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方月胜 《宿州教育学院学报》2000,(4):94-94,93
在体育教学中,学生的学习兴趣对提高教学效果,有很大的促进作用,本文分析了影响学生学习兴趣的因素,浅析在初中体育教学中如何培养学生学习兴趣。 相似文献
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本文通过科学合理选择教材内容,创设轻松活泼的教学环境,运用灵活多样的教学方法,以及培养特殊学生学习积极性等方面对如何提高学生体育课的学习兴趣进行了简明阐述。 相似文献
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万喜 《中国科教创新导刊》2012,(21):246-246
兴趣是学习的先导,唯有培养起学生学习的兴趣,才能够让教学活动的开展更加事半功倍,对于体育教学来说更是如此,如何培养并激发学生的学习兴趣,让学生在体育活动中更加投入到体育锻炼中,达到体育教学目的,提高课堂教学效率,是广大教师应当思考的一个重要问题.本文结合初中体育教学实践,论述了应当如何培养初中学生在体育学习中的兴趣,具有一定的启发和借鉴作用. 相似文献
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培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才,增强民族体质,促进社会文明具有重要意义,针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四大个的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应。 相似文献
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兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师。因此,对于小学生体育课兴趣的培养非常重要。本文就如何激发学生对体育课感兴趣,阐述了作者个人的见解。 相似文献
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提高学生的体育意识,激发学生的学习动机。从心理学的角度讲,学生在课堂上能否进入积极状态,在很大程度上取决于对学习的内容重要性的认识,有没有因此产生满意感和学习兴趣。从哲学角度讲,体育意识是对体育目的的自觉反映,是在体育实践中产生的。要提高学生的体育意识,必须加强体育理论的传授,消除学生对体育“可有可无”的认识,使学生懂得什 相似文献
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随着素质教育的推广,人们越来越重视对孩子的身心健康的教育,所以体育课在教育教学中的地位也日益显著。但是如何上好一节高质量的体育课,充分发挥学生的主体地位,学生的学习兴趣起着至关重要的作用。因为兴趣是最好的老师.它是小学生学习好体育技能和获得知识的前提。 相似文献
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兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是获得知识,开阔眼界,丰富心理活动的重要推动力。教学实践证明:学生对某学科的兴趣越浓,学习的积极性越高,也就有利于取得好的学习效果;反之,对不感兴趣的东西,除非有较强的决心和较大的毅力。一般来说,是很难学的。即古人所说:“教人未见意趣。必不乐学。”因此,要上好体育课关键是培养学生的学习兴趣和提高自我锻炼的积极性。 相似文献
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<正>美国著名教育家布内认为:"学生对学习材料本身具有内在兴趣,这是最好不过的动机。"中学体育教学围绕"兴趣"来设计,才能有效营造学生乐意主动参与的课堂氛围。教师在教学过程中,应该充分调动学生的学习积极性,大胆改革课堂教学形式和方法,设法将学生从被动锻炼中解放出来,变被动锻炼为主动锻炼,才能获得良好的教学效果,才能引导 相似文献
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兴趣是推动学生学习的强大动力,无论学习什么学科,兴趣培养在教学过程中都是非常重要的。对于体育教学而言,它同样具有现实意义,因为学生对体育产生浓厚兴趣后,才会主动而愉快地接受教育。 相似文献
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体育教师要注重激发和培养学生的体育学习兴趣,指导学生进行科学的体育锻炼与学习,使学生在有趣的气氛和愉快的体验中获得更多的知识和技能.在体育教学中,如何提高中职学生的体育兴趣是一个重要环节,也是体育教学的手段和目的.中职体育教育的最终目标是引导学生如何运用掌握科学的体育方法进行体育锻炼,增强体质,培养学生树立终身体育的观念,为今后的学习、工作、生活打好健康的身体基础.所以,在体育教学中如何激发和培养中职学生的体育兴趣,这是摆在每个体育教师面前的主要任务. 相似文献
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中学生正处在生长发育的最佳时期,也是增长知识的黄金时期。这一时期的体育锻炼对于中学生的成长发育、形成终身体育的观念至关重要。培养其对体育课的兴趣是开展学校体育的前提。本文分析了中学生体育课学习兴趣的培养,旨在为优化体育课的教学提供理论依据。 相似文献
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在发展学校体育活动中,经常碰到的一个重要问题是,许多学生缺乏参加体育锻练的积极性。主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣。开展学校体育活动,虽然不能单从学生的兴趣出发,而需要提高学生对参加体育活动的认识,但是,不努力培养学生的兴趣和爱好,是很难把学校体育活动持久地开展起来。 相似文献
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兴趣是学习的原动力,学生只有对一件事感兴趣才会去研究它探索它,那么在体育教学中如何激发学生的兴趣呢?我通过几年的摸索总结出以下几点经验。 相似文献