社会主义核心价值观融入高职思政课的路径探析

高职院校思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承载着对高职学生进行世界观、人生观、价值观的培养与教育的重任。将社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课中,对于思想政治理论课、学生及高职院校的发展都具有重要的意义。高职思想政治教育工作者应从师德、教学目标、教学方法、实践教学等方面不断探索社会主义核心价值观融入高职思想政治理论课教学的途径,以提高教学实效性。     

论高职院校思想政治理论课教学学生价值观的培养

高职生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，价值观呈现出一定的差异性、多变性，高职院校思想政治理论课教学中学生价值观的教育是提高高职生思想道德素质和政治素质的切入点和突破口。     

论高职院校思想政治理论课教学中学生价值观的培养

高职生正处在世界观、人生观、价值现形成的关键时期,价值观呈现出一定的差异性、多变性,高职院校思想政治理论课教学中学生价值观的教育是提高高职生思想道德素质和政治素质的切入点和突破口.     

高职院校学生思想政治状况调查分析

高职院校学生思想政治教育工作是一项长期而宏大的系统工程,本文通过高职院校学生思想政治状况的系统调查,从政治取向、人生观、价值观、世界观以及道德、行为与法纪观念等方面进行了分析,指出高职院校学生思想政治状况是比较令人满意的,但还有相当一部分学生存在思想偏激、是非不清、生活颓废,甚至出现严重违纪现象,使得高职院校的教育任务更加艰巨。     

当前高职院校思想政治理论课教学中的主要问题与对策

高职学校的思想政治理论课,是帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。为切实发挥好高职院校思想政治教育主渠道的作用,有必要对高职院校思想政治理论课教学中存在的问题进行分析和对策研究。     

高职院校学生核心价值观教育生活化路径探析

如何让高职院校学生真正认同社会主义核心价值体系,并内化为稳定的价值追求、思维范式和行动指南,一直是高职院校思想政治教育研究的重点。一个行之有效的方法就是实现社会主义核心价值观教育生活化。在此通过分析高职学生社会主义核心价值观教育实效性存在缺失的原因,提出以马克思主义生活世界观为指导,确立科学的教育价值观,并探析了高职院校学生社会主义核心价值观教育生活化的七条路径。     

社会转型期五年制高职生政治信仰教育的途径研究

政治信仰教育是引导五年制高职学生思想与党的发展规划保持一致性,树立正确的世界观、人生观、价值观的基本保障。本文着重就社会转型期五年制高职学生政治信仰现状进行分析,并探究影响学生思想变化的原因及其解决对策,为改善五年制高职生政治信仰教育进行有效的路径探索。     

浅议高职院校思想政治课程认同情况与对策研究

高职院校思想政治课程是对学生进行思想政治教育的主要渠道,也是帮助高职院校学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。当前,在思想政治课程教学实践中,学生对高职院校思想政治课程的认同情况存在一定的问题,影响了高职院校思想政治教育的实效性。本文主要阐述了高职院校思想政治课程认同情况与对策研究,以期提高高职院校学生对思想政治课程的认同,提升思想政治课教育的有效性。     

高职院校思想政治理论课教学改革对策探析

高职院校思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,在培养德智体美全面发展的高素质技能型专门人才中具有十分重要的地位和作用。如何     

提高高职思想政治课德育功能的有效途径

高职思想政治课是一项按照"四有"目标培养高职生世界观、人生观、价值观的系统工程.因此,在教学工作中应从加强教师自身道德修养、正确处理知识传授和德育灌输的关系、尊重学生的主体地位及理论联系实际等方面注意充分发挥思想政治课的德育功能.     

浅谈高职思想政治课对提高学生综合职业能力的影响——“翻转课堂”教学模式的应用

为了研究思想政治课对提高学生综合职业能力的影响,笔者根据国家和社会对学生的要求,并结合高职学生的世界观、人生观和价值观,将“翻转课堂”的教学模式运用在了高职思想政治课的教学活动中,收到了一定的效果,也获得了一些思考。     

浅谈高职思想政治课对提高学生综合职业能力的影响——“翻转课堂”教学模式的应用

为了研究思想政治课对提高学生综合职业能力的影响,笔者根据国家和社会对学生的要求,并结合高职学生的世界观、人生观和价值观,将"翻转课堂"的教学模式运用在了高职思想政治课的教学活动中,收到了一定的效果,也获得了一些思考。     

高职语文教学中核心价值观的渗透

近年来,随着我国高职院校的不断扩招,高职学生越来越多,而这些学生正处于世界观、价值观以及人生观形成的重要时期,可塑性较强。为更好帮助高职学生树立正确的世界观、价值观以及人生观,本文研究了高职语文教学中社会主义核心价值观的渗透。具体阐述了社会主义核心价值观的概念,分析了高职语文教学中渗透社会主义核心价值观的意义,并重点提出了一系列高职语文教学中渗透社会主义核心价值观的具体策略,以期通过应用这些教学策略,能更好的帮助社会主义核心价值观在高职学生中渗透,为社会培养更多有用人才。     

探析高职学生顶岗实习期间思想政治教育工作的开展

作为半个"社会人",顶岗实习学生的思想政治教育模式与在学校有很大不同,如何引导和开展学生的思想政治教育工作,培养高职学生正确的人生观、价值观和世界观,需要学校广泛的调查和科学的分析,形成高职院校学生顶岗实习期间思想政治工作开展的方法和对策。     

谈高职院校学生工作者的师德建设

高职院校学生工作者是高职院校教师队伍的重要组成部分,是高职学生思想教育、日常管理工作的组织者和实施者,他们对高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着重要的作用。加强高职院校学生工作者的师德建设,对培养合格的社会主义建设者和接班人,对于高职院校自身的发展都具有十分重要的意义。     

高职思想政治课实践教学新模式探析——以法学情景中的思想政治教育教学为例

高职思想政治课实践性教学,是增强高职思想政治课教学的课堂有效性能的关键性因素,是对高职学生进行正确价值观、人生观、世界观教育的主要途径,高职思想政治课实践性教学的改革已势在必行。本文以法学情景中的思想政治教育教学为例,提出将法学教育与思想政治课实践教学相结合,探析高职院校的思想政治课的实践性教学改革的新模式。     

高职高专学生政治素质培养的研究与对策

当前世界特别是我国经济文化发生了巨大的变化,高职院学生的思想状况也随之发生了巨大的改变。在这种形势下高校应加大力度做好高职院学生的政治素养的培养,积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉的政治理论学习,把提高自身的思想政治修养转化为高职院学生的自觉行动。     

对时事政策教育融入高职思政课教学过程的思考

通过分析高职院校时事政策教育融入学生思想政治教育教学过程的现状,寻找到行之有效的高职院校思想政治教育教学新手段,将时事政策教育引入传统思想政治课堂教学,通过研究成果转化成为丰富课堂内容,完善教学手段,激发学生学习兴趣,以社会主义核心价值体系影响学生,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。     

探讨高职院校大学生思想政治教育新途径——学习和践行社会主义核心价值体系

党中央一项长期的战略举措,也是一项紧迫的工作任务是建设社会主义核心价值体系,高职院校作为培养社会主义合格接班人的主阵地,是广大青年学生人生观、价值观、世界观培养与形成的关键时期,因此,高职院校政治思想教育要以社会主义核心价值体系为中心内容。     

浅议新时期高职学生道德价值观的引导路径

高职学生思想是时代特征的集中反映。我国正值新的社会变革时期,文化的多元化促使人们的价值观念、思维方式和行为方式发生变化,高职学生正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段,受其影响,其思想观念和价值取向也日趋多元化。