综合考试对中学化学教师的要求

综合考试下对政、史、地、理、化、生六门课老师的教学提出了新的要求 ,对这六门课教师原有的教学观念、知识结构乃至长期形成的教学风格都产生了巨大的冲击。面临这一变革 ,对各科教师 ,特别是对中学化学教师应有哪些要求呢 ?一、要树立“变”的思想无论是初踏上工作岗位的年轻教师 ,还是久执教鞭、在教坛上耕耘已久并取得一定成绩的老教师 ,都要接受这种变化 ,及时调整教学思路。“3 +综合 +1”的考试模式 ,要求教师在教学过程中必须对综合考试和专业考试的对象 (即所有参加综合考试的同学和报考化学专业的同学 )加以区别对待。对于仅将化…     

文科综合科目考试对语文教学提出的新要求

实行小综合科目考试,是高考制度的重大改革之一。特别是文科综合科目试题,要求学生用己学过的政治、历史、地理等知识,掌握的研究方法,形成的理念来分析、阐释、判断、评价某一国家或地区的自然现象和社会现象,分析实际的社会问题和探讨解决问题的办法,这对语文教学提出了新的要求。     

考试招生制度改革：分类考试 综合评价 多元录取

《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》3月1日正式公布,作为未来十年河北省教育改革发展的指导性方案,《纲要》对义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等都提出了明确的发展改革方向,为我们描述出一幅河北教育令人憧憬的图景：＂2020年,普及学前三年教育,毛入园率达到75%;高质量普及九年义务教育,巩固率达到96%;全面普及高中阶段教育,毛入学率达到92%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到42%。新增劳动力平均受教育年限和主要劳动年龄人口平均受教育年限分别提高到13.5年和11.2年。主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例达到20%以上,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。＂接下来,本文择取纲要中本刊读者最为关心的高中阶段教育、考试招生改革和高等教育部分内容和大家分享。     

建立科学的符合新课程要求的高中教育考试评价制度

当前高中教育中存在的过于突出考试的甄别筛选作用的做法,以考试分数衡量教育教学质量的现状,是有效实施素质教育的障碍,与新课程改革宗旨背道而驰。因此,建立科学的符合新课程要求的高中教育考试评价制度,势在必行。     

构建科学规范的成教考试与教学评价制度

经济全球化必然影响到教育思想的变化和教育的大发展。形势的发展,社会的要求,都给成人教育带来了机遇和挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,使我们的成人教育在竞争中立于不败之地?关键是质量。而构建科学规范的成人教育考试与教学评价制度是提高成人教育教学质量的主要环节。我们必须转换观念,与时俱进,探索建立一套新的科学规范的成人教育考试与教学评价制度,才能使成人教育健康发展。一、建立科学的成人教育考试制度我国的成人教育在长期的发展中形成了一套考试制度。毋庸置疑,这些考试制度在历史上起到过应有的作用,但随着社会的发展和成人教…     

对考试与评价制度改革的探索

考试与评价作为学校教育工作的重要一环,理应把促进和实现素质教育、培养学生的创新精神和实践能力作为其根本目标和主要任务。考试和评价除了具有事后的检查、验证、分析和奖惩等功能外,还有一个更重要的功能,就是事前的引导（或导向）功能。好的考试与评价制度和方法能对素质教育的实施起积极的导向和促进作用,引导日常的教学自觉地向素质教育迈进。反之,就会走进误区,甚至发生扭曲。这样,非但对素质教育的实施不能起到积极促进作用,反而会起到破坏作用,甚至严重损害学生素质的养成和提高,挫伤学生的创新和实践激情,与学校教育…     

考试评价制度改革的探索

我们鹿苑小学的教育评价,一向坚持有利于学生发展的原则,注重过程性评价,注重对学生评价的全面性,关注学生的学习态度和情感体验,强调尊重学生的人格与个性。与原有的评价程度相比,现行制度增强了弹性和全面性,及评价标准的感性色彩,使每一个学生的情感体验、创造潜能、个性品质能够得到全面的发展。我校在以往独立考试制、合作考试制、重考制、等级评价制、成长袋考评制、奖章激励制的基础上进一步完善,最近又确立了免考申报制、分层考试制、综合考试制、奖励基金制等。     

适应执业兽医制度考试要求 调整本科教学相关内容

兽医本科教学是兽医专业教育的基础,在国家实施执业兽医制度之后,如何使当前的本科教学与该制度相适应成为各个高校的一个重要课题。本文从全国执业兽医资格考试大纲要求出发,对兽医专业教学的选用、教学大纲的修订、实践教学环节的强化和管理以及综合实验教学过程必要性等进行了论述,对于调整兽医专业本科教学内容、适合执业兽医制度的要求有一定的参考价值。     

对中职教育考试评价制度改革的思考

随着时代的发展、社会的进步、教育规模的扩大,如何提高教育教学质量,提高学生的综合素质与能力,研究完善适合中职教育规律的考试评价制度,是迫切而现实的问题,文章对此做了一些有益的探讨.     

考试评价制度的改革实践

《语文课程标准》指出：“实施评价，要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。”对学生的考试与评价．我校已进行了多年的探究，也取得了一定的成效。现结合我校的研究情况，简单谈谈小语考试评价制度改革的具体做法。     

一道体现综合科目考试要求的试题

2001年高考文科综合能力测试(全国卷)第41题，是一道体现综合科目考试要求的试题。该题是这样设计的：非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地区之一。以下各国反映了殖民地的历史变化过程。读图，回答下列问题。(三幅地图是：图10，17—18世纪非洲形势图；图11，20世纪初非洲形势图；图12，20世纪60年代末非洲形势图。)     

从考试到评价——论我国考试与评价制度的改革

教育考试与评价制度的改革影响着教育总体改革发展的进程,事关社会主义和谐社会和创新型国家建设的大计。当前,教育考试制度改革面临许多重大的理论和实践问题,迫切需要我们在科学发展观的引领下,认真审视历史发展的进程和追寻现实发展要求,构建具有中国特色的、科学的教育考试与评价体系,全面实现从考试到评价的跃升。     

浅析考试评价对高中英语教学的意义

英语教学是我国教育体制中的重要部分,受到国家、学校和学生三方面的重视。在我国教育体制下,考试是检验教学的重要手段,也是较为直接的检验手段。文章对我国高中英语教学现状进行阐述,总结考试评价对高中英语教学的意义。     

对农村小学教学考试评价的思考

本次农村课程改革特别关注学生的发展，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我们应充分发挥评价对于促进学生发展、促进教师改进教学的功能．而不只是关注其甄别与选拔的功能。     

浅析考试评价对高中英语教学的意义

英语教学是我国教育体制中的重要部分,受到国家、学校和学生三方面的重视。在我国教育体制下,考试是检验教学的重要手段,也是较为直接的检验手段。文章对我国高中英语教学现状进行阐述,总结考试评价对高中英语教学的意义。     

应用写作教学实践中考试评价制度改革的尝试

尽管素质教育已经推行了很长时间,但教学实践中真正适应素质教育要求的考试评价制度一直没有确立。从应用写作教学及考试实践的角度,对考试评价制度提出三项具体措施:一、取消统考,考试评价由任课教师独立操纵;二、把考试评价分配到平时,适当放权给学生;三、取消精确记分,采取等级分制。     

考试评价制度改革的复杂性分析:以综合素质评价政策为例

考试评价制度改革是一项复杂的事务,它需要具备较高的理性水平。以综合素质评价政策为例,许多有关考试评价制度改革的争论都是围绕着三个基本问题而展开的。一是如何理解改革的教育公平问题;二是如何理解社会差异与教育之间关系问题;三是如何理解诚信制度对改革的制约作用问题。但就已有的相关政策讨论和分析来看,我们在这三方面都存在着简单化理解的问题,对改革的复杂性认识还不够。