新时代大学生"四史"教育的逻辑、困境和策略探析

"四史"教育是当前高校思想政治教育的重要内容,可从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个方面理解其重大价值意义.本文在分析新时代大学生"四史"教育的价值意义和现实困境的基础上,从加强顶层设计、坚持守正创新、观照现实生活、强化保障体系等方面,进一步探析新时代学生"四史"教育的实施策略.     

"四史"教育及其对意识形态安全的作用探析

意识形态安全工作有着极端重要性,“四史”教育是新时代我国意识形态安全工作的有力抓手,对增强社会主义主流意识形态的凝聚力和引领力、维护我国意识形态安全具有十分重要的作用。正确把握“四史”教育的内在逻辑,深刻认识“四史”教育所蕴含的历史伟力,有效发挥“四史”教育对意识形态安全的重要作用,是做好“四史”教育工作的基本要求。     

新时代"四史"教育融入高职院校思政课堂的路径探析

历史是国家和民族的立身之基,学生应该尊重、学习国家的历史.党史、国史、改革开放史、社会主义发展史("四史")是历史教育的重要组成部分,它和每个人切身相关.受培养模式的影响,我国大部分高职院校普遍缺失历史通识类课程,因此以历史通识教育为媒介,特别是以此为基础开展的"四史"教育显得尤其重要.高职院校应当根据自身院校发展的特...     

高校辅导员开展“四史”教育活动的意义及实现路径探析

高校辅导员开展“四史”教育活动有助于大学生厘清历史脉络,增强政治认同;有助于高校丰富课程思政形式,践行“三全育人”理念,推进“三进”工作。高校辅导员要秉承正确史观,加强理论武装,利用好学生党员和干部,开展理论宣讲,依托多重载体,创设线上、线下教育平台,深挖教育资源,帮助青年学生坚定理想信念,锤炼政治品格。     

“四史”教育融入大学生思想政治教育的路径探析

开展“四史”教育的主要目的,是确保大学生能够以史为鉴,引导大学生在学习中国共产党发展史的过程中,能够始终坚定共产主义理想信念,坚守革命初心。作为社会主义现代化建设的后备人才,大学生在促进国家、民族、社会发展的过程中,发挥了极其重要的作用。因此,本文将“四史”教育与大学生思想政治教育进行充分融合,使大学生思想政治教育工作高质量开展,确保高校立德树人的根本任务得到有效落实,为全面引领思想政治教育创新奠定坚实基础。     

以"四史"教育引领高职院校学生思想教育的路径探析

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂,在"十四五"的开局之年,面对中华民族伟大复兴战略全局,高职院校应开展"四史"教育,引导学生在把握历史规律中深刻理解我党的发展历程,追忆峥嵘岁月,凝聚发展力量,让"四史"教育成为推动不断深化学生思想境界、认清历史发展规律、培养学生担当精神和历史使命的主要抓手.     

高校辅导员开展“四史”教育的价值与实践

大学生“四史”教育关系到“为谁培养人”“怎样培养人”的问题,是高校思想政治工作的重要组成部分。作为大学生思想政治教育骨干力量,“四史”教育是辅导员的政治担当、岗位职责和育人手段。鉴于大学生“四史”教育的战略性意义,辅导员要在教育过程中坚定自信、深化认同、凝聚共识,在优化内容和创新方法等方面下功夫,加强教育实效。     

基于“四史”视角的大学生历史观教育探究

本文论述“四史”在大学生历史观教育中的价值意蕴,阐述“四史”蕴含的大学生历史观教育内容,并基于“四史”视角提出大学生历史观教育路径：在思政课中融入“四史”,加强引导;在校园环境中浸润“四史”,潜移默化;在网络空间中传播“四史”,去伪存真;在社会实践中体验“四史”,坚定信仰。     

"四史"教育与高校思想政治教育的融合研究

历史是最好的教科书,高校学生思想政治教育与"四史"教育相融合,激励引导大学生鉴往知来,在学习中牢记初心使命;传承红色基因,在实践中坚定理想信念;汲取精神养料,在奋进中培养历史思维;筑牢信仰之"基",在历练中汲取经验智慧.自觉地将自身的志向和国家民族的命运相联系,个人成才和中华民族的伟大复兴相结合.通过分析高校"四史"教...     

在美术鉴赏课程中进行"四史"教育浅探

美术鉴赏课中,有着丰富的"四史"题材.从建党以来,革命艺术家创造出了囊括整个革命、建设和改革开放过程的宏伟历史画卷.在美术鉴赏课程中进行"四史"教育,能卓有成效地提高学生的政治觉悟.为了更好地完成这项任务,必须对美术鉴赏课程的教育形式进行改革.做到理论联系实际,努力提升人生境界,成就出彩人生.     

将"四史"教育融入高中语文阅读教学

在语文教学中融入“四史”教育是当下的时代要求和学生成长的需要。在阅读教学中,应以统编高中语文教材为依托,以阅读为桥梁,结合深度阅读教学方法,有效渗透“四史”教育,在帮助学生深入理解文本的同时促进学生核心素养的提升。     

"四史教育"融入高职学生思想教育的意义和路径

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育是进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的强有力举措,将"四史"教育融入高职学生思想政治教育可以从历史根源帮助高职学生树立正确的历史观;帮助高职学生从党的奋斗历程中汲取责任感和担当感;也可以帮助高职学生树立正确的政治信仰和人生信仰.鉴于此,推动"四史"教育融入高...     

跟进式教育理念下"95后"大学生就业路径探析

近年来,随着高校毕业生数量的急剧增加,农村劳动力的解放,以及我国经济结构的调整和经济发展的新常态,大学生的就业问题成为我国现代化建设中不可回避的重要疑难问题.基于以跟进式教育理念为参照,分析和探讨了目前大学生的就业现状,并结合跟进式教育理念及一线学生工作经验,针对目前大学生的就业现状,结合"95后"学生的特点和需求,从政府、高校和个人层面提出了应对措施,培养措施的提出兼顾了大学生职业素质、知识结构和创新创业能力等的培养.