初中历史课教学五注意

一、要注意认真钻研教材，做好讲课设计，讲课时运用正确的分析方法，做到主次分明。作为一名中学历史教师来说，应该对初中历史教材非常熟悉，特别是基础知识。因为基础知识是对各段历史的知识体系的高度概括，既勾画了历史发展的基本线索，又是教材的重点。教师只有认真钻研；掌握，让自己对教学做到心中有数，讲起课来才能得心应手，复习时又能使学生理清历史发展的基本线索。 如在讲《唐朝的衰落和灭亡》时，如果将五个子目的内容要点讲得无主次，平分秋色的话，那么学生听得无味，教师教得心疲。而把这课书的五个子目进行认真钻研、分…     

农村初中数学教学方法浅析

<正>新课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,这就向我们广大教师,尤其是农村初中教师提出了挑战。在新课改理念下,提高课堂教学有效性要采取什么样的教学方法,是我们需要探讨的问题。一、认真钻研教材,提高备课的有效性只有在认真钻研了教材之后才能进行有效的备课。有效备课从教学实际讲,教师应掌握良好的钻研教材的手段,采用合适的教学方式。首先,整体把握,从总体上了解全套教材的性质、内容、编排意图、训练线索及体     

教师钻研教材的三条途径

教师备好课是上好课的先决条件。认真备课是提高教学质量的关键,也是课堂教学艺术的重要组成部分。因此,要备好课就必须认真地钻研教材。笔者在多年的教学实践中认为,钻研教材应从以下三条途径入手。第一条途径———从编者的角度钻研教材。教材是编者根据教学的总体目标、学习规律和学生的认知心理等特点精心编写的。只有站在编者的角度钻研教材,了解编排的体系和理解编者的意图,才能更好地把握教材。教师钻研教材时应当注意:1.浏览初析,整体把握全册教材;2.深究细研,整体把握一节教材;3.要纵观全册,了解教材中所涉及的基本内容,并以编者的…     

抓线索 教《灰雀》

《灰雀》是九义教材六年制小学语文第五册中的一篇讲读课文.文章主要记叙列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,体现了列宁爱鸟,但更爱诚实的孩子.作者在具体描述时,别具匠心地安排了两条表示人物心态变化的线索:一条是列宁的心态变化,另一条是小男孩的心态变化.在教学《灰雀》一文时,我们如果能引导学生紧紧抓住这两条线索,有机地进行各种训练,不但有助于学生理解课文内容,对体会文章的中心也起着举足轻重的作用.     

要坚持抓好教学主要环节

提高数学教学质量,最基本的就是要抓好备课、上课、批改、辅导、考核这五个环节。针对教学现状,我们认为应注意五点: 1.钻研教材要深。备课是上好课的重要前提,应克服那种重补课、轻备课的错误做法,重视和加强备课工作。不仅要坚持节节备,而且要不断提高备课的质量。备课最重要的是要认真钻研教材和教     

围绕“两次心态变化”教《灰雀》

义务教材六年制第五册《灰雀》一，别具匠心地安排了两条表示人物心态变化的线索：一条是列宁的心态变化，另一条是孩子的心态变化。因此，在教学《灰雀》一时，应紧紧抓住这两条线索，帮助学生理解课内容，理解章内容。     

钻研理解教材六法

钻研和理解教材的过程,是教师形成教学能力的过程。教师通过钻研理解教材,在具体研究和掌握教材特点、教学目的、教学内容、教学方法的基础上,才能把自己的思想修养、文化知识、教育理论知识及教学经验化为教学能力。在教学实践中,我觉得钻研理解教材必须掌握以下六种方法。 (一)把握整体法。即从全局上了解全套教材的性质、内容、编排意图、训练线索及体例,做到对每册教材的教学任务胸中有数,从而居高临下,进退自     

发掘课文蕴藏的美丽

罗丹曾说:世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。在课堂教学中,如何去发现课文之美呢?余映潮老师认为“教师在这样的教学中既要具备高层次的阅读分析能力和审美鉴赏能力,反复地、多角度地阅读钻研教材,发现教材的不同侧面、不同层次的美点,又要提高教学设计水平,从课文特点出发,根据出新、出奇、出美的要求,提出一条带动阅读和训练的课文阅读线索……”余老师为我们指出了一条切实可行的寻求课文之美的方法:深挖教材,多角度地去发现教材的“美点”。对语文课文而言“,多角度”就是从主题到结构,从内容到形式,从修辞到表达方式,甚至标点符…     

挖掘教材中典型习题的智能潜力

教材是根本,要提高教学质量,教师必须认真钻研教材.而钻研教材不仅仅指钻研教材中的概念、法则、定理、例题,还必须包括一个重要方面——钻研习题.     

提高算术教学质量的基本措施

教好课,必先备好课;钻研教材又是备好课的一项重要工作。怎样钻研教材呢? 1、了解教材内容,是钻研教材的第一步,是分析教材的基础。我们必须了解全册总的内容是什么?各单元和每一节课的具体内容是什么?例如高教好课,必先备好课;钻研教材又是备好课的一项重要工作。怎样钻研教材呢? 1、了解教材内容,是钻研教材的第一步,是分析教材的基础。我们必须了解全册总的内容是什么?各单元和每一节课的具体内容是什么?例如高     

引导学生钻研教材

深入钻研教材,是教师必备的基本功。中师数学教学应当充分利用教材教会学生如何钻研,促使学生加深对教材的理解,养成钻研教材的良好习惯,以利在日后的工作中不断学习、不断补充和提高。在教学实践中,为了引导学生钻研教材,我采用了以下几种方法: 一,设问。要求学生在自学指定教材的过程叶,每深入一步都要问一个为什么,弄清楚这一步是在什么概念上建立起来的,应用了哪一条定理、性质,为什么这样处理,等等。例如让学生自学《几何》中“两条直线夹     

做合格的读者是上好课的前提

主持人(江苏省丹阳市教师进修学校):要成为一名合格的教师,必须能上好课,而要上好一堂课,钻研教材是关键.所谓"成也文本、败也文本"讲的就是这个道理,钻研教材是我们开展教学的基础环节.周一贯先生也曾经说过,要上好课,"最重要的应该是钻研文本、把握文本,始终要把这个放在第一位".因此,教师首先应该做一名合格的读者,只有会读教材,弄懂教材是什么,才能活用教材,用教材去教.但是,教学中,一些教师因为种种原因,缺失对教材的把握,出现不少问题,如何钻研教材成为首要思考.     

利用教材进行发散思维训练

语文教材中孕育着大量的创造因素.我们要认真钻研教材,善于挖掘教材中的创造因素,在教学过程中,有机地进行发散思维训练.     

《美国语文》教材编排结构特点研究

<美国语文>是中国大陆第一套系统引进的西方中学语文教材,通过对它的仔细研读,发现其教材编排结构具有两大显著特点,即以"历史发展"为线索结构整套教材、丰富多样的文学体裁贯穿整条历史线索.     

浅谈数学教材的使用

教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标、实施教学的重要资源,合理有效地使用教材实施教学是实施新课程的重要途径。
　　一、认真钻研教材,领会编写意图
　　教材是按年级分册编写的,每册都有其特定的编写意图和特色,教师要实现预期的教学目标,完成《义务教育数学课程标准》中对学生在数学思考、解决问题及情感与态度等方面的要求,就必须深入钻研教材,理解教材,领会教材的编写意图,进而驾驭教材,让教材融入教学,服务于教学。     

深入钻研,用好数学教材

深入钻研教材,是提高课堂效率的重要条件,同时也是实现课程价值的重要保证.如果教师对教材一知半解,浅尝辄止,甚至误解误读,那么,我们的教学就无法促进学生应有的发展,甚至把学生引入歧途.因此,教师要用好教材,钻研教材时必须做到“准、广、深、实”四个字:     

瞻前顾后,别有洞天——例谈如何钻研小学数学教材

深入钻研教材,是实现优化课堂教学过程、提高课堂教学质量的前提,也是教学创造的智慧源泉."瞻前顾后"地钻研教材,就是对教材统观全局,在教材的系统中研究知识的形成和发展,把握知识的来龙去脉,领会每一部分教材的地位和作用.在教学实践中,我尝试着瞻前顾后地钻研教材,别有洞天地取得了丰硕的收获. 一、研究教材的整体结构,沟通知识之间的内在联系 我们对教材的钻研,不仅要研究本节课的教学内容,更要研究这部分内容与前后知识的内在联系.只有这样,才能了解到所教这部分知识是在什么样的基础上发展起来的,又是怎样为后面知识的学习做好准备的.也只有这样,才能在教学中增强意识性,注意沟通新旧知识之间的联系.     

钻研小学数学教材的着力点

小学数学教材既是教师备课、执教的材料,又是小学生学习、复习的主要依据.作为一名小学数学教师,要想较好地完成数学教材的教学任务,就必须熟悉教材,钻研教材.钻研教材,是教师形成教学能力的基础.教师只有通过钻研教材,掌握了教材特点、教学目的、教学内容、教学方法等,才能把自己的专业知识、教育理论及教学经验转化为教学能力.那么,如何钻研小学数学教材呢?     

返璞归真 不离“根本”——解读文本要做到“五读”

时下一谈到教材,就提“创造性”使用。笔者对近一年来所听的上百节课的观察思考和分析发现:凡是教学效果好、目标达成度高的好课都能以教材为本,文本解读十分到位;凡是教学效果不好、目标达成度不高的课,无论怎样“创新”,其中的一个重要因素就是没有以教材为本,文本解读不到位。那么,怎样才能读懂文本,实现由教教材向用教材创造性地教呢?笔者认为文本解读要做到“五读”。一读:读复习题、准备题、导语。我们知道,现行教材按学科知识的逻辑联系,可以分为起始教材、后续教材和发展性教材。教材的编写有两条线索:一条是以学科知识的逻辑联系为…     

教材文本的三级研读

教材是主要的教学资源,钻研教材是教师最不可或缺的教学基本功.通过钻研,既可以更好地完成教学任务,丰富教学行为手段,同时,也可以拓宽教师专业化成长的道路,因此,我们提倡认真研究教材.只有研究,才能深入理解;只有深入理解,才能正确运用;只有正确运用,才能实现教学目标.研究教材对教师来讲,是一个永恒的话题.