英语教学中任务呈现情景的探讨

实际教学中,英语教育已经从死记硬背的学习模式,转变成自主学习并灵活应用。在教学活动中,一些新型的教学法也随之产生。其中,任务型教学法由于任务明确,同时强调学生在活动中学习,学习效率较高而广受欢迎,但教学的方法是多样的,只要有效就是好方法,本文试图结合情景教学法对任务呈现的情景做一些实践和探讨。     

浅析情景教学法在初中英语教学的应用

在英语课堂教学过程中科学、合理地运用一些好的教学方法如情景教学法,对于激发学生英语学习兴趣,提升学生的英语学习能力有很大的促进作用。本文从影响初中英语教学质量的因素,情景教学法的优势以及情景教学法在英语教学中的应用三个方面,探索在英语教学中应用情景教学法的方式和做法。     

初中英语教学中如何进行情景教学

情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢？     

试析情景教学法在幼儿园教学中的运用

在幼儿教育中,教师要重视幼儿的智力和动手能力的发展,而在课堂中融入情景教学法是极其重要的。文章从幼儿园教育中情景教学的概念与内涵出发,探讨幼儿园中情景教学的具体应用方法,例如游戏教学法、任务教学法、角色扮演、矛盾问题情景法等。     

数学情境教学法在中学数学课堂的应用

根据当前的新课程改革的特色,情境法教学在中学课堂教学过程中运用越来越广泛,在数学课堂教学过程中使用也比较广泛。数学课的情景教学法唤起学生学习的欲望,促使其提高学习效率,本文对数学教学中的情景教学法做了一些探讨。     

任务驱动情景式教学法在导游专业教学中的实践应用

"任务驱动情景式教学法"是将任务驱动的教学方式与情景教学法结合起来,通过整合教学内容,设置任务,创设具体生动的场景,使学生在阶段任务的驱动下分组协作,自主学习、自行完成学习任务的教学法。以导游专业的《导游服务技能》教学为例,就应用此法的操作程式及要点进行了探讨。     

问题情景教学法在职工培训中的应用性研究

在职工培训中.让学员积极参与到培训教学的过程之中,充分调动其学习的积极性和主动性,是提高培训质量的关键.用问题情景教学法就是以问题为引导,利用生产中的实例创设教学情景,以教学案例为载体,以模块化知识学习为目标,并结合成人学习的特点,把职工被动学习变为主动思考过程的一种学习方法.本文在具体实践的基础上,对问题情景教学法实际应用中的教学理念、方法内涵、问题策略等方面做了一些探索性的研究.     

任务型情景教学法在民航面试英语教学中的应用研究

任务型情景教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行教学,是以任务为基础的互动交际课堂教学模式。学生在课堂上认真完成教师指定的任务,高效地学习和运用所学知识。本文以民航面试英语教学为例,阐述任务型情景教学法内涵,通过民航面试英语教学设计步骤以及实施步骤,论证任务型情景教学法既能培养学生语言交际能力,又能使民航专业学生提高职业技能。     

任务教学法在英语口语教学中的设计原则初探

自从任务教学法兴起以来,一直为语言学家与教育家所重视,而将任务教学法应用在我国的大学英语口语教学中也是我们培养应用型外语人才的一个科学合理的教学手段。本文着重探讨了在采用任务教学法对非英语专业学生进行口语教学时的一些设计原则,如情景真实性原则,任务连贯性原则等,希望为英语口语教学提供一份参考。     

“沉淀反应的应用”教学案例及反思

现代教学理论提倡情景教学法,主张将教学置于创设的生活情景中,学生借助情景中的各种信息,在自主学习和合作学习的环境下、在讨论与对话的氛围中去发现问题,解决问题.“沉淀反应的应用”教学表明情景教学法是提高课堂效率的好方法.     

“情景教学”在职高数学教学中的初探

怎样教学才能提高职高数学教学的实效？采用情景教学法,是一条极为有效的途径情景教学是将学生要学习的数学知识蕴含在特定的情境中,以激起学生的求知欲望,帮助学生更好的完成学习任务,从而提高职高数学教学的效果。     

情景教学法在对外汉语口语教学中的具体应用

情境教学法即通过创设特定的合理学习情境来激发学生的学习兴趣及语言学习能力。在对外汉语口语教学中,如果能够充分理解并应用情景教学法,将会从很大程度上提高课堂的教学质量和教学效果。在应用情景教学法时,教师要充分考虑学生的心理特点和现实的接受水平,作出合理科学的情景创设,才能够事半功倍,达到情景教学的理想效果。本文主要针对情景教学法在对外汉语口语教学中的应用展开分析和探究,并且提出情景教学法在对外汉语口语教学中的应用现状及应用策略,从而促进情景教学法更好地为对外汉语口语教学服务。     

中学武术教学“情景教学法”价值的实验研究

采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等方法,验证情景教学法在武术套路教学中运用的效果。实验效果表明：“情景教学法”有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;“情景教学法”适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于提高中学体育课武术教学质量,针对“情景教学法”教学,提出了运用建议,以便提高教学质量。     

小学语文情景教学法创新实践探索

情景教学法是一种高效率和高质量的教学方法,它能够充分激发学生学习的兴趣,开拓学生的创造性思维,陶冶学生的精神情感,让学生能够亲身体验,置身于具体场景中,从而提高学生环境适应力,在欢乐的体验过程中学到知识。小学是学生学习的开始阶段,在小学语文中运用情景教学法能够从小培养学生的学习兴趣,为学生以后成长做出铺垫。主要论述了情景教学法的特点并对如何正确在小学语文教学中融入情景教学法提出了一些建议。     

情景教学方法在初中体育课堂教学中的运用

正初中体育作为初中阶段的一门基础课程,对于学生的身心健康、世界观的形成有着重要作用,学生有一个好的身体素质,才能更好地学习其他课程,为了激发学生的学习兴趣,本文重点讲述了情景教学法在初中体育教学课堂中的应用,并根据学生的学习兴趣,创设合适的教学情境,培养学生的学习热情与创新能力。1.体育教学中情景教学法的作用目前有很多种先进的课堂教学方法,情景教学法就是其中的一种,在初中体育教学课堂上,采用情景教学法可以起到     

浅谈初中政治多媒体情景教学法

正多媒体情景教学法,是借助多媒体在情景、实例的环境下进行分析、研究来实现教学的目的。教师要灵活运用多媒体情景教学法,否则,会扰乱课堂秩序,学生会感到学习枯燥,降低学习效率。如何运用多媒体情景教学法呢?笔者现就这一问题做出探讨。1.多媒体情景教学的要求教师在备课的时候要注意多媒体的合理运用,围绕教学的任务有目的、有针对性地设计多媒体课件,在每一张课件中要注意是否合乎课本要求,能够让学生更好地理解课本的内容;是否合乎学生的接受范围,让学生在生活中的     

中学英语教学中的情景教学法

如今在中学英语教学中,教学效果的优劣在很大基础上取决于教学方法的使用。为了能使中学生得到更好的学习,教师可以运用情境教学法,而情景教学法是目前学习外语效果较好的方法之一,本文会深度探讨情景教学法的概述、运用、基本方法及需要注意的问题,为中学英语教学提供有益的参考以取得教学及学习过程中最大的价值和收获。     

小学语文情景教学浅析

随着新课程改革的不断深入发展,人们对小学语文教学提出了越来越高的要求,要求调动学生的学习积极性,培养学生的创造能力,提高小学语文教学效率,因此情景教学法得到了人们的重视。本文主要研究了情景教学法的概念,并结合笔者教学实践,提出在小学语文教学中应用＂情景教学＂法的一些措施。     

中职英语情景教学研究

情景教学法吸收了国内外外语教学法的合理成分,并结合职业学校课堂教学实际,广泛应用到英语课堂教学。情景教学法的精髓是快乐教学,要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。笔者初步归纳了情景教学的基本模式:游戏热身——情景导入——新知学习——情景巩固。本文将结合新课标的具体要求来试论中职英语情景教学研究。     

初中英语课堂教学中情景法教学的应用解析

最近几年伴随着初中英语教学改革的推进,情景教学法在当前初中英语课堂的教学里面有着非常主要的作用。本文主要对情景教学法的理论内涵进行分析,随后提出这种方法在初中英语教学中的实际的应用,并且针对实施情景教学法过程中存在的一些问题提出相应的建议。