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我校在2007年承担了潍坊市级课题《基于新课程标准的小学语文主题资源网站建设与应用研究》，在此课题的推动下，实验教师积极尝试以主题资源网站为主教具的课堂教学模式，现以苏教版五年级语文上册《莫高窟》一课的教学实践为例，就主题资源网站教学模式进行探讨。 相似文献
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我于2000年开始建设个人历史教学网站．于2001年9月开始尝试在教学中引入网络．2002年2月开始负责实施惠州市“十五”规划重点课题子课题《利用网络技术培养学生历史学科实践与创新能力的实验》,2006年底又开始负责广东省两个省级（子）课题《基于网络学习社区的高中学生历史学科探究能力培养的研究》、《网络环境下历史新课程三维目标实现途径的研究》。 相似文献
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正据以色列《犹太前进报》网站(forward.com)2014年4月24日报道,以色列教育部近日出台了关于大屠杀教育的新课程计划,以色列儿童将从幼儿园开始接受大屠杀教育。该课程在以色列教育部网站上被命名为"我的记忆",并在大屠杀纪念日之前发布。来自以色列教育部和以色列大屠杀纪念馆国际学院的大屠杀研究专家设计了这一课程。课程委员会包括大屠杀研究专家、教育家、心理学家和教育顾问。 相似文献
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国家教育部于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出,“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合……为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具．”在数学学院领导的大力支持下,我们创建了新课程高中数学课外拓展专题网站MATHSTZ．com．该网站旨在为今后开展信息技术与数学课程整合方面提供资源和帮助．我们根据实际的需要制定并实施了网站策划方案．MATHSTZ．com网站的开发,是在调查高中学生的心理特点以及学习数学所存在问题的基础上,对学生有针对性,综合性地进行引导, 相似文献
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在传统的教学中,教科书就是教学的“圣经”,是学校教育唯一的课程资源,这种结构单一的课程资源不但使学生的智慧与个性受到严重的压抑,而且也让教师教学模式陈旧落后,很难适应新课程的要求。随着新课程改革的不断深入,建立数学课程教学资源库,改变教学内容单一的现状势在必行。在这样的背景中,我们开发了《小学数学几何图形教学专题资源库》这一专题网站,并探索出两种新课程的课堂教学模式即“自主探究”模式与“问题探究”模式。实践证明,把信息技术与学科教学整合,是走进新课程的又一举措。 相似文献
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陈夫义 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
2004年秋季,海南省作为首批国家级实验区率先进入高中新课程。在办学条件、课程资源、师资队伍、专业支持等方面的先天不足,迫使海南省谋划应对之策。他们把网络技术在新课程中的巧妙运用摆在十分重要的位置。与高中新课程的准备和启动工作几乎同时,海南省与新思考网(http://www.cersp.com)合作创建的成长博客网站、普通高中技术课程网站、普通高中综合实践活动课程网站、海南省教育研究培训院网站、智慧人生网站等在试运行的基础上相继开通,形成了以博客为基本技术支撑的区域教研网、学科(专业)教研网、成长博客网等新课程实施的三大网络支持体系,成功地破解了新课程一个又一个实施难点。海南省在新课程实施和专业支持的多个方面受到国内外的广泛关注。本期发表他们在这方面的系列探索成果,供大家参考与借鉴。 相似文献
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《ASP网站编程技术》是网站设计方向的核心课程,是一门综合性很强的课程。结合教学实践,探讨了在《ASP网站编程技术》课程中,采用项目教学的基本思路和实施方法。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
第一类新课程图书新课改是顺应时代发展的必然,教师须集中阅读部分新课程丛书。如《全日制义务教育课程标准》、《全日制义务教育课程标准解读》、《走进新课程与实施者对话》、《新课程说课、听课与评课》、《新课程教学评价方法与设计》、《新课程教学现场与教学细节》、《新课程备课新思维》、《新课程教学组织策略与技术》等。第二类专业书籍教师要跳出课本与教参的小圈子,进入更广阔的专业书籍空间展开阅读,并且要读得深、读得透。唯有如此,才有可能成为本专业的行家里手。第三类教育经典没有传承,就没有创新。教师要读教育经典,向大家… 相似文献
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严迅 《课程.教材.教法》2004,(9)
人民教育出版社最近出版了一套《新课程教师专业能力培养与训练丛书》共5册——①《新课程教师学习和自我发展能力培养与训练》②《新课程教师教育科研和创新能力培养与训练》③《新课程教师组织合作学习和创设教学情境培养与训练》④《新课程教师教学技术和媒体运用培养与训练》⑤《新课程教师课程资源开发和整合培养与训练》。 相似文献
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教师个人网站与教育信息的网络化 总被引：3，自引：0，他引：3
随着教育信息化的不断发展 ,以教育为主题的教师个人网站如雨后春笋般地出现在各种INTERNET的搜索结果中。笔者作为我国最早制作个人教育网站的教师之一 ,结合《史海泛舟》和《教育新世纪》等个人网站的建站和维护及参与《曙光网站》的建构过程 ,对目前我国教育信息化和教育资源网络化的进程、中小学教师个人网站的特点和作用、面临的主要问题和期望等方面进行了阐述 相似文献