民办高校英语教师自主专业发展途径探究

随着大学英语教学改革的不断深入,英语教师自主专业的发展日益重要。本文对民办高校英语教师自主专业发展意识和能力状况进行了调查,分析了民办高校英语教师自主专业发展存在的问题,并提出了促进民办高校英语教师自主专业发展的途径。     

高职院校"双师型"教师专业发展的路径

本文先阐述了高职院校双师型教师专业发展的必要性,分析了高职院校双师型教师专业发展现存的问题,然后针对高职院校双师型教师专业发展路径进行了分析,为高职院校培养双师型教师队伍提供发展策略和参考依据.     

中职学校"双师型"教师专业发展策略研究

中职教育的核心目标是培养学生职业能力,如何建立一支高标准、高水平的"双师型"教师队伍,成为当前中等职业学校亟待解决的问题.解决这一问题关键在于如何抓好学校和教师两个层面,有效途径在于从改变传统教学模式、创设双向评价体系、发掘潜在师资这三个学校维度,从转变发展观念、注重知识更新、提升实践能力这三个教师维度,切实促进中职学...     

建筑专业双师型教师上课特色浅析

职业教育需要双师型教师,但怎样充分发挥好双师型教师的作用是一个需要认真探讨的问题,从当前建筑行业管理模式、建筑工程管理人员应有素质及案例教学诸方面进行了探讨,以期取得良好的上课效果。     

高职汽车专业“双师型”教师认定标准与培养路径探析

<正>随着汽车产业的不断发展,对汽车专业进行教学改革变得尤为重要。汽车专业要求教师具备多种相关理论与实践知识的能力。本文对湖南省高职院校汽车专业教师进行了调查。调研结果表明,高职院校汽车专业“双师型”教师认定和培养存在问题,为此提出了分层分类制定汽车专业群“双师型”教师的培养机制以及评价方式标准。     

完善“双师型”教师评价标准之我见

高等职业教育是高等教育的一个类型,它的目标是培养高素质技能型专门人才。这决定了高等职业教育师资标准应不同于学历教育。本文拟从发达国家职业教育师资评价标准的分析入手,剖析我国高等职业教育师资评价标准存在的不足,进而提出实践并完善"双师型"教师评价标准的观点。     

高职院校"双师型"教师培养策略初探

高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,办好人民满意的职业教育,师资是关键,双师型教师的短缺是目前高职师资的突出问题.培养出合格的双师型教师首先就需要明确标准,确定能力缺项,从学校、院系、教研室、教师四个层面入手开展培养和提升,同时应加强双师型教师队伍的过程管理,做好考核和激励.     

中职学校“双师型”教师专业发展研究

本文在分析"双师型"教师内涵基础上,研究了中职学校教师专业发展的特殊性,从评价指标、合作机制、校本培训、评教及反馈四个方面提出了"双师型"教师专业发展策略。     

技师学院“双师型”教师的培养探究

职业教育对学生的实践技能操作与工作能力的培养更加注重,而"双师型"教师的数量短缺、质量不高和结构不合理等问题,成为制约"理实一体化"教学模式的改革与应用向纵深推进的障碍;因此,建设一支适应时代发展,数量充足、结构合理、特色鲜明的高素质专业化"双师型"教师队伍,是"理实一体化"教学模式的改革与应用不断向纵深推进的根本保证。     

教师专业标准促进教师专业化的思考

论文通过分析《中等职业学校教师专业标准(试行)》颁布的背景,从教育理念、个人修养与行为、教学研究与专业发展方面探讨其意义,提出《专业标准》实施的原则。     

早期教育专业“双师型”教师教学团队建设的探索

“1+X”证书制度下“双师型”教师教学团队建设具有极为重要的意义。为培养符合新时代需要的早期教育专业人才,本文从三个方面构建“双师型”教师教学团队：厘清早期教育专业“双师型”教师内涵,明确“双师型”教师教学团队建设目标;开展校企深度合作,组建早期教育“双师型”教师教学团队;多途径培育建设,提升早期教育专业“双师型”教师教学团队能力水平。     

加快教学改革 培养双师型教师

职业教育的特点要求教师应是“双师型”的，一专多能的，在教学中能把理论与实践有机结合起来。因此，教师队伍建设问题已是职教发展面临的大课题，加强双师型师资队伍的建设是大力发展高质量职业教育的重要保障。     

高职院校金融专业“双师型”师资队伍建设之探究

高职院校教育承担着培养适应经济建设需要的高素质技能型人才的任务,以满足我国经济持续快速发展的需要。高职院校教师不但要具备较高专业理论知识,还要具备高超的实践和技术开发能力,才能实现"素质是基础、能力是核心"的培养模式。     

专业教师担任高校班主任问题探究

由于高校专职班主任较少,远远到不到一个班级配备一个专职班主任要求,则出现了专业教师兼职高校班主任现象。班主任是提高高校大学生的素质,培养大学生具有与时俱进的创新能力和教育思想的重要组成部分。本文通过探究专业教师在兼职班主任工作中所具有的优势以及存在的诸多问题,并进行原因分析。为了加强对兼职班主任队伍的建设,提出了简单建议。     

"双师型"师资队伍建设浅析

《中国教育改革发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治业务素质．结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计，由此可见，对于中等职业教育而言，造就一支教育概念新、创新能力强、教学水平高、实践能力强、师德高尚、一专多能、具备相应学历要求的“双师型”教师队伍是职业教育改革和发展的基本要件，其直接决定着职业教育的培养质量，决定着职业教育的未来走向与命运。现结合我校及同类职业学校的“双师型”队伍师资建设情况分析如下：     

民办高校人力资源管理策略探究

文章针对民办高校人才资源管理上主要依赖于传统的人事管理,而没有实现向现代人力资源管理根本转变,分析民办高校的人力资源特点,结合企业人力资源管理的相关实践经验,提出建立符合民办高校实际的人力资源管理策略,希望能对民办高校的人力资源管理提供一定的借鉴作用。     

职业教育“双师型”教师研究

职业教育是我国培养高技能人才的摇篮,是提高劳动者素质,为我国现代化建设提供技术技能型、知识技能型和复合技能型人才的重要基地。大力发展职业教育,加快高技能人才培养,对于落实科学人才观,深入实施人才强国战略,壮大人才队伍,提升人才素质,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供坚强的人才保证,具有重要意义。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在增强国家自主创新能力,提升产业技术水平,加快实现经济增长方式转变中发挥着不可替代的重要作用。     

对高职环境艺术设计专业“双师型”教师素质能力的分析

双师型教师是一个时代的发展的标志,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的素质能力体系是环境艺术专业人才培养与市场需用求接轨的基础,因此,高职类环境艺术专业双师型教师应具备的能力体系显得尤其重要。本文就高职环境艺术专业双师型教师素质能力指标作了尝试性的探析。     

“双师型”教师在“汽修”专业教学中的现状分析

近年来,随着汽车产业的快速发展,与汽车相关的职业岗位越来越多,对汽车专业人才的需求也随之高涨。因此,在全国各地市中等职业学校和高等职业院校相继开设汽车检测与维修、汽车制造与装配、汽车营销等相关专业,以培养具有一定技术能力水平的汽车专业应用型人才十分必要。但是,职业教育面临着很多问题,比如学生入学成绩和知识基础差,学校资金不足,设备落后,甚至办学基本条件都达不到国家要求,尤其是在师资力量方面存在很大的问题。本文就"双师型"教师在汽车检测与维修专业教学中的现状做具体阐述分析。