课程思政背景下 高职艺体类专业思政课程教育探析

随着课程思政建设的不断深入,面对高职院校艺体类专业这一特殊学生群体,落实思想政治理论课程与艺体类专业“课程思政”协同育人体系建设,构建高职全员、全方位、全课程、全过程的育人格局,必须以主题教育、社会实践、技能竞赛、党团活动等为大学生思想政治教育抓手,在高职艺体类专业大学生中创新性地展开思政理论课程教学,为高职院校培育具备坚定的政治认同、爱国主义、工匠精神、创新精神的高素质艺体类人才。     

论课程思政"视域"下的高职院校"计算机应用基础"课程教学模式

课程思政理念应挖掘专业课程中包含的德育思政,将其变为单一教学模式,科学、有效地培养专业技能.基于此,分析了课程思政现状以及必要性,并就如何在"计算机应用基础"课程中体现思政元素进行了详细解说,旨在帮助学生更好地了解信息技术,形成良好的道德规范.     

大思政格局下高职英语"课程思政"研究

将思想政治教育贯彻教育教学全过程,是当前高职院校教育教学需要迫切解决的问题.文章探讨思政元素融入高职英语教学的意义和价值,对高职院校英语课程思政进行分析,指出高职院校英语课程思政实施的有效路径:改进高职英语教学方法,利用英语第二课堂辅助教学,健全高职英语教学评价制度体系.     

课程思政背景下的高职英语跨文化教学模式研究

在高职英语课程思政背景下,为了更好地发挥英语课堂的文化育人功能,根据高职学生跨文化能力培养现状和主要影响因素,构建了基于跨文化交际的高职英语混合式教学模式,整合和优化各种教学资源,充分发挥线上和线下教学各自的优势,并进行了跨文化教学实践,提高了学生文化思辨意识、跨文化交际能力和文化自信。同时提升了英语教师的文化教学水平。     

基于课程思政视域下的大学英语混合式教学模式探究

课程思政是新时期高校教育改革的大势所趋.目前,大学英语思政教育具有隐性课程功能,契合课程思政建设目标.大学英语课程抓住媒体优势,改变传统教学方法,通过线上、线下等混合式教学,便可在潜移默化中有效传授知识及引领价值.鉴于此,文章立足课程思政视角,探讨大学英语混合式教学模式的应用.     

交通运输类专业课程思政教学实践研究

课程思政是一种教育理念。在新一轮科技革命和产业革命深入发展背景下,文章以相关政策文件为指导,分析了课程思政的育人目标,挖掘出了交通运输类专业课程的思政元素,分别从树立国际形象、承担社会责任、服务国家战略、安全是永恒的主题几个角度列举了交通运输类专业课程思政的正、负面典型教学案例。     

课程思政视域下的高职人文课程贯通教学探讨

人文课程强调提升学生的人文素养,培养学生的正确价值观,更能充分实现课程思政教学。在高职院校人文课程具体教学设计中,可以将多门人文课程教学内容贯通实施,以实现课程思政教学效果最大化,但也对教师的教学能力提出了更高要求,并且需要多课程教师通力合作。     

课程思政理念下的 "Linux操作系统"课程教学研究与实践

课程思政在高校人才培养过程中起着重要作用.不同专业课程如何开展课程思政是教学面临的难题.针对理工科专业课程的特性,以"Linux操作系统"课程为例,剖析课程内容,挖掘课程思政元素,根据课程的地位与作用确立知识、能力和思政目标,以真实案例为素材,构建思政内容与教学内容相融合的课程教学体系.在教学中嵌入思政元素,以达到课程...     

情景教学模式下课程思政融入中职英语课堂探索与实践

在情景教学模式下课程思政融入中职英语课堂探索与实践,即在情境教学模式下结合多样化教学形式,精心挑选中外权威媒体上英语材料展开“线上+线下”教学,使用中职英语教材《畅通英语基础教程（第四版）》,将教材中五个单元分别与“春节”“五星红旗意义”“华为精神”“汉服的由来”和“茶文化”有机结合,让学生在“视听说”基础上,掌握语言知识和文化背景,运用角色扮演、对话、口头概述、总结等多种情境式活动形式,提高学生英语技能。在此基础上,融入价值引导和人格养成教育,实现学生思政素质与语言表达能力同步提高。形成知识点、能力点、思政点“三点合一”的分布式、融入式课程思政育人教学方法。     

"课程思政"在初中化学教学中的实现途径

"课程思政"是新时代课程改革的新要求,中学化学作为一门基础课程蕴含着丰富的思政元素.在化学课程中,教师要渗透思政教育,实施"课程思政",将思想政治教育贯穿整个化学课堂,从而提高中学生的化学素养和思想政治素养,激发学生的学习热情,实现人才培养目标,最终完成立德树人的根本任务.     

高职水利类专业"课程思政"的建设和实践

从高职院校全员、全过程、全方位育人目标出发,指出当前专业思政实施过程中存在的问题,提出水利类专业课程思政的实施途径,并以专业核心课程为例,从教学目标设定、学习情境设计、课程考核评价设计、教学资源库建设和师资建设五个方面阐述课程思政建设内容,展示了如何将德育元素融入专业知识教育中,培养学生正确的价值观和良好的职业道德...     

课程思政视角下开放教育语言类课程教学模式研究

传统教育中,语言类课程教学主要侧重于语言知识、语言技能和应用能力的培养。课程思政理念下要求在所有课程教学中都要融入思政教育元素。文章主要探讨课程思政理念下,开放教育汉语言和英语类课程思政教学模式和考核方式的创新。通过语言教学提高学生的人文素养,培养学生健全的人格品质和正确的价值取向。     

课程思政背景下高职"学前教育学"课程的改革研究

"学前教育学"是学前教育专业的基础理论课,推进该课程的课程思政建设,对改变课程教学的现状,挖掘课程内在价值及加强师范人才的培养具有重要意义.在课程思政背景下,"学前教育学"教师从课程目标上"四位一体"显思政、课程内容上四大模块融思政、教学设计上情境体验亮思政和评价体系上多维立体促思政四个方面,尝试构建专业课程思政育人体...     

谈课程思政下高职数学教学改革

课程思政改革的目标是在向学生传授课程知识和技能的同时帮助他们树立正确的价值观。阐述了当今高职院校数学课程教学过程中存在的一些问题,并分析其产生的原因,并在课程思政背景下针对高职数学教学现状、教学内容等方面提出合理化建议。     

基于混合式教学视域的英语演讲教学与课程思政融合模式研究

高校英语演讲课程同时具备人文性与工具性课程特征,在实现高等院校立德树人目标环节具有得天独厚的作用与优势.而混合式教学可以突破传统教学模式限制,将英语演讲课程教学内容与课程思政教育理念有机融合,使学生在英语演讲技巧提升、演讲知识储备提升、演讲能力提升的同时,也接受良好的思政教育.基于此,本文深度分析在英语演讲课程中开展课...     

基于混合式教学的 "数字电子技术"课程思政研究与实践

"数字电子技术"作为电类专业的专业基础课程,其教学不仅包含相关的基础知识、分析方法和基本技能,还应融入相关的技术发展前沿概况、工程案例及相关的科技成果.教师的责任不仅在于传授知识、启迪智慧,更应着重于引领价值.文章探索了基于"数字电子技术"课程思政的教学方法,以及通过线上线下混合式教学开展课程思政的途径、方法,具有一定...     

混合式教学实践中的人体解剖学课程思政建设

课程思政从本质上来说是将思想政治教育与专业教育相融合的一种教育教学方式.从融合的路径上来讲,是指将思想政治教育的内容与专业知识相融合,达到实现对学生进行思想教育的目标.在医学类的专业课程中,课程思政更是关系到学生专业素质和对医学专业认知状态的关键教育环节.混合式教学模式强调在教学中应用综合性的资源和多元化的教学手段,对...