任务型教学法在小学英语课堂中的应用

任务型教学法是一种强调"在做中学"(Learning by doing)的语言教学方法,是交际教学法的发展,这种教学理论也逐渐进入我国的基础英语课堂教学,是我国外语课程教学改革的一个方向。通过对任务型教学法在小学英语课堂中应用的思考、探索,结合任务型教学的特点及环节,分析该教学法在小学英语课堂上应注意的问题。     

任务型教学法在大学英语课堂教学中的应用

任务型教学法已逐渐成为我国英语课堂教学广泛采用的一种新的语言教学模式,它强调语言教学的过程是从＂做中学＂,有效地培养学生综合运用语言进行交际的能力。本文从任务型教学法的教学理念入手,介绍了任务型语言教学在大学英语课堂教学中的实施,并分析了其任务对我国大学英语教学改革的启示。     

层次化任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用研究

本文通过对高职英语课堂教学现状的分析,说明了层次化任务型教学法实施的必要性,并进一步阐述了层次化任务型教学法的内涵、特点及对比传统教学法的优势,对其在高职英语课堂中应如何应用提出了一系列的建议.     

任务型教学法对小学英语课堂沉默现象的影响研究

小学英语课堂教学是整个英语教学的重要组成部分,因此教师应该着重培养学生在学习过程中获取信息、分析问题和解决问题的能力。任务型教学法被广泛应用于小学英语教学中,其中的任务链备受教师的青睐,因为合理的任务链设计能够有效提高英语课堂教学质量,更重要的是任务型教学法能够有效改变小学英语课堂上的沉默现象,形成积极思考、主动表达、充分交流的课堂氛围,进而有效增强英语课堂教学效果。本文从实际的教学案例出发,以小学英语五年级英语教学为例,分析任务型教学法对小学英语课堂沉默现象的影响,希望对实践中的小学英语教学有一定的指导意义。     

任务型教学法与大学英语教学

任务型教学是指教师控制和调节一定的活动任务,让学生运用目的语完成任务的教学活动。本文阐述了任务型教学法的基本理念,简要分析在大学英语课堂实施任务型教学法的注意事项,井指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性．从而极大地提高大学英语的教学效率。     

谈任务型教学法在高职英语教学中的应用

我国现行的高职英语课堂教学仍存在着的许多弊端,任务型教学法是解决高职英语课堂教学问题的有效途径。因为与传统英语教学法相比,任务型教学法有其独特的应用优势。教师在进行课堂任务设计时,应遵循一定的原则,这样才能保证任务型教学法在课堂上的顺利实施。当然在运用任务型教学法时,教师还有许多问题需要注意。     

任务型教学法在高级英语教学中的应用

以学生为中心的任务型教学法在独立学院高校英语专业教学中的应用日渐普遍。文章以高级英语教学实践为例,重点分析根据任务型教学法的原则和结构模式,合理设计独立学院高级英语课堂教学任务。     

任务型语言教学(TBLT)在大学英语课堂教学中的应用——《新视野大学英语》任务课堂教案分析与研究

本文以"任务型"教学法为理论基础,尝试将任务教学法运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,通过任务教学课堂案例设计分析,探讨了多媒体条件下任务型语言教学(11BL曰在大学英语课堂教学中的应用.     

网络多媒体背景下任务型教学法在大学英语教学中的应用

本文从大学英语教学的现状入手,结合任务型教学法的教学理念,探讨借助多媒体手段把任务型教学法运用于大学英语课堂教学的实际意义。     

英语任务型教学之“任务”详述

随着新课改的实施,任务以及与之紧密相连的任务型教学法受到愈来愈广泛的关注,任务已成为外语教学领域的一个核心概念。本文对英语课堂教学中,任务型教学法的任务进行了界定,通过辨别与分析,揭示出任务的本质及其内涵,阐释了适合于任务型教学的真任务,提出了任务设计的原则和任务实施的步骤,以期在教学实践中,设计出具有真实性、交际性和可行性的教学活动,真正提高英语课堂教学的实效。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用探究

任务型教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法,综合了传统教学法和交际教学法的优势。在英语课堂的教学中任务型教学法扮演着不可替代的角色。     

提高任务型英语课堂的教学效果

正随着我国的成功"入世",英语在我们生活中变得越来越重要,而英语课堂是学生学习英语的主阵地。多年来许多专家学者就传统的英语课堂教学存在的弊端进行了分析研究,提出了许多新型的教学法,其中任务型教学法影响较大。任务型教学以学习者为中心,以任务为途径,强调真实意义上的交际,将培养学习者语言运用能力置于语言学习的首位,代表了重视输出的语言学习文化。但这并不意味着任务型教学一经采用就能生效,那么如何才能提高任务型英语课堂教学效果呢?     

任务型教学在大学英语课堂的设计与应用

任务型教学法在大学英语课堂上是一种积极有效的教学模式.教师根据一定的教学目标设计课堂任务.激发、引导、鼓励学生参与并完成任务.本文主要分析了任务型教学法的理论基础和设计原则.通过实例介绍了其在大学英语课堂上的具体运用和实施.以及起到的良好效果.     

任务型教学法在初中英语教学中的本土化探析

任务型教学法的特点和核心理念是使之能够很好地服务于学生综合语言运用能力的培养,因此受到众多教师及研究者的青睐。但是由于任务型教学法产生的背景和中国英语课堂教学背景有所不同,从而导致任务型教学法在中国英语课堂的实施中产生种种困难。因此,任务型教学法必须在教学现场实现本土化,以更好地服务于中国学生英语综合语言运用能力的发展。文章基于作者对任务型语言教学以及初中英语教学的理解、思考和研究,提出了任务型教学在中国初中英语课堂的本土化模式,并结合一个具体的课例加以阐释。     

浅议任务型教学在大学英语阅读教学中的实践应用

任务型教学法在保留传统教学优势的基础上吸收了新型交际教学法的优点,对大学人才培养来说有重要的意义.本文把任务型教学法引入到大学英语阅读教学中,分析其特点并结合大学英语课堂教学的实际情况提出具体的实践建议,以促进阅读教学效率的提高.     

英语任务型教学之"任务"详述

随着新课改的实施, "任务"以及与之紧密相连的任务型教学法受到愈来愈广泛的关注, "任务"已成为外语教学领域的一个核心概念.本文对英语课堂教学中,任务型教学法的"任务"进行了界定,通过辨别与分析,揭示出任务的本质及其内涵,阐释了适合于任务型教学的"真"任务,提出了任务设计的原则和任务实施的步骤,以期在教学实践中,设计出具有真实性、交际性和可行性的教学活动,真正提高英语课堂教学的实效.     

任务教学与传统教学的对比研究——以旅游英语为例的调查分析

ESP的教学法一直是国内外英语教学关注的话题。笔者以ESP的课程之一——旅游英语为研究对象,通过任务型教学法在旅游英语课堂的实施和调查．分析任务型教学法在旅游英语课堂应用的实效性,并对任务型教学法的实施提出了建议。     

“任务型教学”在高中英语课堂中的运用

本文针对任务型教学法,分析了它的理论基础——建构主义,提出了英语课堂教学中任务的类型,旨在倡导任务型教学,全面培养学生的综合语言运用能力,更好地进行英语教学。     

任务型教学法在高职学生英语学习的有效运用

任务型教学法是一种以学生为中心,以完成各种交际任务或活动为目标,培养学生语言综合运用能力的教学方法。在高职英语课堂中,运用任务型教学能够更好地实现本课程的人才培养目标。本文阐述了高职学校英语任务型教学法的教学现状,并根据自己的教学实践说明教师在进行任务型教学法时应承担的角色,进一步探讨了对任务型教学法的思考。     

提高非英语专业大学英语课堂教学效率刍议

本文从树立以学生为中心的教学理念入手,引入任务型教学法;并把任务型教学法与多媒体辅助教学法加以结合,力求探索出一条行之有效的课堂教学模式,从而达到提升大学英语课堂教学效率的目的.