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在直流电路的计算中,有的题用串、并联的特点及欧姆定律来处理时,显得十分繁琐。如果能恰当地应用等效电源法,则计算过程将大为简化。有的题在中学物理知识范围内无法求解,然而,用等效电源法则可迎刃而解。现举例如下。例题1:如图1,当R=10欧时,安培表的读数为1安;当R=18欧时,安培表的读数为0.6安;求R为多大时,安培表的读数为0.1安。这个题的特点是未知条件太多,即E、r、R1、R2、RA均未知。由欧姆定律和串、并联的特点列方程求解显然是不可能的。如果我们把R视为外电路,其余部分看作一个等效电源(电动势为E1、内电阻为r1),则可将这个题转… 相似文献
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原题。单选(4):图中理想变压器原、副线圈匝数之比n_1:n_2=4:1,原线圈两端连接光滑导轨,副线圈与电阻R相连组成闭合回路。当直导线AB在匀强磁场中沿导轨匀速地向右作切割磁力线运动时,安培表A_1的读数是12毫安,那么安培表A_2的读数为: 相似文献
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高考物理中的“陷阱”题与常规题不同 ,它具有较强的引诱力 ,较大的迷惑性 ,较好的隐蔽性 ,因而当考生遇到这种习题时 ,极易掉入“陷阱”而导致错误 .本文将对如何解答这类问题做些分析 ,以期对考生有所启迪 .1 去伪存真 ,识别“陷阱”有的物理题 ,命题者抓住一些考生不分公式的应用条件而乱套一气的不良习惯 ,有意把题伪装起来 ,构成“陷阱” .例 1 如下图所示 ,理想变压器原副线圈的匝数之比为n1 ∶n2 =4∶1,当导体ab在匀强磁场中做匀速直线运动切割磁感线时 ,看到安培表A1 的示数是 12mA ,此时副线圈中安培表A2 的示数为多少 ?本题陷… 相似文献
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湖南省’96初中毕业考试物理指导丛书第100页有这样一道题:如图1所示电路中,闭合开关后,当滑动变阻器的滑片在某两点间滑动时,电流表的读数范围是1.5~3A,电压表的读数范围6V~12V,求电源电压是多少?错用设电源电压为。,依题愈有:门.5凡十6—11L3R。+12一u解方程组得:R—一4fi,P—OV,故此题无解.错或分析同学们错误地认为,当电流表读数为1.SA时,电压表读数为6V;当电流表读数为3A时,电压表读数为12V正确分析(用“予”表示增大,“+”表示减小)依图可知,1平~外一(IRO)予~UR一(U一队)仑.因此,当电流… 相似文献
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孔存才 《中学物理教学参考》1995,(10)
安培表用来测量电路中的电流强度,使用时必须注意以下几点: 一、选好量程:在接入电路之前,先估计待测电路的电流强度,若小于0.6安,应选用0-O.6安:若在0.6安和3安之间,应选用0-3安量程的安培表:若大于3安,应选用量程大于3安的安培表。总之:待测电路的电流强度必须小于安培表的量程,否则将会烧毁安培表。如果不能估计,应先接在大量程安培表上试触后再根据读数选择量程。 相似文献
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当电路中的电阻值发生变化时,在电源电压不变时,电路中的电流和某部分电路两端的电压的变化情况,以右下电路图说明之。 在图中,当变阻器的滑片P由变阻器的b端向a端滑动过程中,问电路中安培表、伏特表的示数各如何变化?(见1995年黄山市初中毕业会考物理试题)不少资料中有关该题的答案,都是 相似文献
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2005年浙江省理综试卷题22(2)是一道源于课本略高于课本的试题。该题需要学生打破课本实验的思维和方法定势,从方法上进行创新,运用所提供的实验器材创造性地进行实验设计。原题测量电源B的电动势E及内电阻r(E约为4.5V,r约为1.5Ω)。器材:量程3V的理想电压表○V,量程0.5A的电流表○A(具有一定的内阻),固定电阻R=4Ω,滑动变阻器R′,电键S,导线若干。①画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。②实验中,当电流表读数为I1时,电压表的读数为U1;当电流表读数为I2时,电压表的读数为U2。则可以求出E=,r=(用I1,I2,U… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
对于人教版高中新课本《物理》(第二册)P262上的实验,测定电源电动势和内阻,若要进行实验误差分析,为避免繁杂的计算,可以从电路结构着手去分析.当忽略伏特表的分流作用时,安培表的读数即可视为通过电源的总电流,伏特表读数为路端电压,伏特表与原 相似文献
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初三年级通常在做实验时才让同学接触温度计、量热器、安培表、滑动变阻器等仪器.我的做法是:在介绍这些仪器后,就随堂把这些仪器发给学生。根据仪器的多少或两人或四人一组,让学生看看、摸摸、动动。例如:讲水银温度计,要求同学观察温度计的主要部分是一根内径很细而且均匀的玻璃管,管下端是一个玻璃泡,泡壁很薄,极易碰损.提醒同学注意使用时要特别当心。让同学把温度计玻璃泡捂在手心里,观察水银柱受热上升情况,最后再请学生读出自己小组温度计的量度范围和每一小格读数。在讲变阻器时,随堂把滑动变阻器 相似文献
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对于选择不同规格的器材的电学实验题如何分析呢?下面先以86年高考题为例分析如下。原题:(86年高考第三题(1)) 有一电阻R_x,其阻值大约在40—50Ω,之间,需要进一步测定其阻值,手边有下列器材: 有两种可供选用的电路如图1和图2所示。实验要求多测几组电流、电压值,画出电流——电压关系图。为了使实验能正常进行并减小测量误差,而且要求滑动变阻器便于调节,在实验中应选图____所示的电路,应选代号是____的毫安表和代号是____的滑动变阻器。分析:(1) 根据题意,说明此实验是用伏安法测电阻,图1和图2系安培表外接和安培表内接电路。究竞选用哪个电路只要按R_V(?)R_x和R_A(?)R_x判断即可。 相似文献
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闻东 《中学物理教学参考》1994,(12)
直流电路的基本问题,是利用串、并联电路的特点及欧姆定律汁算和测定电动势、电压、电流、电阻和电功率等物理量。因此,分析一个电路中这些物理量的变化情况,哪些是变量,哪些是不变量以及这些物理量间的相互依存的关系,就是直流电路的动态问题。 在中学物理中学生感到最为困难的是:可变电阻在电路中连接成分压器的形式。现就一些具体问题来说明解决这类题的一般思路和方法。 [例题1] 如图1所示,当滑动变阻器的滑片P移动时,回路中的总电阻和安培表的读数如何变化?(U恒定不变) 针对这一问题,作如下分析: 1.若P向左滑动时: 相似文献
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题:测量电源B的电动势E及内阻r(E约为4.5V,r约为1.5Ω).器材:量程3V的理想电压表V,量程0.5A的电流表A(具有一定内阻),固定电阻R=4Ω,滑线变阻器R′,电键S,导线若干.①画出实验电路原理图.图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出.②实验中,当电流表的读数为I1时,电压表读数为 相似文献
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题目:运用安培表、伏特表各一个,干电池两节,电键一个,滑动变阻器一个,额定电压为3.8V的小灯泡一个,导线若干等器材,能否测出小灯泡的额定功率?此题是笔者在给初中学生进行电学部分复习时遇到的一道实验题,答卷中有两种截然相反的解析结果。 相似文献
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已知条件是解题的依据,但有些题目中的某些条件并未直接给出,而是隐含在题目之中,解题时应注意挖掘并正确运用,才能使问题迅速获解。 例1 如图1所示,已知R_1=30欧,当滑片P在变阻器的最左端时,伏特表读数为4.5伏,滑片P在变阻器中点时,伏特表读数为3伏。求: 相似文献
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例1如图1所示,电源电压U=6伏,R1=40欧,变阻器R2阻值0~20欧.试求示数变化范围解(1)当滑动变阻器R2滑片P移到B点时,R1、RAB串联.示数U1=IR1=0.1安×40欧=4伏(2)当滑动变阻器R2滑片P移到A点时.R1工作,R2被短路.答:R2滑片P从B移到A,示数变化范围0.1安~0.15安;示数变化范围4伏~6伏.例2如图2所示.电源电压U=6伏、R1=40欧,变阻器R2阻值0~20欧.试求示数变化范围.分析此题只是电压表改测滑动变阻器接入电路部分电阻两端电压.其余与例1相同.答:R2滑片P从A移到B,示数变化范围0.1安~0.15安示数变化范围0… 相似文献