试谈创造型的教师与创造型的学生

在当今世界里，要想在科学技术上走在世界前面，靠模仿，跟在别人后面学是永远也赶不上的，必须拥有一大批创造型人才。而创造型人才是不能离开具有创造能力的教师的培养。如果一位教育者的智慧能把每一个受教育者身上的每一种创造能力都发掘出来，如果他的教诲能激发创造才能的竞赛，     

悲情英雄

或许,他是一个悲情英雄。但是,他永远都是我心目中一颗最闪亮的明星……他工作在NBA这个世界上职员身高最高的大公司里,如果把他的身高和体重告诉你的话,你会认为他是你的高     

喜欢重复

不知你有没有发现,你1岁多的宝宝最喜欢做的事就是“重复”。他可能会一遍又一遍地让你讲同一个故事,或是一遍又一遍地做同一件令他感到愉悦的事。这到底是为什么呢?     

悲情英雄

或许,他是一个悲情英雄.但是,他永远都是我心目中一颗最闪亮的明星…… 他工作在NBA这个世界上职员身高最高的大公司里,如果把他的身高和体重告诉你的话,你会认为他是你的高中同桌,或是你的一位大朋友.但是相信我,他值得你去仰视.     

从生产实际出发培养高级技能人才——渤海公司培养高级技能人才的报告

渤海公司是一个从事海洋石油、天然气勘探开发生产的高风险型企业，有职工总数8600人，年产250万吨原油。为使企业尽快适应对外合作的需要，公司领导确立了“公司发展靠人才、技能人才靠培养”的战略思想。加速培养技能人才尤其是高级技能人才成为我们的当务之急。     

创造型的生物学教师应具备的素质

有人认为，21世纪是“创造教育的世纪”。许多国家把培养创造型人才列入战略计划。而创造型人才的培养主要靠教师，没有创造型的教师，就难以造就创造型的新一代。而21世纪又是“生物世纪”，这就对我们提出了更高的要求，即生物学教师必须是创造型的教师。一、必须有独创精神凡创造型教师，能够发现并发挥自身的创造性。就是说，乐于从事创造活动，不满足于单纯传播和简单重复前人的劳动，而是在其教学中，敢于打破常规，标新立异，向传统的思想和观念挑战。去思考前人没有思考过的问题，探求前人未探求过的领域，有独出心裁的见解和与众不…     

试论创造型教师

培养创造型人才 ,靠创造教育。创造教育的开展 ,必须靠创造型教师。创造型教师必须具备一般创造性人才的素质和作为一名优秀教师的素质。创造型教师应是二者的素质的综合和升华。一、创造型教师的思想素质1 .崭新的教育观念教育观念是一个社会意识形态问题 ,是个体或群体对教育的看法。创造型教师 ,必须从心理、思想、态度、观念上同传统的陈腐过时的教育观念决裂 ,积极构建宏观的、立体的、开放的、多样的、注重发展的、创造教育的观念。要有一种教育产业观念 ,教育是一种潜在生产力 ,是一种产业 ,要为社会培养思想活跃、视野开阔、具有从…     

如何培养学生的创造精神

新世纪需要创造型人才,创造型人才要从小培养,从创造教育抓起。创造教育是素质教育的有机组成部分,是为开发学生创造力,提高学生创造素质而实施的一种教育。创造教育不是要让学生搞什么重大发明创造,重在激发学生创造兴趣,培养学生创造意识,开发学生创造潜能,为培养创造型人才打下基础。     

“我”字病

<正>人老了,就学会观察对方是怎么样的一种人了。"我开发了大陆市场。"这个人说完递给我一张名片。职务写的是某某公司的经理。一个经理能开发一个市场吗?没有整间公司职员的努力,没有老板的眼光和大力支持,你做得到吗?如果是你一个人做到的,那么去开另一间公司吧。怎么可以把一切归功于一个"我"字?就算是老板,     

什么都能干

如果您的孩子已经摆出了一副“什么都能干”的架势,您就可以充分利用他的热情让他做些什么。虽然从表面上看,您自己做可能更容易一些,但实际上不是这样的。对处于这个阶段的孩子来说,最重要的就是通过做家务来学习如何与家庭成员密切合作。如何让孩子养成定期做家务的习惯?最好的办法就是为孩子“什么都能干”的态度加一点儿助力,您可以对他说:“你长大了,我还真需要你帮忙做点儿事情呢!你觉得自己能干些什么?”不管是收拾餐桌还是喂狗,都能成为他的工作。而您要做的事情就是让孩子知道,家里人就靠他把这个工作做好了。除此之外,还有一些其…     

液态族

正在企业里做人事工作,总有一些人让你聘过不忘,甚至已经离开许久,还会时时有消息传入你的耳朵,给你一些意外。马达就是这类人中的一个。2005年与他相识,缘于聘用他做运营维护主管。聘到一位有三年职场经历,专业做过两年运维的人,我觉得特别得意,那可是企业最需要的人才。缘此,面目清秀,表达流畅,思维活跃的他,被纳入我的录用通知单。共事半年,马达的种种表现让我不放心,尝试     

公司“用人”五则

索尼公司:鼓励内部跳槽日本索尼公司每周出版一次的内部小报,经常刊登各部门的“求人广告”,职员们可以自由而且秘密地前去应聘,他们的上司无权阻止,另外,公司原则上每隔两年便让职员调换一次工作,特别是对于精力旺盛、干劲十足的职员,不是让他们被动地等待工作变动,而主动给他们施展才华的机会。这种“内部跳槽”式的人才流动是要给人才创造一种可持续发展的机遇。在一个单位或部门内部,如果一个普通职员对自己正在从事的工作并不满意,认为本单位或本部门的另一项工作更加适合自己,想要改变一下却并不容易。许多人只有在干得非常出色,以致感动得上司认为有必要给     

激发学生学习历史兴趣的探讨

知识经济的核心是创新，而创新的关键在于人才，人才的成长又靠教育，因此，深化教育改革，培养创造型人才，就成了国运兴衰的关键。做为一名教师，他的创新，就是运用新的教学理念和现代教育技术去培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。兴趣是最好的老师，利用一切方法、手段和设施，尽可能在去制造快乐，让学生们对学习充满了兴趣，快乐地去说，快乐地去想、去看、去做。本文就如何在教学激发学生学习兴趣进行扼要探讨．     

论创造型人才的培养——现代教育技术的引入

创造型人才素质的强弱是衡量学校教育技术水平高低的重要标志,如果一所大学缺乏创新人才,它的教育现代化便难以发展和创新。教育技术的飞速发展,为创造性人才的培养开辟了一条崭新的路径。文章根据创造型人才的特点,讨论了教育技术在培养创造型人才方面的功能及其发挥。     

时间管理:不要混日子,小心日子把你给混了

那些等、停、靠、闲、散、混的工作心态是腐蚀剂,会让你生锈,让你貌似轻松偷得清闲,看似你在混日子,其实,日子早就把你给混了。巴金森在谈时间管理时提到:"你有多少时间完成工作,工作就会自动变成需要那么多时间才能完成。"也就是说,如果你有一整天的时间来做某项工作,那你就会花一天的时间去做它;而如果你只有一小时的时间来做这项工     

日本幼儿园的管理

日本共有幼儿园15000多所,这些幼儿园分为三种类型。一类是国立幼儿园,是附属在教育大学内的。这类幼儿园数量极少,只占总数的0.3%左右。另一类是公立幼儿园,是由各级地方政府的教育行政部门举办的。这类幼儿园约占总数的40%左右还有一类是私立幼儿园,是由学校法人、宗教法人和公民个人举办的。这类幼儿园约占总数的60%左右。一、对幼儿园的行政管理国立幼儿园直接受文部省(相当于我国的国家教委)领导。园长由所属教育大学教育系的教授兼任。这     

试论知识的“化入”与“化出”

传授知识是为了培养人才,但传得知识的方方、方法不同,你会导致其培养出的人才类型各异。传统的课堂教学传授知识,是将书本知识灌输到学生的机械记忆里,落实到学生的模仿运用中;训练的是某种技能,培养的是技能型人才。这种技能型人才,即使是达到技能高超,充其量也只能是一种继承型的“匠”才。而素质教育课堂教学传授知识,是通过活化知识价值的生命力,将知识化入学生认知结构里,落实到学生的创造性运用中,训练的是一种创造力,培养的是一种创造型人才。这种创造型人才,才是未来社会所需要的高素质人才。由此可见,在传授知识问…     

老板咋能青睐你

企业在激烈的竞争中若想谋求发展,对人才的选拔也越来越严格起来,企业往往青睐具备以下特点的人才: 一、有主见。凡事都向老板请示,不负责任或害怕负责任的人,通常都缺乏创造性,所以他们对于企业的发展没有什么好处,更不可能为老板分担工作,甚至去做一些富有建设性或创造性的事情。而那些在工作中有主见,勇于开拓创新的人,才是有创造潜能的人,他们给老板们带来的收益是高附加值的。 二、尊重上司。永远不要忘记你老板的时间比你的更宝贵。当他交给你一项特殊任务时,请记住不管你正在忙什么,老板交待的活更重要。如果他出现在你的面前,你正在打电话,请马上挂摔。让老板等候哪怕一秒钟时间都是一种缺乏尊重的表现。当然,如果,你正在与客户谈一笔     

是谁让你痛苦

我们经常会说:哦,那个人让我生气,因为她做了什么什么.如果仔细检查一下,你会发现,事实上并不是那个人做了什么让你生气,让你生气的是你内心的执着.如果你没有任何执着,那个人做任何事也不会激怒你.     

体制和机制比人才更重要

在市场经济日益发展的形势下，企业界喊得最响的问题是人才。还有人指出：市场竞争归根到底就是人才的竞争。的确，人才的重要和急需是现实存在也是迫在眉睫的。如果我们把人才放在市场竞争这个断面关系中来考察，说人才重要，那无疑是真知灼见。　　但是，人才又并不是可以任意使用的工具，你让他怎样发挥作用他就怎样发挥作用，让他发挥到什么程度他就发挥到什么程度；也并不是有了人才就等于有了一切，人才愈多获胜的把握性就愈大。人才是人，人是有思想、有情感、有情绪而且是变化着的。我们不难发现的一种现象是：国有企业，特别是那…