张斌:在坚守中走向高远

探寻每一所真正名校的发展足迹,都能找到两个深深的印迹,一是学校长期坚守的教育理想,二是在坚守教育理想过程中的不懈追求。我想,教育需要坚守一种信念,保持其纯正的育人本质,为学生全面发展服务,为人的终身发展与幸福奠基,这是我办学的出发点和恒久追求的目标。坚守理想,     

让每位学生走向成功

时下，正值基础教育新一轮课程改革，业内许多人士认为，新课改首先要解决的问题是解放思想、改变观念。因此，关于学校办学思想、教育理念、校长的治学治校能力水平等，成了讨论、研究的最热门话题。每一个学校都会有其特有的教育思想和教育方式。本文拟就沙县一中“让每位学生成功”的办学思想、办学理念谈几点个人的认识与思考。     

追求梦想走向成功——我与我的“新成功教育”

一个人要实现自己的梦想,需要有勇气和行动。虽然已过知命之年,阅尽千帆,梦想似乎已经离我而去,年轻时的梦想有的已然实现,有的似乎应该成为一个永远的梦。但怀揣梦想,让我的每一次迈步都如此坚定,让我的每一天都能在平凡中体验到快乐。     

为学生的终生发展服务 让每个孩子走向成功——江苏省昆山市司徒街小学

司徒街小学创办于1913年,位于玉峰山下,娄江河畔,地处市区商业和交通中心位置。现有23个教学班,学生1160人,教职员工98人。历史上曾有南壕小学和     

从“管学校”走向“办教育”

关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如“校长乃一校之魂”,“一个好校长就有一所好学校”,“当什么样的校长,办什么样的学校”,“成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路”……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。     

校长在课堂中与师生共同成长

人是学校教育的主体,学校的一切教育活动都是围绕人进行的。学校教育必须坚持以人为本,以提高人的生命质量为己任,既让每个接受学校教育的人都能得到发展,也让每个从事学校教育的人在工作中同样得到发展;学生是学校发展的出发点和归宿,教师是学校发展的基础和前提。校长对学校的领导,是教育思想、教育     

在自我激励中走向成功作文

写作能力的培养不可能一蹴而就,需要持之以恒的练习,这个过程是辛苦的,甚至是枯燥的,有的学生由于缺乏写作兴趣,缺乏恒心与毅力,常常是“三天打鱼,两天晒网”,凭自己的情绪去练习,这样自然收不到好的效果。近代教育家第斯多惠说:“我们认为教育的艺术不在于传授本领,而在于激励     

如何在计算机教学中实施成功教育

所谓“成功教育”，指转变教育观念、改进教育方法，通过教师帮助学生成功、学生尝试成功，逐步达到学生自主成功，成为学习的成功者，进而成为社会的成功者的一种教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我学习、自我教育和终身教育，追求全体学生知识、技能、人格等多方面发展的一种素质教育，是面向全体学生的教育，是实施素质教育的有效模式。计算机课程是重要的基础课程，     

从管学校走向办教育

正关于校长对学校的作用,有许多阐述,诸如"校长乃一校之魂","一个好校长就有一所好学校","当什么样的校长,办什么样的学校","成功的校长引领学校成功,平庸的校长导致学校平庸,拙劣的校长则把学校引向歧路"……由此可见,校长对于学校发展肩负着巨大责任。但是,长期以来,学校是一种社会组织的观念不断被人们所强化。这种组织观把学校视为一个权力和信息集中于高层的等级组织体系,学校的运作过程具体体现为统一性、等级性和标     

张会超和他的成功教育

在涿州有一位特立独行的校长一涿州市双语学校校长张会超。作为一个近七干人大校的校长,人们却常说他是一个怪人：他不善交际,无社会应酬,整日沉浸在自己的学校里,紧张、充实、乐此不疲的忙碌着。他到底有多怪？每天都在忙些什么？从他身边发生那些怪事,我们也许能找到一些答案。     

校长走向教育家:教育家办学的必然选择

全面实施素质教育,推进基础教育质量内涵发展必须尊重教育规律,必须大力倡导教育家办学。近几年,中央领导同志曾多次强调要提倡"教育家办学",温家宝总理曾在2009年明确提出,"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。教育家办学是教育的理性回归,是教育科学发展的必然选择,是学校质量内涵发展的根本保证,是教育改革和创新发展对校长的应然要求。教育家办学,不仅明确了校长的崇高使命和社会历史责任,突出了校长在办学过程中的核心地位,而且强化了学校专业领导的观念,注重了校长的自我追求、专业发展和能力提升,反映了校长要走向教育家、让教育家担任校长和教育家办学的教育发展趋势。学校是传承创造知识、传播社会文明,培养未来社会所需人才的场所,是师生共同成长的精神家园。"办什么样的学校,培养什么样的人,怎样办好学校,怎样培养     

走向人文——山东莱芜市实验小学王洪斌校长办学理念解读

初识山东莱芜市实验小学王洪斌校长,我们便被他深刻的思想、睿智的谈吐所吸引,更为他对生命的敬畏而感动。他所理解的教育,是生命的教育,“尊重生命,维护生命,发展生命”是王洪斌校长对教育本质的深刻认识。这种认识来自于他的博学与深思,他最大的爱好就是读书,各类书籍无论在他的办公室,还是在家里,床头案几俯拾皆是。他认为,对人的真正关怀,是文化的关怀。学校文化是社会文化的制高点和生长点,一个校长的工作应该是经营一所学校的文化。王洪斌校长一直把建设高品位的学校文化作为自己义不容辞的责任。     

在选拔程序中建立科学评估体系

严把校长入口关让《专业标准》顺利地运行构建学校价值体系促进学校发展校长价值与社会贡献的统一严把校长入口关主持人提示:把真正懂教育、爱教育、会管理、能领导的人通过考试、竞选等程序选入校长队伍。广东省中山市小榄镇德星小学校长霍熔坪:实施执行中,要将《专业标准》作为义务教育学校校长队伍建设和校长管理、培养培训的重要依据,建立相应的保障体系;注重校长职业理想与     

怎样做一个成功的校长

要办好一所学校,能让学校有一个长足的发展,离不开一个好的校长。而要想成为一名成功的校长,应该要做到以下几个方面:     

在“不为”中追求教育的“真为”

正时下,各种标新立异的教育理念,功利化的冗繁事务,以及形式化的教育活动,让校长们应接不暇却又不得不疲于应对.终日忙忙碌碌,常年辛辛苦苦,跟着文件跑,围着检查跑.事务牵扯了精力;标准制约了思考;浮躁的心态、功利的追求异化了教育的本质.面对这样的现状,我们身处基础教育一线的校长,尤其是农村学校的校长,应远离喧嚣,坚守本真,立足校情,强校本之策,办朴实的教育,实现草根化教育理想.一、去繁芜之理念,在传承中保持思想的定力面对各种教育思潮的涌现、教育流派的冲击,尤其是在新课程、新理念大旗的指引下,每个学校都在寻求新发展,于是乎各中心思想、新名词,     

教学反思视角：从成功走向成功

教学反思包含批判性思维成分，但过分地注重批判性不如牢牢把握教学反思的目的取向．把反思的切入点调整为追忆成功、分析亮点，引领教师在放大成功、强化成功的过程中，从成功走向成功。     

教学反思视角：从成功走向成功

教学反思包含批判性思维成分,但过分地注重批判性不如牢牢把握教学反思的目的取向．把反思的切入点调整为追忆成功、分析亮点,引领教师在放大成功、强化成功的过程中,从成功走向成功。     

在适应中超越:高职教育的新理念及其发展走向

当前高职教育理念需要更新,其依据在于:其一,高职教育面临新的时代与学术背景, 在新的背景下,高职教育需要新理念的指导;其二,当前高职教育理念存在一定偏狭,与新的社会形势不相适应。针对这些问题以及当前高职教育的实际发展情况,应提出在适应中超越的新理念,并分析在这一理念指引下高职教育的发展走向。     

上海闸北八中：“成功教育”何以成功

上海闸北八中从1987年秋季开始进行成功教育的试验与研究，他们着眼于学生的非智力因素，把培养学生的自信心、意志力作为研究的主要内容，获得了成功，并引起了社会各界的浓厚兴趣。经过10多年的摸索，成功教育形成了“深信人人成才，增加尝试体验，唤醒自我认识，学会自主成功”的理念，探索出“帮助成功一尝试成功一自主成功”的三阶段教育模式，为素质教育的推进提供了范例。     

研究教育理论 寻求成功途径

我国的教育理念从无到有，从少到多，目前常提到的“成功教育”和“赏识——成功教育”就是其中的一个分支。这两种理论的核心都是：使学生不断获得成功，从而产生学习兴趣，树立自信心和不断进取的精神。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事”。