等职业学校的学生都有一种自卑心理,认为自己不如别人,缺乏自信心,对自己成才失去希望。职校教师要从正确认识自己、正确对待学习、正确认识社会等方面引导学生,提高他们的自信心,帮助教育他们成才。     

树立正确的学生观

学生观是教师认识学生的观点和评价学生的标准 ,也是教师认识学生和评价学生的思想方法。学生观的核心是教师调节与学生之间道德关系的思想基础。在“应试教育”向素质教育的转变过程中 ,首先要转变对学生的认识和评价 ,因为正确的学生观是教师热爱学生的重要因素。一、更新观念 ,以人为本在应试教育向素质教育转变的现代化教育的今天 ,人为的将学生成绩分门别类 ,通过测试摸底排队的做法 ,仍司空见惯 ,也就是说缺少一种以人为本的教育观念。在教学上 ,“以人为本”的实质是教学双方的人格平等。但在教学实践中 ,常见一些错误做法 :教师垄断…     

教师如何树立正确的学生观

在教师的教育思想体系中,学生观是重要的构成部分之一。现代化教育背景下,学生观的树立是推进教育改革的必要前提条件,因此教师要了解学生的本质特征,树立正确的学生观。文章对学生观的演变历史进行了探讨,结合教师学生观的现状,分析了教师树立正确的学生观的有效策略。     

树立正确的学生观

树立正确的学生观是搞好德育工作的前提。教师只有拥有了正确的学生观才能在实际工作中真心实意地尊重学生人格、尊重学生的情感、保护学生的自尊心，才能取得最佳的教育效果。培养高尚的职业道德应从教师做起，承认学生是教育的主体，突出教师的示范作用，把抽象的道德标准转化为教师的具体道德行为，在师生互动中推进教育。     

职业学校发展应树立正确的定位观

人才培养需要各级各类学校共同努力，各类职业学校在培养不同层次的人才方面具有不可替代的作用。职业学校必须确立正确的定位观，在发展中准确定位，确立自己的办学方向和办学目标，有所为有所不为，在相应的层次上把教育质量提高上去，才能真正有利于学校的可持续发展。     

树立正确的学生观

有这样一则有趣的神话故事：古希腊神话故事中的塞浦路斯国王皮格马利翁，在雕刻一座少女像时竟钟情于这位少女，后来他的痴情感动神灵，这尊塑像变成真人，与他结为伴侣。一旦付出真情，定会得到对方真情的回报。后来人们把这种现象称为皮格马利翁现象。 为什么会产生这种神奇的结果呢 ？ 因为教师一旦根据学生的各种因素形成对某个学生的期望，一定会通过各种方式，如分组、强化、提问等，影响被期望的学生，进而使学生形成了自己的期望，最后表现在学生主动积极的行动中，从而获得成功，而这成功反过来又强化了教师的期望，形成了教师期…     

新课程理念下如何树立正确的学生观

受传统学生观的影响,教师的教育教学存在着很多对学生的错误认识,阻滞了教育教学改革的进程.文章以新课程理念为指导,阐述了如何树立正确的学生观,以有效推进教育教学改革,培养适应时代发展的新人.     

帮助学生树立正确的职业观

每一个学生最终都将步入社会从事一种职业。职业本来没有贵贱之分，没有高下之别。可是据《文汇报》报道，上海市静安区威海路第三小学在“畅想２１世纪”主题活动中，一个班的３２名学生每人制作了一张“明天的我”的名片，２７名都写上了“总经理”“经理”“院长”“校长”等头衔，还有几名学生则为自己选择了“教授”“博士”“医生”等，几乎没有一个学生愿意当未来新型的工人、农民。学生对未来的职业选择令人担忧。类似的调查，在以前也有过报道。学生的这种职业取向，主要是受到家长和社会的影响，与我们的学校教育也有一定的关系。…     

树立正确的学生观

樊颖老师上的这节《奥斯威辛没有什么新闻》课,应该说课堂教学设计是精心的,教学效果也是很好的。这些我们可以从学生的活动状况中看到。不管是上课之初学生介绍奥斯威辛集中营的环节,还是深入阅读交流的环节,都比较充分地体现了教师对学生作为学习主体的关注,因为学习是学生的事,教师只是一个引导者。     

论班主任正确学生观的树立

班主任作为一个班级的管理者和组织者,对学生的健康成长起着重要的引导作用。因此,班主任具备何种学生观,工作质量如何,更是关系着一个班集体整体精神面貌的好坏。为此,我们就当前班主任正确学生观的树立展开研究,通过探究班主任树立正确学生观的必要性,从教学和管理两方面对当前班主任应树立的正确学生观进行了详细的介绍,希望通过以下研究能够对进一步优化班主任工作产生一定的借鉴意义。     

教师要树立正确的学生观

学生观是教师教育思想的重要组成部分,当前中小学中存在的教育问题,其中不少就涉及到教师们的学生观问题,纠正错误的学生观,树立正确的学生观,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要保证.     

树立正确的语文教学学生观

现代教育观要求教师在教学中,把信息传输式转为信息处理式;把单纯知识传授式转为能力培养式;把单渠道灌输式转为双渠道训练式。总之,就是要把学生当做主人,培养学生自学的方法、习惯和兴趣,发展学生智力,进而发展学生的思维能力。语文教学是以提高学生的素质,打牢语文基础,提高听、说、读、写能力为目的的。因此,教师必须以"教会学生主动学习,发展学生思维能力"为主旨,发挥学生主体作用,引导他们自学、自探,积极主动地获取知识,并将语文知识转化为语文能力,发展智力和思维能力,这就是"新的学生观"的重要内容之所在。文章围绕学生观的定义、重要性和主要内容展开论述。     

树立小学教育专业学生正确的学生观

由于受教育传统、社会、文化等因素的影响,人们对小学儿童的认识存在错误的观念,小学教育专业的学生受其影响,从而影响我国新的师资培养和教育的发展变革,影响儿童的成长与发展,因此树立正确的学生观是十分必要和重要的.     

树立正确的学生观深化教学效果

本文结合心理学与教育学的理论和教学实践,阐述了高师教学中树立正确的学生观是教学改革的关键。首先分析了现阶段高师学生的主要特征,其次根据学生的特点提出以培养学生“学会学习”能力为主的一些具体的教学改革措施。     

思想品德教师如何树立正确的学生观

教师的学生观,是指教师对自己的教育对象的基本看法。思想品德教师的学生观,就是思想品德老师对学生思想道德方面的看法。树立新型的正确的学生观,是素质教育的需要．是新课程理念自觉地转化为具体教育教学行为的体现。它对于决定教师的教学态度、教学方式方法取得良好的教学效果．培养建设中国特色社会主义所需要的人才具有重要的意义。要树立正确的学生观,教师应当做到以下几个方面。     

树立正确的学生观是高等教育的前提

当代大学生具有鲜明的时代特征,高等教育特别是素质教育要与时俱进,树立正确的学生观。     

引导学生的树立正确的奋斗观

和如今的孩子谈理想,我们常常惊奇于孩子们的“不知天高地厚”,在他们眼里,似乎自己就是下一个李嘉诚,就是未来的比尔-盖茨,问到他们如何实现自己的理想,他们都会轻松地说出“奋斗呗”。     

新课改下，教师要树立正确的学生观

当我看到“学生是上帝”这样的文字就不禁陷入思考中，什么是上帝？怎样把学生当成上帝？教师在上帝面前扮演什么角色？[第一段]     

新课程背景下班主任应树立的正确学生观

知识经济、信息时代、新课程改革……学生接受知识的途径越来越宽,传统学生观正面临着全新的挑战.面对新形势,如何转变观念、迎接挑战,搞好学校的教育教学工作？该文提出了树立对学生的平等观、全体观、教学相长观、多元智能观和终身发展观等观点,探索了新形势下符合时代特点和新课程理念的一些做法,旨在为班主任老师进一步做好新形势下班级管理工作提供借鉴.