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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、新世纪初的时代背景 21世纪是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代,知识将成为最重要的经济因素和生产要素,知识将成为最大的资本,能带动社会生产中各种劳动形式向以脑力劳动为主和不断开发新知识资源的方向发展。在知识经济时代,一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,将成为一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。国民素质的提高、创造性人才的培养、实施科教兴国战略,将主要依赖于教育。而在国民素质的诸多要素中,最基本的是身心素质,最  相似文献   

2.
自我修养就是实践,就是自我投资,就是敢于同自我作斗争。如果一个人没有自我修养的品质,即使他具备其他一切成功者的素质条件,也是毫无价值的,根本不可能成为成功者。因为,即使你有自我促进的愿望,即使你自己处于最佳状态,即使你设想登上南极,如果没有百折不挠的修炼,那你将永远不能达到自己所定的目标。我们每天成功与失败的经验都在证实和支持着我们目前的自我意象。你继续不断地注意保持和证明着今天“你是谁”,这样坚持几年,你便形成了一个稳定的自我意象,逐渐习惯了这一意象并且把其作为自己稳定的内部标准。我们的习惯开始于无意的观…  相似文献   

3.
<正>国民素质是一个综合的概念,它包括很多方面,如文化素质、道德素质、身体素质等等。提高国民素质是一项伟大的工程,需要全体国民的共同努力。温家宝总理曾多次指出,我国要受到国际社会的尊重,就必须靠经济和科技实力的增强,靠人民生活富裕幸福,还要靠国民素质、民主法制、精神文明和道  相似文献   

4.
学习型社会是一个社会的各种机构能使工作与生活在其中的人都获得相应的学习机会并不断成长的社会。它是经济全球化、政治多极化、文化多元化、科技高新化和信息网络化的产物,同时也是它们发展的基础。学习型社会与终身教育体系是相辅相成的。只有建立起学习化社会,其成员的不断学习、不断更新知识才有可能。学习化社会的建立,一是需要其社会成员树立起终身学习的意识,要不断挑战自我,更新自我,充实自我,以便在适应社会的同时更好地实现自我。二是需要建立相应的保障机制,也就是建立一种开放的、自由的、互动的社会交流机制,确保成员间的相…  相似文献   

5.
市场经济社会的第四个特征是充满勃勃生机,各行各业都充满生机。不充满生机,竞争就没有实力,所以对社会成员的要求是要有开拓进取的精神,没有这种精神,就不能重用你。比如一个工厂生产,就要不断研究新科技,开发新产品。不开发新产品,几十年一贯制,在市场上就没有竞争实力。因此,市场经济社会需要有创造性的人,能开拓、能进取、能创新的人。思想比较保守,  相似文献   

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随着社会的进步和整个国民素质的提高,对教育的要求越来越高。同时,世贸组织的加入也要求国内教育市场逐步开放,引进竞争,引进合作。教育市场也与经济市场一样:优胜劣汰。处于教育核心地位的教师如何提高教学质量和教学水平,将直接关系到一个学校在教育市场中的位置。这样,就对我们这些教育工作者提出了越来越高的要求。作为一名教师,应该进行怎样的自身建设,才能适应社会的进步与发展,进而服务于社会呢?下面,仅从自身修养、基本能力、专业能力三个几个方面,浅谈一些笔者的看法。  相似文献   

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自我,人是否能在孤独中追寻?在这样一个纷繁交错、物欲横流的社会,联络方式便捷,甚至联通世界,似乎单单屏蔽了孤独。在人与人的交流中,似乎都能展现自我,推出自我,这样,也是一种快乐。狄德罗曾说,孤独可能破坏人的性格。近月来轰动社会的一起起杀伤幼儿事件证明了这一点。  相似文献   

8.
教育的根本任务是为了提高全体国民的素质,培养各级各类人才,促进经济和社会发展。但并不是任何时候、什么教育都能提高国民素质,都能培养出促进经济和社会发展的人才。一百年前,面对灾难深重的内忧外患,志士仁人们为了救亡图存,喊出了“教育救国”的口号,呼唤新学...  相似文献   

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学习型社会是一个社会的各种机构能使工作与生活在其中的人都获得相应的学习机会并不断成长的社会.它是经济全球化、政治多极化、文化多元化、科技高新化和信息网络化的产物,同时也是它们发展的基础.学习型社会与终身教育体系是相辅相成的.只有建立起学习化社会,其成员的不断学习、不断更新知识才有可能.学习化社会的建立,一是需要其社会成员树立起终身学习的意识,要不断挑战自我,更新自我,充实自我,以便在适应社会的同时更好地实现自我.二是需要建立相应的保障机制,也就是建立一种开放的、自由的、互动的社会交流机制,确保成员间的相互学习与交流.三是形成学习工作化,工作学习化的工作与学习模式,使成员在工作中活化生命的意义,在学习中提高工作的质量.……  相似文献   

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道德是社会生活中调节人与人之间、个人与社会之间相互关系的行为规范总和,它是一个国家文明的象征,最能反映一个国家国民素质的高低。青少年是祖国的未来,而青少年在现实生活中所表现出来的道德行为不能令人满意。因此,必须加强对青少年的思想道德教育,使其健康成长,成为社会的有用人才。  相似文献   

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关注中学生心理卫生,促进心理健康发展,预防心理行为障碍的发生和发展,增强他们对不良情境的应对与调适能力,是现代教育所面临的重大课题,也是每个教育工作者义不容辞的神圣职责。一、中学生积极的人生实践是成熟人格和健康心理的载体1.自我发现、自我觉醒、自我认识。中学生已经能准确地了解自己的智力和能力,能估计自己在社会团体中的作用与地位,但他们需要不断地从他人的评价与态度中衡量自己的价值。中学生应该在正确认识自我的同时不断调整自我意识与某种标准或规范之间的差异,从而实现自我同一性。2.产生对生活的设想。中…  相似文献   

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抓好基础教育工作提高全体国民素质陈贵业王月亭岳家靖随着科学技术越来越广泛地运用于工农业及其它各行业生产,促进生产力的发展,提高劳动者素质对发展生产起着决定性的作用。科学技术的基础是教育,发展教育,就能推动科学技术的发展,就能提高劳动者素质,促进社会生...  相似文献   

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江泽民同志在全国教育工作会议上指出:“在我们这样一个有近十二亿人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家,依靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢?具有决定意义的一条,就是把经济建设转到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,真正把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平。这是实现我国现代化的根本大计”。社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现最终取决于国民素质的提高和人才的培养。我国是一个有近十二亿人口、八亿农民的大国,全体国民素质提高的关键是八亿农民文化教育  相似文献   

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在经济全球化、人口老龄化和经济体制改革等社会背景之下,我国社会保障制度的建立和完善是一个不断进行改革的过程。社会保障法律制度以保护全体社会成员的社会保障权利为宗旨,但是并不能由此而进行不切合实际的权利保护承诺,从根本上使社会保障法律形同虚设。构建我国社会保障法主体的体系和对主体的权利义务进行分配时,要对主体在社会保障法领域内的利益进行平衡。  相似文献   

15.
郁明珠 《考试周刊》2012,(76):181-181
音乐教育是美育教育的重要组成部分,它对人的影响是最直接、最动人的,也是最扣人心扉的。在全国实施素质教育的大背景下.音乐作为一种塑造学生美好灵魂、培养学生良好道德品德及促进全体国民素质的重要途径,正愈来愈受到人们的重视,也在社会发展的大潮中不断得到人们的认可。  相似文献   

16.
“教育的真义是什么”,这个古老的命题在现代社会仍是一个需不断探讨的问题。“教育”一词的含义实际上有两个层面:一是作为社会事业、社会过程的教育;二是作为文化—心理过程的教育〔1〕。不管从哪个层面上来看,教育的引导作用和价值都会在不同程度上存在并影响个体的成长与发展。但同时,我们必须清醒地看到,这种引导如果不能通过幼儿的自我建构内化为自身成长的有机组成部分,那么它的价值不但难以体现,还有可能发生异化和变异。幼儿教育作为教育的重要组成部分,同样面临着这样的问题。一、幼儿的发展是自我建构的过程幼儿是一个不断能动发…  相似文献   

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终身教育体系构建涉及全体公民,以及每一个公民各个阶段的教育。也是社会进步、经济发展,国民素质提高的有力支撑手段。从构建终身教育体系需要的政策保障、协同改革、系统改革、改革路径方面进行具体阐述。  相似文献   

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数控专业是培养掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识,能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才,数控铣床编程与操作是一门实践与理论相结合的课程。在社会经济迅速发展的当下,数控市场对于人才的要求也越来越高,不仅要有专业的理论知识,更要有过硬的操作技能,综合型人才是市场最稀缺的人才,而在中职院校的教学中,如果依然遵循传统的教学模式,那么会造成学生的技能学习与时代脱节,不能及时的跟上市场的需要,并且其专业技能得不到有效地提高,不能在学习中及时地综合运用所学知识,专业能力得不到有效提升,这样在企业中也不能够发挥自己的能力,推动企业的发展。因此,项目教学法的采用能够帮助学生真正地提升专业能力,本文围绕"基于项目教学法的数控铣床课程教学实践研究"这一主题展开探讨。  相似文献   

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乡村旅游业的开发是目前我国的重要经济发展产业之一,也是现今人们绿色出行、生态旅游的一个重要选择。河北省的乡村旅游业虽然目前已经有各种形式的吃、住、玩形式,但是不能只是简单拷贝而是应该根据自我的特点和优势进行文化创意和革新。只有这样才能推动河北的乡村旅游业与现代的社会经济形式接轨,补充经济发展的薄弱部分,增加新的经济增长点。  相似文献   

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国家质量管理体系标准的教育产品观   总被引:3,自引:0,他引:3  
国家进入了市场经济时期.可是有些人一直没有或不能理解“教育有市场”、“教育有产品”这样的社会现实,也就更不理解“教育是一个产业”这样的问题了。其症结就在于不能正确地认识究竟什么是“产品”,不能正确地理解这个术语的内涵。  相似文献   

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