关于会计电算化专业设置的有关问题探讨

通过对邯郸职业技术学院会计电算化专业设置之分析说明会计电算化工作的重要性、发展趋势,从而确定本专业学生之培养目标,并就专业设置中存在的问题进行了研究与探讨,提出设想与展望。     

浅论高职会计电算化专业课程设置改革

目前高职会计电算化专业的课程设置与会计岗位的职业要求严重脱节,其主要原因是高职院校没有真正深入企业调研,对会计工作过程和工作任务没有进行系统分析。高职会计电算化专业要培养应用型人才,应加强与企业的合作,以会计工作任务和具体岗位所需要的知识技能为导向来设置课程。     

高职会计电算化专业课程改革探讨

随着经济的不断发展,企业经济业务也在不断发生变化,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,也对高职会计人才培养产生很大的影响。因此,高职会计电算化专业课程的教学内容选取要打破传统的学科体系,根据“岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理”的原则进行取舍,以增强课程教学的针对性和适应性．并为学生的可持续发展奠定良好的基础。     

会计电算化学科体系和课程设置探讨

会计学是研究企业资金运动规律的科学,会计电算化是源于会计学的一门应用型学科。明确二者区别, 才能更好地建设会计电算化学科体系,优化课程设置。     

对职业中学会计电算化专业课程设置的思考

随着计算机软硬件的发展，计算机已在社会各行各业各部门得到普遍的应用，会计行业也不例外。对于职业学校会计专业毕业的学生来说，掌握会计电算化的技能已成为必备条件之一。能熟练使用某一商业会计软件来完成记账、算账、报账的全过程，能进行一些简单的维护工作，甚至能用某一语言（如Foxpro）来设计与本单位会计业务相关的系统模块，这已成为我们职业学校开设会计电算化专业的培养目标。     

关于会计电算化课程设置的几点思考

会计电算化课程是会计类专业的核心课程,然而在该门课程的设置过程中,出现了课程定位不清,课程内容不一,课程设计华而不实,课程保障不到位的现象,这些现象已经影响到了会计电算化课程的发展,针对以上的情况,笔者浅谈几点思考。     

关于池州师专会计电算化专业课程建设的思考

从我校目前的实际情况出发 ,结合我校办学的特色和会计电算化课程的特点 ,阐述会计电算化专业课程建设思路包括培养目标、培养层次、教学内容、课程安排、实验设计等几个方面。     

关于高校会计专业会计电算化教学的思考

从高校会计专业的会计电算化教学培养目标入手，对会计电算化课程设置，课程内容的选定和教学方法进行了探讨。     

浅议电算化会计课程的目标和内容

计算机在我国的普及，会计软件的不断推广，电算化会计(也称会计电算化、电脑会计、计算机会计等)也越来越为人们所重视，在所有高校的会计专业课程设置中，都是作为一门主干课程安排的，还有不少高校在会计专业中，分设了电算化会计方向。本文对会计电算化课程的设置目标和内容进行了分析、探讨。     

推进工会系统会计电算化工作的探讨

会计电算化的推广应用工作在不同地区、不同行业的发展很不平衡，特别是在工会会计行业，许多地区在会计电算化的推广应用上仍处于空白状态。如何尽快弥补这一空缺，尽快推进工会系统会计电算化工作，是个亟待解决的问题。本文通过石油工会财会系统会计电算化应用实例，提出了改变落后状况的具体办法和工作目标，阐述了在会计电算化推广工作过程中可能遇到的困难及应该采取的对策。     

电算化会计中有关辅助核算账的设置

计算机在会计中的应用，使传统的账簿概念及账簿分类方式发生了变化。电算化会计中，除了能提供手工会计下的总分类账、明细分类账、日记账外、还可以根据企业会计核算和财务管理的具体要求设置个人往来辅助核算账、单位往来辅助核算账、部门辅助核算账、项目辅助核算账、数量辅助核算账、外币辅助核算账、银行辅助核算账等，以满足立体交叉核算的要求。     

对高职会计专业电算化课程设置的思考

高职教学改革势在必行,其中课程的设置是改革之一,以适应高职教育的要求和发展。本文就会计专业电算化教程的设置作一些理性的思考,以满足会计学业培养合适人才的需要,促进高职教育的发展。     

关于高职高专会计电算化课程改革探讨

对于高职高专院校会计电算化专业来说《,会计电算化》课程是一门重要专业技能课程,该课程不仅实用性强、应用面广,而且与岗位的联系非常密切,通过该课程的教学,可以培养出一批优秀的、能够在一线工作岗位上从事会计电算化操作、财务软件规划、管理与维护的工作人才。本文就实际教学中一些能够很好的加强教学效果、提高学生操作技能的措施进行阐述。     

关于会计电算化专业设置的有关问题探讨

通过对邯郸职业技术学院会计电算化专业设置之分析说明会计电算化工作的重要性、发展趋势,从而确定本专业学生之培养目标,并就专业设置中存在的问题进行了研究与探讨,提出设想与展望。     

关于会计电算化教学的几点思考

随着社会的发展,利用电子计算机进行会计核算和会计管理,实现会计电算化,已经成为会计工作现代化的重要组成部分。如何培养出适合社会需求的会计电算化人才,已成为会计电算化教学改革中必须面对的重要课题。虽然会计电算化课程已经成为会计专业必须开设的专业核心课程,但学校教育和实际应用之间仍存在一定的差距,本文结合目前教学中存在的问题,对其产生的原因进行分析,并提出合理化建议。     

浅谈高职会计电算化课程教学改革

会计电算化专业是近几年来新兴的一门边缘学科，随着计算机在会计领域中的应用不断扩大，对此专业的课程设置、组织实施、教学方法等都提出了更高的要求。根据本人多年从事该专业会计电算化课程教学的体会以及对许多学校财会专业会计电算化课程教学情况的调查，就会计电算化课程的教学目的、教学内容、教学方法等谈谈个人的体会。     

会计电算化的初始化设置

任何财务软件都要进行初始化设置,如果初始化设置全面周到,将使今后的工作事半功倍,如果初始化设置不得当,将给今后的工作带来不可弥补的后果。本文就会计电算化的初始化提出一些建议,供大家交流。     

对中职会计电算化教学几个问题的探讨

从事会计电算化教育的教师们，可能或多或少地品尝过“会计电算化”课程教学的困惑，学习会计电算化的同学也可能或多或少地感到迷茫，常有不知其所以然的感觉。这些现象证实，会计电算化教学研究刻不容缓，这里就笔者所思考的几个问题和大家一起探讨。