新时代年轻党员干部队伍发现储备问题研究

年轻干部是治国理政实践中的重要力量,是推动新时代事业发展的希望,肩负着扛起新时代大旗的历史重任.培育优秀年轻干部队伍,是国家在各个历史时期都极为重视的战略任务.党员干部又是整个干部队伍的骨干力量,年轻党员干部的选育工作关乎党和事业的前途命运.本课题组以辽宁某地方应用型本科高校为例,就新时代如何"大力发现储备优秀年轻党员干部"问题进行了专题研究,以寻求加强和完善年轻党员干部发现储备机制的新方法、新思路.     

新工科背景下计算机专业 "本硕衔接"人才培养模式研究

为顺应新工科背景下高校教育改革和培养高层次应用型人才的探索趋势,结合国内高校工科人才培养方面的显著问题,就计算机专业提出了"本硕衔接"人才培养模式.从生源选拔、培养资源、培养过程三个维度具体构建,优化人才选拔制度,合理配置教育资源,"双校"机制并行运转,提高高层次应用型人才的综合素质与能力水平,增强人才与需求间的契合度...     

基于应用型人才培养的市场营销专业双导师制研究——以安徽科技学院为例

经济社会发展需要地方高校培养应用型人才,而双导师制是应用型人才培养的重要模式之一。以安徽科技学院市场营销专业为例,分析目前应用型人才培养存在的问题,提出在市场营销专业实施双导师制的设想,从选拔聘任、指导内容、考核、制度保障等方面给出双导师实施的建议。     

多元治理下的地方应用型高校人才培养与学科建设——基于高等教育普及化背景

以高等教育普及化为视角,在对地方应用型本科高校“多元治理”的核心内涵及其多元共治特征、多层级特征进行客观分析的基础上,提出地方应用型本科高校多元共治的目标取向,同时从建立健全应用型人才培养体系、建立课程教材产教联合开发机制、组建区域产教联合体、创新拔尖应用型人才选拔培养机制和搭建产教融合供需信息共享平台等五个方面阐述了地方应用型本科高校多元共治的操作模式,继而探讨多元治理下的地方应用型本科高校人才培养和学科建设问题。     

应用型高校学生党支部党建工作研究

学生党支部是党在高校开展工作的基础,承担着为党选拔、培养高素质人才的重要使命,是高校党建工作的重要组成部分.为贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,更好地适应应用型高校转型发展提出的新要求,新目标,学生党支部应加强规范化建设,支部书记素质建设、制度建设等,充分发挥学生党支部在新时期下的战斗堡垒的作用.     

完善对口单招考试模式的探讨

高等职业技术教育的培养目标是高级应用型技术人才,其生源主要来自于中等职业学校,招生的原则应是招收专业能力较强的学生,尤其是那些技能水平较为突出的学生.通过对口单招考试,选拔专业能力强的优秀学生进入高校学习,培养高级应用型技术人才.这就要求完善目前对口单招考试模式,构建高级应用型技术人才培养绿色通道,也能进一步促进中等职业教育的健康发展.     

完善对口单招考试模式的探讨

高等职业技术教育的培养目标是高级应用型技术人才,其生源主要来自于中等职业学校,招生的原则应是招收专业能力较强的学生,尤其是那些技能水平较为突出的学生.通过对口单招考试,选拔专业能力强的优秀学生进入高校学习,培养高级应用型技术人才.这就要求完善目前对口单招考试模式,构建高级应用型技术人才培养绿色通道,也能进一步促进中等职业教育的健康发展.     

应用型高校青年教师的培养分析

青年教师培养是高校教师队伍建设的重点,关系到高校的长远发展.长期以来,应用型高校青年教师培养工作缺乏整体性和系统性的考虑和设计,与教师专业发展和学校战略目标缺乏紧密联系,难以取得实效.文章在分析应用型高校青年教师培养原则的基础上,有针对性地探讨了应用型高校青年教师培养的有效途径.     

高校培养学生党员担任"村官"工作的研究

高校作为培养和输送大学生"村官"的基地,是大学生"村官"工程的重要一环.高校在培养学生党员担任"村官"时,应严格把关培养、选拔和保障各环节工作,切实为我国社会主义新农村建设输送优秀人才.通过对大学生党员"村官"培养、选拔和保障现状的分析,探索建构高校学生党员担任"村官"的选拔、培养和保障机制.     

从学生干部能力培养到辅导员队伍建设的完善

学生干部队伍建设是大学精神文化的一个重要组成部分,每一所大学都由许许多多个大学生组成,秉承着大学生自我教育、自我管理和自我成才的精神,学生干部队伍建设是影响一所大学的学生的精神风貌、学风学气的重中之重.而近年来,各高校的辅导员选拔中,很多高校采用在毕业生的优秀学生干部当中,选拔表现突出的人才进行继续培养,推向辅导员队伍的方式,这种方式既可以使辅导员队伍更具年轻活力,又能够加强辅导员的群众亲和力.在这种形势下,我认为可以采用一定的方式推动学生干部培养以进一步地加强辅导员队伍能力的完善.     

应用型人才培养模式的研究与实践

培养模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的培养活动结构框架和程序.高校应用型人才培养模式是高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构.实践证明,实施"两段式"培养和"两平台+N模块+一拓展"人才培养模式,是高校培养应用型人才的有效途径.     

校企合作办学的几点思考

校企合作办学是实现高校和企业资源共享、共同培养应用型人才的有效途径;通过校企合作,可以促进高校师资队伍建设,完善高校专业设置和课程体系,推动高校＂产、学、研＂一体化发展;通过校企合作,促进企业提高科研水平,提升企业解决技术难题、开发新产品的能力,也有助于企业选拔、培养、招聘符合企业要求的应用型人才;通过校企合作,建立大学生实习、实训基地,让学生了解企业文化,有助于培养大学生实践动手能力,提高他们的就业竞争力;总之,校企合作能够真正实现学校、企业、学生三方共赢。     

改革开放以来高校辅导员选拔培养机制的探索与思考

改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是：注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升。但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障。     

德国“双元制”人才培养模式对我国高校应用型人才培养的启示

应用型人才培养是当前我国高等教育发展重要方向.高校教学如何借鉴德国“双元制”人才培养模式的成功经验,培养具有创新精神的应用型人才,是我国高校应用型高校应当思考的一个问题.本文提出在人才培养目标、课程设置、教学方法、师资队伍建设、高校与社会联系等多个角度进行改变,有效培养适应我国经济发展的高级应用型人才.     

关于地方高校校企合作应用型人才培养模式的建议

本文从三个层面就地方高校校企合作应用型人才培养模式提出了几点建议,旨在提高高等院校大学生专业理论水平和实践操作能力,也为企业培养和选拔优秀人才。     

浅谈应用型高校大学物理课程改革的几个问题

随着时代不断进步,科技不断创新,对人才的要求也越来越高.导致高校培养的人才不符合社会的要求.这种状况下,部分高校的人才培养定位纷纷开始转型至应用型.由于没有具体可参考的应用型办学模式,所以各高校都在不断探索、总结、交流.其中《大学物理》课程在应用型培养模式下也在进行着各种的改革.如何解决好在应用型高校教学中遇到问题是改革的关键.     

应用型人才培养模式下的大学生社会实践研究

应用型本科教育是我国高校工科专业的主要培养模式,目标是培养应用型人才;大学生社会实践则是应用型人才培养模式的重要组成部分.针对当前社会实践的现状,提出了在应用型人才培养中,社会实践在工作思路、管理体制和运行模式的建议.     

陈设艺术设计专业教育探析

陈设艺术设计是近年室内设计的新兴设计门类,人才培养目标是适应设计服务、管理第一线需要的高技能艺术人才.陈设设计又是中国设计教育中极其年轻的专业,是一门应用型的交叉专业,这就要求高校培养的应用型人才,要具备良好的艺术背景、广博的知识面,有极强的动手能力和创新能力.本文通过阐述陈设艺术作为一门学科的范畴、性质及特点,探寻在高职院校室内陈设设计专业教学过程中新的教学方法和思路.     

应用型本科高校内部质量保障体系构建研究

应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才.     

应用型本科高校内部质量保障体系构建研究

应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才.