乡村振兴战略背景下山东田园综合体发展路径研究

近年来,我国大力推进乡村振兴战略,力求提高乡村经济发展水平,缩短城乡经济差距,改善农村广大民众的生产生活质量。在乡村振兴战略下,促进田园综合体的形成与发展,也已成为农村地区实现绿色可持续发展的关键点。为此,在乡村振兴战略背景下,以山东为例,对山东田园综合体的发展路径进行深入研究,以期能够为其他地区的田园综合体形成与发展提供一定的借鉴。     

田园综合体模式下的乡村景观设计研究——以淮南林王村为例

田园综合体建设与乡村景观设计研究是实施乡村振兴战略的重要抓手,也是文化产业赋能乡村振兴实践的重大创新,系统研究二者之间的关系具有重要的理论与实践意义。文章结合我国田园综合体建设实践,从田园综合体与乡村景观的发展背景、综合功能的表现特征两个方面梳理二者之间的耦合关系。研究发现,二者在主体建设思路上、三生三产的建设背景上、对城乡差异性因素的联接综合上存在深度耦合。此外,以淮南市林王村为具体设计对象,从林王村的产业特点总结出都市近郊型文旅类田园综合体类型,针对性地提出“农业+文旅”的综合类田园综合体模式,即“农耕文化体验景观、文化创意公共景观、生态湿地景观”三种景观构想策略,形成了基于林王村产业层面的乡村景观规划。     

“田园综合体”发展背景下新型职业农民培育框架体系构建

随着我国新型职业农民培育工作逐步推进,新型职业农民正在成为现代农业发展的主导力量。农业与地产、旅游产业的融合不仅促使"田园综合体"成为推进农村经济可持续发展的新模式,还对培育新型职业农民提出新的要求。在"田园综合体"发展背景下,精准、高效地培育新型职业农民是促进农村社会全面发展的有效途径。     

乡村振兴背景下吕梁市红枣产业转型发展研究

红枣产业作为吕梁市农村产业发展的重点产业之一,对实现乡村产业兴旺、提高农民收益质量、预防农村返贫风险具有重要作用。针对吕梁市红枣产业存在生产大而不强、销售市场波动频繁、缺乏职业枣农等问题,围绕强化产业融合发展、推进产业特色发展、鼓励产业全面发展、提升产业市场化发展四个方面提出吕梁市红枣产业转型发展的对策建议,以实现吕梁市红枣产业均衡发展和可持续发展目标。     

乡村振兴背景下农村职业教育的困境与转型

乡村振兴离不开农村职业教育的振兴与发展.农村职业教育要以服务三农为根本,从办学定位、人才培养、教师队伍等方面厘清发展思路.目前农村职业教育面临办学定位错位、办学条件制约、专业设置去农化、人才培养脱离实际、教师队伍落后等困境.农村职业教育应坚持三农特色办学,紧抓乡村振兴战略的历史性机遇,实现办学定位、专业设置、培养方式、教师队伍转型发展.     

乡村振兴背景下新时代乡村教师发展现状、困境与路径

新时代,我国乡村教师队伍本土化建设工作越发成为摆在乡村教师教育改革面前的重要一环,这是涉及我国区域平衡发展、影响和谐社会建设的因素之一。伴随国家乡村振兴战略的深入实施,必须在乡村教师生存与发展现状的基础上,厘清城乡基础教育改革差异、教育发展不平衡、城乡教育差异扩大的现状,认清新时代乡村教师的角色困境、政策困境和发展困境。加强对乡村教师政策支持,保持政策延续性,促进新时代乡村教师角色重构,增强乡村教师身份认同感。提高乡村教师工资待遇,改善生活环境,建立促进农村教师定向培养战略机制等多种路径来切实推进乡村教师的生存与发展。     

转型发展背景下地方民办高校应用型人才培养模式

民办高校是高等教育体系的重要组成成分,从整体上呈现出办学特色不突出、发展速度过缓、人才培养需求与质量相脱节等问题,弱化了对社会经济发展的贡献力和服务功能。社会转型发展的时代背景下,地方民办高校应用人才培养模式,应与时俱进、开拓创新、自觉顺应转型发展的理念与契机,精准定位人才培养方向,从人才培养模式和教育教学改革入手,推动地方民办高校的高质量、高效率发展。     

转型发展背景下成人高等教育创新创业教育模式研究

党中央、国务院鼓励大学生创新创业,主要是从宏观层面为有效破解就业难题、加速经济结构转型、催生经济社会发展新动力提出的战略决策.在转型发展背景下,高校将创新创业教育融入成人高等教育的专业课程,对社会经济发展及学生自身发展具有重要意义.厘清我国成人高等教育创新创业教育发展目前存在专业学科体系不确定、师资力量较薄弱、理论体系...     

转型背景下英语专业人才培养模式改革探索

高等院校向应用技术类型院校转型是当前高校教育改革的趋势。本文从三个方面对中国民用航空飞行学院应用型专业培养模式进行剖析探讨:人才培养目标定位、课程建设体系和实践教学环节,并以此提出相应的改革措施。     

转型发展背景下校企合作培养MTI模式探析

随着全球化的深入,社会对于翻译人才的需求与日俱增,而我国翻译人才的整体素质亟待提高,目前MTI的培养模式已无法满足社会需求。以地方本科院校转型发展为背景,在分析国内MTI培养模式现状基础上,提出了校企合作培养MTI模式的构建,并探究了该培养模式下课程设置、教学方法和师资配置等具体内容。     

转型背景下大学英语应用型人才培养模式研究

为了培养更多适应市场需求的英语专业人才,推动转型背景下大学英语的改革与发展,文章通过分析当代大学英语应用型人才培养模式存在的问题,研究了转型背景下大学英语应用型人才培养的基本原则,探讨了培养应用型人才的有效策略。     

转型背景下校企合作教育模式的研究与实践

经过几年的调研与不断实践,总结出走校企合作之路培养适应市场需求的应用型人才的有效模式。通过以学生出口的岗位群为核心与企业共同制定校企合作教学计划,针对各年级开展校企合作系列活动,并以就业市场作为检阅学生应用能力的主体去评价,为企业与学生搭建双向选择的平台。     

乡村振兴发展战略背景下民族旅游转型发展研究

在乡村振兴战略背景下,探索一种适合于民族地区的旅游文化服务模式,促进民族地区乡村文化振兴,已成为时代的必然。旅游是乡村特色文化的重要构成部分,是民间文化娱乐活动的总称。本研究主要从三个方面探究了民族旅游转型的方式:秉持可持续发展理念、与农村其他工作相结合、充分发挥政府引导扶持作用。分类型地整合、创造性地保护和发展旅游文化资源,开发转型新形式的旅游方式能够融入现代民族生活的公共文化新产品,有利于对促进民族地区旅游转型的繁荣,进而推动民族乡村经济社会的健康发展都具有积极的现实意义。     

乡村振兴背景下新农人培训模式创新研究

乡村振兴战略是解决我国城乡发展不平衡、实现农业农村现代化的重要举措,农民是乡村振兴的主体,乡村振兴主要取决于农民自身的综合素质与能力,加快新农人培育,创新新农人培训的体制机制是推进乡村振兴战略实施和全面实现乡村振兴战略的重要举措。我国农村人力资本现状仍不乐观,培训模式有待创新,存在培训经费有限、内容不具针对性、无法保障培训效果等一系列问题,通过拓展培训资金来源渠道、改善内容、创新新农人培训模式等途径,促进新农人素质全面提升,强化农村专业人才队伍建设。     

高校转型背景下特殊教育专业人才培养模式论

人才质量高低取决于人才培养模式的合理性.从2013年起,国家引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型.作者针对当前普通本科高校特殊教育专业人才培养中存在的问题进行分析与反思,探索如何顺应高校转型发展的趋势,遵循特殊教育自身发展规律,进行特殊教育专业人才培养模式的改革,以期提升特殊教育专业人才培养水平.     

经济结构转型背景下企业工商管理模式创新研究

工商管理是企业日常管理的关键与核心,能够推动我国经济结构转型发展,将“有为政府”与“有效市场”的价值充分彰显出来,企业在工商管理中应落实全新的发展理念,明确经济结构转型发展的特点,革新工商管理模式,从而更好地适应新政策环境、应对新经济常态所带来的挑战。文章结合经济结构转型的时代动因,分析工商管理模式创新的价值及管理模式所存在的问题,提出工商管理模式创新策略。     

经济转型背景下农民工社区教育模式研究与实践

当前我国深处经济转型升级背景下,农民工这一群体随着社会经济文化的变革出现诸多问题,特别是教育方面的问题,因此必须大力开展农民工社区教育。文章从农民工社区教育的内涵和存在问题入手,研究构建多样化的农民工社区教育模式,并提出相关建设性策略和意见。     

论我国城市综合体的发展

在城市中心土地资源日益稀缺、开发成本昂贵的背景下,住宅地产退烧,商业地产升温,城市综合体已成为高端商业地产开发的主流模式。其规模大、商住皆有．可以满足开发商的资金周转,也能满足地方政府提升消费、提升品牌形象、建造新城拉升GDP的目标,可谓一举三得。